Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera en tema från Milos fantastiska tullhus och stödja tema med tre scener från texten.
Tid
Huvudpersonen är alltid bråttom att vara ingenstans i synnerhet eller slösa tid eftersom han har ingenting att göra. Senare möter han Tock, en vakthund vars uppgift det är att se till att ingen någonsin slösar helst. I slutet av romanen anser Milo att hans föräldrar kommer att vara orolig eftersom han hade varit borta under så lång tid. Men visar det sig att Milo bara hade gått en timme.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Milos fantastiska tullhus. Illustrera förekomster av varje tema och skriva en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera tema (s) från Milos fantastiska tullhus du vill inkludera och ersätta "Tema 1" text.
- Skapa en bild för ett exempel som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av vart och ett av exemplen.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. | Vissa teman är korrekt identifierade, men andra saknas eller inte vettigt med berättelsen. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Identifiera Symbol (er) | Alla symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifieras som betydande symboler. | Inga symboler korrekt identifierats. |
| Identifiera Motif (s) | Alla motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är felaktiga. | Inga motiv är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydande. | De flesta exemplen passar de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar säga varför exempel är betydande. | De flesta exemplen passar inte de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar är oklara. |
| Skildring | Storyboard celler visar tydligt samband med teman, symboler och motiv och hjälpa till med förståelse. | De flesta storyboard celler hjälper till att visa teman, symboler och motiv, men några storyboard celler är svåra att förstå. | Storyboard celler hjälper inte att förstå teman, symboler och motiv. |
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera en tema från Milos fantastiska tullhus och stödja tema med tre scener från texten.
Tid
Huvudpersonen är alltid bråttom att vara ingenstans i synnerhet eller slösa tid eftersom han har ingenting att göra. Senare möter han Tock, en vakthund vars uppgift det är att se till att ingen någonsin slösar helst. I slutet av romanen anser Milo att hans föräldrar kommer att vara orolig eftersom han hade varit borta under så lång tid. Men visar det sig att Milo bara hade gått en timme.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i Milos fantastiska tullhus. Illustrera förekomster av varje tema och skriva en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera tema (s) från Milos fantastiska tullhus du vill inkludera och ersätta "Tema 1" text.
- Skapa en bild för ett exempel som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av vart och ett av exemplen.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. | Vissa teman är korrekt identifierade, men andra saknas eller inte vettigt med berättelsen. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Identifiera Symbol (er) | Alla symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifieras som betydande symboler. | Inga symboler korrekt identifierats. |
| Identifiera Motif (s) | Alla motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är felaktiga. | Inga motiv är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydande. | De flesta exemplen passar de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar säga varför exempel är betydande. | De flesta exemplen passar inte de identifierade teman, symboler och motiv. Beskrivningar är oklara. |
| Skildring | Storyboard celler visar tydligt samband med teman, symboler och motiv och hjälpa till med förståelse. | De flesta storyboard celler hjälper till att visa teman, symboler och motiv, men några storyboard celler är svåra att förstå. | Storyboard celler hjälper inte att förstå teman, symboler och motiv. |
Hur man analyserar olika teman som finns i "The Phantom Tollbooth"
Identifiera och Diskutera Teman
Introducera eleverna till begreppet teman och centrala idéer och hur de spelar en betydande roll i berättelsen och dess utveckling. Lärare kan också diskutera några universella teman som exempel som rättvisa, relationer, tillväxt etc. Hjälp eleverna att identifiera de specifika teman som finns i "The Phantom Tollbooth" och föra en allmän diskussion om dess centrala idéer.
Undersök Syftet med Länderna Bortom
Undersök och kontrastera de olika aspekterna av den mänskliga upplevelsen som representeras av Landerna bortom. Be eleverna diskutera hur var och en av de länder som Milo besöker bidrar till utforskningen av teman när de jämför och kontrasterar dem. Tänk på att prata om Doldrums, Digitopolis och Dictionopolis, för att nämna några.
Ge Bilder och Grafik
Syfta till att eleverna ska producera mentala kartor, konceptkartor eller diagram som visar hur bokens ämnen är kopplade till varandra. Visuella hjälpmedel kan hjälpa eleverna att planera sina tankar och skapa en heltäckande analys.
Relaterar Till Verkliga Scenarier
Koppla teman till instanser från vardagen. Eleverna bör uppmuntras att överväga hur principerna som lärt sig i "The Phantom Tollbooth" kan tillämpas på deras eget liv, deras utbildning och det bredare samhället. Prata om fall av likgiltighet eller omständigheter där det är nödvändigt att använda förnuft och fantasi med måtta.
Jämför Berättelser
Be eleverna fundera över om de har hittat liknande teman i andra berättelser eller berättelser de har läst och att försöka jämföra utvecklingen av liknande teman i olika berättelser. Detta kan hjälpa eleverna att förstå hur ett tema kan användas för att skildra olika idéer och resultera i olika resultat.
Vanliga frågor om teman i "The Phantom Tollbooth"
På vilka sätt hjälper de många inställningarna i det narrativa undersökningen av olika teman?
Varje land i länderna bortom läggs till den tematiska undersökningen och symboliserar en distinkt aspekt av den mänskliga upplevelsen. För att förstå den tematiska relevansen av platser som Foothills of Confusion, Mountains of Ignorance och Valley of Sound bör eleverna undersöka deras egenskaper. Eleverna kan prova att skapa visuella representationer av dessa miljöer och försöka analysera symboliken som finns i dessa miljöer ur olika perspektiv.
Hur uttrycker författaren teman genom symbolik i "The Phantom Tollbooth"?
Genom hela boken används symbolik för att uttrycka djupare betydelser. I bergen av okunnighet har figurer som Tock, vakthunden, Humbug och demonerna symboliska betydelser som eleverna kan undersöka och diskutera i relation till ämnena.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Milos Fantastiska Tullhus
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
