Aramak
  • Aramak
  • Storyboardlarım
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/david-barclay-moore-tarafından-ayaklarımızın-altındaki-yıldızlar/kelime-hazinesi
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik

Faaliyete Genel Bakış


Bir üniteye veya derse anahtar kelimelerle başlamak, genel anlama ve akılda tutmada yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler, David Barclay Moore'un The Stars Beneath Our Feet kitabında bulunan anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar. Öğrenciler, öğretmenin takdirine bağlı olarak 3-5 terimlik bir örümcek haritası oluşturacaklar. Her hücrede bir terim, tanımı veya açıklaması ve uygun bir resim bulunur.


Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlardan Kelime Örnekleri

anormal: kabul edilmiş bir normdan belirgin şekilde farklı

otizm: Otizm veya otizm spektrum bozukluğu (ASD), kişinin dünyayı nasıl deneyimlediğini etkileyen karmaşık bir gelişimsel engeldir. Otizm, hafif ila şiddetli arasında değişebilen geniş bir sosyal, iletişim ve davranışsal zorluklar yelpazesine neden olabilir.

bodega: özellikle Hispanik bir bölgede yiyecek satan küçük bir dükkan

ilçe: büyük bir şehrin idari bölümlerinden biri

callous: duygusal olarak katılaşmış

klik: ortak bir amacı olan özel bir insan çevresi

komplocu: Zararlı veya yasa dışı bir eylemde bulunmak için bir komplonun üyesi

karamsar: düşük ruhlardan etkilenir veya işaretlenir

depresyon: umutsuz bir aktivite eksikliği ile karakterize zihinsel durum

aşağılık: ahlaki olarak kınanabilir

umutsuz: umutsuz veya neredeyse umutsuz

hanedan: aynı aileden güçlü liderler dizisi

tahliye: birinin mülkünden kovmak veya taşınmaya zorlamak

tesadüfi: şanslı; mutlu tesadüfen meydana gelen

gawk: hayretle bakmak

kiriş: bir yapıda ana destek olarak kullanılan bir kiriş

şanlı: yaygın olarak bilinen ve saygın

fakir: başkalarından yardıma ihtiyaç duyacak kadar fakir

yalpalamak: duraksayarak ve kararsızca hareket etmek

pusuya yatmak: pusuya yatmak veya sinsi ve gizli bir şekilde davranmak

gür: savurganlık ve bolluk ile karakterize

meme: sosyal medyada hızla yayılan eğlenceli bir resim, metin veya video

hükümdar: bir ulusun genellikle kalıtsal hakka sahip hükümdarı

mide bulantısı: üzülmek ve hasta etmek

kötü şöhretli: yaygın olarak ve genellikle olumsuz olarak bilinir

vaha: güvenlik veya sığınak olarak hizmet veren bir barınak

obliterate : iz bırakmadan tamamen ortadan kaldırmak

pilfer: başkalarının eşyalarıyla kaçmak

mermi: Zorla bir hedefe doğru itilen bir silah

kovuşturmak: hakkında suç duyurusunda bulunmak

pummel: genellikle yumrukla vurmak

regurgitate: ezberden sonra tekrarla

remisce : geçmişi hatırlamak

misilleme: bir yaralanma veya suç karşılığında yapılan eylem

slink: gizlice hareket et veya yürü

snicker: sessizce gülmek

spektrum: çok çeşitli ilgili nesneler, değerler veya nitelikler

sersemlemiş: şaşkınlık ve şaşkınlıkla dilsiz kalmış gibi

somurtkan: somurtkan veya huysuz

gerçeküstü: fantastik ve uyumsuz görüntülerle karakterize

taret: Bir binanın üzerinde uzanan küçük bir kule

bozulmamış: duygusal ajitasyon veya sinir gerginliğinden arınmış


Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Bitiş tarihi:

Amaç: The Stars Beneath Our Feet'teki anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturun.

Öğrenci Talimatları:

  1. "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
  2. Başlık kutularında, seçtiğiniz kelime terimlerini tanımlayın.
  3. Açıklama kutularına, terimin tanımını veya açıklamasını yazın.
  4. Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
  5. Sık sık tasarruf edin!

Gereksinimler: 3 kelime terimi, doğru tanımlar veya açıklamalar ve her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren uygun resimler olmalıdır.

Ders Planı Referansı


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Görsel Kelime Ödevi
Herhangi bir beş sözcük için tanımlayın, gösterin ve örnek bir cümle verin.
Yetkin Yükselen Başlangıç
Tanım
Tanım doğru.
Tanım kısmen doğrudur.
Tanım yanlış.
Görselleştirmeler
Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamını açıkça gösterir.
Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.
Film şeridi hücreleri, kelime dağarcığının anlamı ile açıkça ilgili değildir.


“Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar”da Mevcut Çeşitli Konulardaki Tartışmalara Nasıl Yön Vermeliyiz?

1

Tartışma Noktalarını Seçin

Kitaptaki konularla ilgili çeşitli konuşma konularını seçin. Kimlik, metanet, topluluk, yaratıcılık, aile ilişkileri, toplumsal zorluklar ve daha fazlası bunların arasında olabilir. Öğretmenler ayrıca hikayede mevcut olan kelime ve üslup, edebi araçlar ve temaları analiz etmek gibi edebi perspektiflerden de tartışmayı yönlendirebilirler.

2

Perspektif ve Bakış Açılarını İnceleyin

Öğrencileri işlenen konularla ilgili birçok bakış açısı hakkında düşünmeye teşvik edin. Tartışmayı aşağıdaki gibi açık uçlu sorularla yönlendirin: Kitaptaki farklı grupların veya kişilerin belirli bir konu hakkında nasıl bakış açıları olabilir? Veya Bu, daha geniş bir toplumun görüşlerini hangi açılardan temsil ediyor? Öğrencileri bu konularla ilgili görüşlerini paylaşmaya ve sınıf arkadaşlarının görüşlerinden fikir toplamaya teşvik edin.

3

İlginç Aktiviteler Kullanın

Öğrencilerin romanın temalarına ilişkin anlayışlarını uygulamalarına ve rol yapma, yaratıcı projeler veya tartışmalar gibi konuşmaları genişletmelerine olanak tanıyan alıştırmalar ekleyin. Öğretmenler, genel öğrenme deneyimini geliştirmek için kelime dağarcığı, edebi araçlar ve yazma projeleri ile ilgili çeşitli etkinlikleri kullanabilirler.

4

Multimedya Araçlarından Faydalanın

Daha fazla bağlam sağlamak ve konuşmayı geliştirmek için ilgili makaleler, filmler veya fotoğraflar gibi multimedya kaynaklarını kullanın. Öğrencilerden analizleri için farklı araçlar kullanmalarını ve farklı bakış açılarını keşfetmelerini isteyin. Öğretmenler ilgili konuları dikkate alarak bir film gecesi düzenleyebilir ve öğrencilerden filmi eleştirel bir şekilde analiz etmelerini ve yansıtıcı bir rapor yazmalarını isteyebilir.

5

Özetleyin ve Yansıtın

Öğrencileri tartışmanın tüm ana noktalarını özetlemeye ve bu tartışmaların öğrenme süreçlerine nasıl yardımcı olduğunu düşünmeye teşvik edin. Öğrencilerden geri bildirimde bulunmalarını ve gelecekteki tartışmalar için başka konuları düşünmelerini isteyin.

Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Görsel Kelime Dağarcığı

Öğrenciler sınıfta görsel kelime panolarını nasıl oluşturabilirler?

Öğrenciler, üzerinde çalışmak istedikleri kelime kelimelerini seçtikten sonra çevrimiçi görsel kelime panoları hazırlayabilecekleri gibi, kağıt ve farklı yaratıcı unsurları kullanarak elle çizilmiş kelime panoları da hazırlayabilecekler. Storyboard That gibi çevrimiçi platformlar, şablonlar sağlayarak bu kelime panolarının oluşturulmasına yardımcı olur.

Yazar, görsel açıklamalar ve yaratıcı sözcükler kullanarak anlatımda Harlem'i nasıl canlı bir şekilde anlatıyor?

Yazar, mahallenin sokaklarının, yapılarının ve insanlarının ruhunu mükemmel bir şekilde yakalayan, Harlem'in kapsamlı bir görüntüsünü oluşturmak için çağrıştırıcı görsel açıklamalar kullanıyor. Okuyucular, onları oraya taşıyan bu betimlemeler sayesinde karakterlerin yaşadığı ve etkileşimde bulunduğu sahneyi gözlerinde canlandırabiliyor.




Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma

Sınırlı Zaman

Giriş Okulu Teklifi
İçerir:
  • 1 Okul
  • Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
  • 1 Saat Sanal PD

30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir


*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/david-barclay-moore-tarafından-ayaklarımızın-altındaki-yıldızlar/kelime-hazinesi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.