Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler, konuşmanın hedeflerine ve diğer parçalara nasıl bağlanacağına katkıda bulunan metinlerden bir cümle veya paragraf belirleyecek ve keşfedeceklerdir. Bu örnek, konuşmanın başında bulunur ve Martin Luther King Jr.'nin amacını - Afrikalı Amerikalılar için özgürlük ve güvenlik kazanmak için - tanımlar.
"Bu nedenle, bu çekleri nakit ettik, talep üzerine özgürlüğün zenginlikleri ve adaletin güvenliğini sağlayacak bir çek."
Konuşmanın diğer bölümlerinde üç cümle bu fikri birleştirir:
- "İsyanın fırtınaları, adaletin parlak günleri ortaya çıkıncaya kadar ulusumuzun temellerini sallamaya devam edecektir." Kral, adalet gerçekleşene kadar durmayacaklarını söylüyor.
- İkinci cümle, "İftira ve nefret bardağından içip özürlüler için susuzluğumuzu gidermek için aramayalım". Kral, halkı özgürlük isteğinin nefretin üstesinden gelmesine izin vermemeye çağırıyor.
- Son olarak, "Çocuklarımız yetişkinlik döneminden kaldırıldıkları ve" Yalnızca Beyazlar İçin "sözleri ile haysiyetlerinden soyuldukları sürece asla tatmin olamayız. Bu cümle, takipçilerinin çocuklarının özgürlüğüne ve artık özgürlüğüne kavuşuncaya kadar durmamalarını söyler Baskıcı ayrımcılığa katlanmak.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
- Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
- Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, bir hedefi belirten bir cümle veya paragraf ve konuşmanın bununla bağlantılı diğer üç bölümünü seçmiştir. | Öğrenci, bir hedefi belirten bir cümle veya paragraf ve konuşmanın bununla bir şekilde bağlantılı olan diğer iki bölümünü seçmiştir. | Seçilen cümle veya paragraf bir amaç belirtmez ve diğer bölümlerin nasıl ilişkili olduğu net değildir. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Bir Rüyam Var Paragraf Analizi Tartışmalarını Nasıl Öğretebilirim?
Konuşma ve Tartışma Formatına Giriş
Martin Luther King Jr.'ın "Bir Hayalim Var" kitabına genel bir bakış sunarak başlayın. Tarihsel bağlamını ve önemini tartışın. Tartışma kavramını tanıtın ve konuşmanın farklı paragraflarını araştırmak ve analiz etmek için bu kavramın nasıl kullanılacağını açıklayın. Saygılı ve yapıcı tartışmayı vurgulayarak tartışmanın kurallarını ana hatlarıyla belirtin.
Paragraf Seçimi ve Analizi
Öğrencileri gruplara ayırın ve her gruba konuşmadan farklı bir paragraf verin. İçeriğine, diline ve konuşmanın genel hedeflerine katkısına odaklanarak paragraflarını analiz etmeleri için onlara zaman verin. Onları, paragraflarının konuşmanın diğer bölümleriyle nasıl bağlantılı olduğunu ve dinleyiciler üzerindeki etkisini düşünmeye teşvik edin. Her grup kendi paragrafının konuşmanın etkisi açısından neden önemli olduğuna dair argümanlar hazırlamalıdır.
Tartışmaya Hazırlık
Her gruba net bir tartışma çizgisi geliştirerek tartışmaya hazırlanmalarını söyleyin. Görüşlerini desteklemek için metinden belirli örnekler toplamalıdırlar. Onları karşı argümanları tahmin etmeye ve onlara nasıl yanıt vereceklerini düşünmeye teşvik edin. Kanıt sunmak, ikna edici bir dil kullanmak ve saygılı bir üslup sürdürmek gibi etkili tartışma teknikleri konusunda rehberlik sağlayın.
Tartışmanın Yürütülmesi
Her grubun analizlerini sunduğu ve kendilerine verilen paragrafın önemini tartıştığı bir sınıf tartışması düzenleyin. Her sunumdan sonra diğer grupların çürütmeleri ve soruları için zaman tanıyın. Odaklanmış ve saygılı kalmasını sağlamak için tartışmayı kolaylaştırın. Öğrencilerden alıştırmadan öğrendiklerini ve bunun konuşmayı anlamalarını nasıl derinleştirdiğini paylaşmalarını isteyerek yansıtıcı bir tartışmayla bitirin.
Bir Rüyam Var Paragraf Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Giriş paragrafları konuşmanın geri kalanının tonunu nasıl belirliyor?
"Bir Hayalim Var"ın giriş paragrafları tüm konuşmanın tonunu etkili bir şekilde belirliyor. Martin Luther King Jr., konuşmayı hemen tarihsel bir bağlama oturtan ve ırksal eşitlik için süregelen mücadelenin altını çizen Özgürlük Bildirgesi'ne atıfta bulunarak başlıyor. Günümüzün büyük potansiyele sahip ama aynı zamanda yerine getirilmeyen özgürlük ve hak vaatleri nedeniyle büyük hayal kırıklığı yaratan bir an olarak resmini çiziyor. Umut ve karşılanmayan beklentilerin bu şekilde yan yana gelmesi, ciddi ama acil bir ton oluşturarak acil eylem ihtiyacını vurguluyor. King'in bu açılış paragraflarındaki sözcük seçimi kasıtlı ve çağrıştırıcıdır; izleyiciyi durumun ciddiyetine çekmek için metaforlar ve imgeler kullanır ve onları daha sonra konuşmada geliştirilecek olan adalet, birlik ve umut temalarına hazırlar.
"Bir Hayalim Var" kitabının sonuç paragrafları hangi şekillerde eyleme ilham veriyor?
"Bir Hayalim Var"ın sonuç paragrafları, sivil hakların mevcut durumuna ilişkin bir düşünceden geleceğe dair umutlu bir vizyona doğru kayıyor ve böylece eyleme ilham veriyor. King, tüm insanların barış içinde bir arada yaşayabileceği bir geleceğin iyimser bir resmini çizerek, ırksal uyum ve eşitlikle ilgili güçlü ve canlı bir hayalle bitiriyor. Bu hayal, belirsiz bir umut olarak değil, uğruna çalışılacak somut bir hedef olarak sunuluyor. Bu son açıklamaların tekrarlayan ve ritmik doğası, duygu yüklü içerikleriyle birleşince izleyiciyi motive etmeye hizmet ediyor. King, bu ilham verici notu bitirerek, sivil haklar hareketinin sadece baskıya karşı bir mücadele değil, aynı zamanda ortak, daha parlak bir geleceğe doğru bir yolculuk olduğu fikrini güçlendiriyor.
King'in belirli paragraflarda tarihsel referansları kullanması konuşmayı nasıl geliştirir?
King'in "Bir Hayalim Var" boyunca tarihsel referansları kullanması, konuşmanın etkisini ve inandırıcılığını önemli ölçüde artırıyor. King, Bağımsızlık Bildirgesi'ne ve Anayasa'ya atıfta bulunarak, sivil haklar mücadelesini ABD'nin üzerine kurulduğu temel ilkelere bağlıyor. Bu sadece hareketin hedeflerini meşrulaştırmakla kalmıyor, aynı zamanda eşitlik mücadelesini Amerika'nın temel vaatlerinin yerine getirilmesi olarak çerçeveliyor. Bu göndermeler izleyicilere özgürlük ve adalet mücadelesinin uzun tarihini hatırlatmaya hizmet ediyor ve King'in sözlerine bir ağırlık ve süreklilik duygusu katıyor. Üstelik King, ortak ulusal idealleri öne çıkararak mesajının çekiciliğini genişletiyor ve doğrudan izleyici kitlesinin ötesine geçerek özgürlük ve adalet gibi evrensel temalara değiniyor.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bir Hayalim var
![Martin Luther King, Jr.'ın Rüyası - "Bir Rüyam Var" Daki Merkezi Fikirler](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4103177/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Martin Luther King, Jr.'ın Rüyası - "Bir Rüyam Var" Daki Merkezi Fikirler")
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Lisans No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Lisans No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
