Aktivitetsöversikt
Det är alltid god praxis att ge positivt stöd. Vi har vanligtvis lättare att komplettera eller stödja andra före oss själva. I den här aktiviteten kommer eleverna att illustrera olika sätt att bygga någon annans självförtroende såväl som sitt eget. Självprat är ett bra sätt att motivera dig själv, och är ett enkelt sätt att hjälpa till att bygga förtroende och självkänsla. Eleverna bör uppmuntras att skildra riktiga sätt att stödja sina vänner och klasskamrater på deras storyboard.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse för effekterna av självkänsla genom att skapa en storyboard där du först stöder andra och sedan stöder dig själv.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk de två första titlarna, Supporting Others , och den tredje titeln, Supporting Ourselves .
- Visa i de två första cellerna hur du positivt kan stödja andra eller dina kamrater i nöd.
- I den tredje cellen visar ett sätt att du kan positivt stödja dig själv.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Supporting Others | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time. | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time. | The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others. |
| Self-Talk | The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk. | The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader. | The student was unable to depict a scene showing positive self-talk. |
| Structure | There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene. | There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene. | There was fewer than three cells in the submitted storyboard. |
| Use of Conventions | There are few or no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Självkänsla
!["Jag är ..." Self Esteem Poster Activity](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Jag är ..." Självkänslighetsaffisch")
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
