Faaliyete Genel Bakış
Kısa öyküler ve senaryoların çoğu figüratif dil ve edebi unsurlar bakımından zengindir. Bunlar, arsanın içindeki sembolleri, motifleri ve temaları geliştirmek için kullanılır. Maple Caddesi'ndeki canavarlar istisna değildir. Benzetme, metafor, kişileştirme ve onomatopoeia kullanımı oldukça fazladır.
Öğrencilerin hikayeyi okuduktan sonra tamamlamaları için harika bir aktivite, bir çöpçü avına çıkmak! Hikaye içindeki her bir edebi öğenin kullanımını gösteren ve açıklayan bir storyboard bulmalarını ve bulmalarını sağlamak için onlara figüratif bir dil listesi verin! Mutlak bir patlama olacak ve sonunda kelimelere hakim olacaklar.
Figüratif Dil Elemanları - Histeria Motifleri ve Hayvan Davranışı!
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| mecaz | İki şey arasında ima edilen bir karşılaştırma | “Maple Street bedlamdı. Bu deliler için dışarıda bir sığınma yeriydi. ”
"Bir ateş şimdi tutuldu, sıcak yanan bir virüs ..." |
| Benzetme | 'Like' veya 'as' kullanan karşılaştırma | "Işıklara aptalca göz kırptılar ve ağızları balık gibi ağladı"
"Sirkteki su aygırı gibi" |
| Onomatopoeia | Bir kelimenin hecelemesi temsil ettiği sesi taklit eder | "Sokaktaki herkes, kimin ahşabının sesini dinledi." |
| kişileştirme | İnsan olmayan nesnelere veya soyut fikirlere insani özellik kazandırmak | "Adamın donuk, aptal, kör önyargısı" |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Maple Caddesi'ndeki Monsters Are Due'da farklı edebi öğeleri ve mecazi bir dili kullanan bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Edebi unsurlar listenizi gözden geçirin.
- Metinden edebi unsurlara örnekler arayın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak her bir örneği gösterin.
- Edebi unsurun hikayeyi geliştirmek için ne yaptığı hakkında bir açıklama yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Onomatopoeia Kavramı Küçük Öğrencilere Nasıl Açıklanır?
Konsepti Tanıtın
Derse, öğrencilere bugün ilginç bir şey öğreneceklerini söylemek gibi ilgi çekici bir açılışla başlayın. Öğrenciler tamamen dikkatli olduklarında öğretmenler "Whoosh" sesi gibi bir örnekle başlayabilir ve Onomatopoeia'nın ne olduğunu ve yazılı olarak nasıl kullanılabileceğini açıklayabilir.
Önemini ve Bağlamını Açıklayın
Öğrencilere bu tür kelimelerin yazar tarafından neden kullanıldığını ve hikayedeki önemini açıklayın. Öğretmenler ayrıca kavramın kökenini açıklayabilir ve özellikle bu kavrama odaklanan bazı metinleri okuyabilir.
Yaratıcı Bir Egzersiz Yapın
Öğrencilere kağıt, boya kalemi ve keçeli kalem gibi çizim malzemeleri verin. Öğretmenler ilginç yansıma sözcüklerden oluşan bir liste oluşturabilir ve öğrencilerin bunlardan birini seçmesini isteyebilir (su sesi için "Sıçrama" gibi). Öğrencilerden sesi bir çizimle tasvir etmelerini isteyin. Onomatopoeik terim öğrencinin çizimine de yazılabilir.
İnteraktif Oyunlar Oynayın
Öğrencilere bir daire oluşturmalarını ve grup olarak bir hikayeye başlamalarını ve yansıma terimleri kullanmalarını söyleyin. Örneğin, "Rüzgârın uğultu sesi dehşet duygusu yarattı." Her öğrenciye, bir sesi onomatopoeik bir terimle tanımlayarak anlatıya bir cümleyle katkıda bulunma fırsatı verin. Cümleler öğrenciler tarafından tahtaya veya defterlere yazılmalıdır.
Tartışmalar Üzerine Düşünün
Öğrencilere bugün ne öğrendiklerini ve bu kavramı ilginç bulup bulmadıklarını sorarak oturumu sonlandırın. Öğrencilerden özellikle "Onomatopoeia" kelimesinin telaffuzu üzerinde pratik yapmalarını isteyin, çünkü kelimenin telaffuzu genç öğrenciler için biraz zor olabilir.
Edebi Unsurlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Canavarların Maple Sokağı'nda Vadesi Geliyor
Hikâyede önceden haber vermenin önemi nedir?
Tommy'nin anlatıdaki uzaylı katılımına ilişkin şüphesi, bunun habercisi niteliğindedir. Bu öneri nedeniyle daha sonraki olaylar gelişir ve Maple Caddesi sakinleri kitlesel paniğe ve histeriye kurban gider.
Yazar anlatıda gerilimi nasıl yaratıyor?
Elektrik eksikliği, halkın büyüyen terörü ve komşular arasında artan düşmanlıkların tümü gerilimin artmasına katkıda bulunuyor. Durumun belirsizliği, sonucuna olan ilgiyi artırıyor. Yazar bu olayları tasvir etmek için benzetmeler, metaforlar ve kişileştirme gibi birçok edebi unsurdan yararlanmıştır.
Başlık olarak "Canavarlar Maple Caddesi'nde" ne anlama geliyor?
Başlık, hikayedeki gerçek "canavarların" uzaylılar değil, korku ve paranoya yüzünden birbirlerine düşman olan yerlilerin kendileri olduğunu ima ediyor.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Canavarlar Akçaağaç Caddesinde Vadede Geliyorlar
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
