Aktivitetsöversikt
Ett långsiktigt mål kanske inte uppnås på ett år eller längre. Även om slutet är långt kan handlingarna vara närmare än eleverna inser. Be eleverna reflektera tillbaka till föregående aktivitet. Låt dem komma ihåg tanken på progression och sedan läsa dem det här scenariot.
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i staden han växte upp det. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet. Han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
Efter att ha läst detta scenario, låt eleverna skapa en storyboard som identifierar tre åtgärder Jim kan vidta för att uppnå sitt långsiktiga mål. . Långsiktiga mål kan verka överväldigande och stressande. Handlingsplaner kan lindra stressen och förvandla något skrämmande till något som är möjligt. Detta hjälper till att stärka inlärningsobjektet från den senaste aktiviteten. Du kan också be eleverna göra denna övning för sitt eget långsiktiga mål som en utökad eller självreflektionsaktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i den stad han växte upp på. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet och han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första tomma cellen, skapa en bild av Jims första handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hans andra actionsteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med titel och beskrivning.
- Skapa slutligen en bild av Jims tredje handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Åtgärd One | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd två | Cellen använde exemplar skola-lämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim ta en andra åtgärd bygga upp den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den föregående för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd tre | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Syfte och Grammatik | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Aktivitetsöversikt
Ett långsiktigt mål kanske inte uppnås på ett år eller längre. Även om slutet är långt kan handlingarna vara närmare än eleverna inser. Be eleverna reflektera tillbaka till föregående aktivitet. Låt dem komma ihåg tanken på progression och sedan läsa dem det här scenariot.
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i staden han växte upp det. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet. Han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
Efter att ha läst detta scenario, låt eleverna skapa en storyboard som identifierar tre åtgärder Jim kan vidta för att uppnå sitt långsiktiga mål. . Långsiktiga mål kan verka överväldigande och stressande. Handlingsplaner kan lindra stressen och förvandla något skrämmande till något som är möjligt. Detta hjälper till att stärka inlärningsobjektet från den senaste aktiviteten. Du kan också be eleverna göra denna övning för sitt eget långsiktiga mål som en utökad eller självreflektionsaktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i den stad han växte upp på. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet och han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första tomma cellen, skapa en bild av Jims första handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hans andra actionsteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med titel och beskrivning.
- Skapa slutligen en bild av Jims tredje handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Åtgärd One | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd två | Cellen använde exemplar skola-lämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim ta en andra åtgärd bygga upp den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den föregående för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd tre | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Syfte och Grammatik | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sätta mål
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
