Aramak
  • Aramak
  • Storyboardlarım
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/pam-munoz-ryan-tarafından-yankı/metin-bağlantısı
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Öğrencilerin kitaptan favori bir alıntıyı veya sahneyi seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kendileriyle kişisel düzeyde yankılandığını ifade etmelerini sağlar. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve onların gelişimini veya romanın temalarını anladıklarını gösteren bir metin-kendi kendine bağlantı kurarlar. Öğrenciler daha sonra storyboard'larını paylaşabilir ve alıntıların kendileri için ne anlama geldiği hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.

Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı seçebilir, ancak farklı bakış açıları olabilir. Bu, öğrenciler için her zaman ilginçtir ve herkesin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair bir tartışma başlatabilir.

Echo Tırnaklar örnekleri

"KADERİNİZ HENÜZ MÜHÜRLENMİŞ DEĞİL. EN KARANLIK GECEDE BİLE BİR YILDIZ PARLAYACAK, BİR ZİL ÇALACAK, BİR YOL AÇIKLANACAKTIR.”


"Ama zamanı geldiğinde bir başkasına ağız arpını ileteceğine söz vermelisin. Çünkü ölümün eşiğindeki bir ruhu kurtarma yolculuğumuz bunu yapana kadar başlayamaz."


"Hangisi daha kötü olurdu? Kabul edilmek mi reddedilmek mi? Yüreğine bir ağırlık çöktü. Bir şeyi nasıl ister ve aynı anda ondan bu kadar çok korkardı?”


Armonika zengin, ruhani bir niteliğe sahipti - daha önce mezarlık odasında duyduğu çekici sesin aynısı. Ne kadar çok oynarsa, etrafındaki hava o kadar çok enerjiyle atıyor gibiydi. Müziğin pelerini tarafından korunduğunu hissetti, sanki önünde hiçbir şey duramazmış gibi.”


"Hitler tüm sivil hakları elinden alıyor ve fırtına birliklerine herhangi bir nedenle herhangi birini sorgulama özgürlüğü veriyor. Hitler, halkı saf bir Alman ırkı için temizlemek istiyor!"


“Müziğin bir ırkı veya huyu yoktur! Her enstrümanın katkıda bulunan bir sesi vardır. Müzik evrensel bir dildir. Evrensel bir din. Elbette bu benim dinim. Müzik, insanlar arasındaki tüm ayrımları aşar"


Armonikayı göğsüne bastırdı ve yastığına ağladı. Önce bir çocuğun ninnisi olarak, sonra kederli bir ağıt ve son olarak, uğursuz botların uğursuz sesi eşliğinde bir staccato marşı olarak müziği...Brahms'ı... duyduğuna yemin edebilirdi.


"Müzik sesi, yolunu bulan su gibidir."


"Herkesin bir kalbi vardır. Bazen onu bulmak için çok çalışman gerekir"


“Kiralarını ödeyip ödemeseler de, ekmek kuyruğuna yürüseler de, zor zamanlardaki insanların da herkes kadar hayatlarında güzelliğe sahip olmayı hak ettiğini söyledi. Büyükanne, birinin fakir olmasının, onun kalbinin fakir olduğu anlamına gelmediğini söyledi.”


"İşte bu. Ne kadar çok şeye sahip olmadığın önemli değil, her zaman yaşanacak çok daha fazla hayat vardır. Yani, bir şarkıda ne kadar hüzün olursa olsun, eşit miktarda "belki-işler-bir gün-yakında-daha iyi olacak" vardır.


"Bayan. Potter, geri kalan her şeyin altında, nazik ve sevgi dolu bir ruh olduğunu söyledi. Sanırım bu, kalbinin çok üzgün olduğu ve ağırlığın altından çıkmak zor olduğu anlamına geliyor. Annemin ölmesine üzüldüğümde, Büyükanne kederin tek başına taşınacak en ağır şey olduğunu söylerdi. Bu yüzden her şeyi biliyorum"


"Yani blues müziği, insanların yaşamaktan kalplerine girdiği tüm denemeler ve sıkıntılarla ilgilidir. İnsanların isteyip de sahip olamadıklarıyla ilgili. Blues, yaşamı için yalvaran bir şarkıdır.”


"Ivy, kendisine sihir dokunmuş gibi hissetti. Gözleri diğer müzisyenlerin bakışlarına takıldı. Ve bunu hissettikleri de belliydi.

Kim açıklayabilir? Kim sana nedenini söyleyebilir? Aptallar sana sebepler verir, Bilge adamlar asla denemez. Büyülü bir akşam…

Bu gece salonda bir pırıltı, bir ruh birliği vardı, sanki Ivy ve orkestra şefi, piyanist ve orkestra ve seyircideki herkes birmiş, aynı tempoda nefes alıp veriyor, birbirlerinin gücünü ve vizyonunu hissediyor, güzellik ve ışıkla doluyor, aynı yıldızların altında parlıyor…

…ve aynı ipeksi iplikle birbirine bağlı.”



Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Bitiş tarihi:

Amaç: Hikayedeki en sevdiğiniz alıntıyı veya sahneyi tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntınızı veya sahnenizi gösterin ve açıklama kutusuna hikaye için önemini ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.

Öğrenci Talimatları:

  1. "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
  2. Hikayeden favori bir alıntı veya sahne seçin.
  3. Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı veya sahneyi temsil eden bir görüntü oluşturun.
  4. Açıklama kutusuna, bu alıntının veya sahnenin hikayedeki önemini ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
  5. Gereksinimler: Alıntı veya Sahne, İllüstrasyon, önemi ve sizin için ne anlama geldiği hakkında en az 2-3 cümle.

Ders Planı Referansı


Rubrik Accordion Arrow

Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Favori Alıntı
Kitaptan en sevdiğiniz alıntıyı açıklayın ve örneklendirin.
Yetkin
7 Points
Yükselen
4 Points
Başlangıç
1 Points
Açıklama
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir.
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir.
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil.
İllüstrasyonlar
Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder.
Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.
Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir.
Çaba Kanıtı
İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş.
İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir.
Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir.


Faaliyete Genel Bakış


Öğrencilerin kitaptan favori bir alıntıyı veya sahneyi seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kendileriyle kişisel düzeyde yankılandığını ifade etmelerini sağlar. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve onların gelişimini veya romanın temalarını anladıklarını gösteren bir metin-kendi kendine bağlantı kurarlar. Öğrenciler daha sonra storyboard'larını paylaşabilir ve alıntıların kendileri için ne anlama geldiği hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.

Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı seçebilir, ancak farklı bakış açıları olabilir. Bu, öğrenciler için her zaman ilginçtir ve herkesin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair bir tartışma başlatabilir.

Echo Tırnaklar örnekleri

"KADERİNİZ HENÜZ MÜHÜRLENMİŞ DEĞİL. EN KARANLIK GECEDE BİLE BİR YILDIZ PARLAYACAK, BİR ZİL ÇALACAK, BİR YOL AÇIKLANACAKTIR.”


"Ama zamanı geldiğinde bir başkasına ağız arpını ileteceğine söz vermelisin. Çünkü ölümün eşiğindeki bir ruhu kurtarma yolculuğumuz bunu yapana kadar başlayamaz."


"Hangisi daha kötü olurdu? Kabul edilmek mi reddedilmek mi? Yüreğine bir ağırlık çöktü. Bir şeyi nasıl ister ve aynı anda ondan bu kadar çok korkardı?”


Armonika zengin, ruhani bir niteliğe sahipti - daha önce mezarlık odasında duyduğu çekici sesin aynısı. Ne kadar çok oynarsa, etrafındaki hava o kadar çok enerjiyle atıyor gibiydi. Müziğin pelerini tarafından korunduğunu hissetti, sanki önünde hiçbir şey duramazmış gibi.”


"Hitler tüm sivil hakları elinden alıyor ve fırtına birliklerine herhangi bir nedenle herhangi birini sorgulama özgürlüğü veriyor. Hitler, halkı saf bir Alman ırkı için temizlemek istiyor!"


“Müziğin bir ırkı veya huyu yoktur! Her enstrümanın katkıda bulunan bir sesi vardır. Müzik evrensel bir dildir. Evrensel bir din. Elbette bu benim dinim. Müzik, insanlar arasındaki tüm ayrımları aşar"


Armonikayı göğsüne bastırdı ve yastığına ağladı. Önce bir çocuğun ninnisi olarak, sonra kederli bir ağıt ve son olarak, uğursuz botların uğursuz sesi eşliğinde bir staccato marşı olarak müziği...Brahms'ı... duyduğuna yemin edebilirdi.


"Müzik sesi, yolunu bulan su gibidir."


"Herkesin bir kalbi vardır. Bazen onu bulmak için çok çalışman gerekir"


“Kiralarını ödeyip ödemeseler de, ekmek kuyruğuna yürüseler de, zor zamanlardaki insanların da herkes kadar hayatlarında güzelliğe sahip olmayı hak ettiğini söyledi. Büyükanne, birinin fakir olmasının, onun kalbinin fakir olduğu anlamına gelmediğini söyledi.”


"İşte bu. Ne kadar çok şeye sahip olmadığın önemli değil, her zaman yaşanacak çok daha fazla hayat vardır. Yani, bir şarkıda ne kadar hüzün olursa olsun, eşit miktarda "belki-işler-bir gün-yakında-daha iyi olacak" vardır.


"Bayan. Potter, geri kalan her şeyin altında, nazik ve sevgi dolu bir ruh olduğunu söyledi. Sanırım bu, kalbinin çok üzgün olduğu ve ağırlığın altından çıkmak zor olduğu anlamına geliyor. Annemin ölmesine üzüldüğümde, Büyükanne kederin tek başına taşınacak en ağır şey olduğunu söylerdi. Bu yüzden her şeyi biliyorum"


"Yani blues müziği, insanların yaşamaktan kalplerine girdiği tüm denemeler ve sıkıntılarla ilgilidir. İnsanların isteyip de sahip olamadıklarıyla ilgili. Blues, yaşamı için yalvaran bir şarkıdır.”


"Ivy, kendisine sihir dokunmuş gibi hissetti. Gözleri diğer müzisyenlerin bakışlarına takıldı. Ve bunu hissettikleri de belliydi.

Kim açıklayabilir? Kim sana nedenini söyleyebilir? Aptallar sana sebepler verir, Bilge adamlar asla denemez. Büyülü bir akşam…

Bu gece salonda bir pırıltı, bir ruh birliği vardı, sanki Ivy ve orkestra şefi, piyanist ve orkestra ve seyircideki herkes birmiş, aynı tempoda nefes alıp veriyor, birbirlerinin gücünü ve vizyonunu hissediyor, güzellik ve ışıkla doluyor, aynı yıldızların altında parlıyor…

…ve aynı ipeksi iplikle birbirine bağlı.”



Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Bitiş tarihi:

Amaç: Hikayedeki en sevdiğiniz alıntıyı veya sahneyi tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntınızı veya sahnenizi gösterin ve açıklama kutusuna hikaye için önemini ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.

Öğrenci Talimatları:

  1. "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
  2. Hikayeden favori bir alıntı veya sahne seçin.
  3. Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı veya sahneyi temsil eden bir görüntü oluşturun.
  4. Açıklama kutusuna, bu alıntının veya sahnenin hikayedeki önemini ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
  5. Gereksinimler: Alıntı veya Sahne, İllüstrasyon, önemi ve sizin için ne anlama geldiği hakkında en az 2-3 cümle.

Ders Planı Referansı


Bölüm

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)


Favori Alıntı
Kitaptan en sevdiğiniz alıntıyı açıklayın ve örneklendirin.
Yetkin
7 Points
Yükselen
4 Points
Başlangıç
1 Points
Açıklama
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir.
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir.
Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil.
İllüstrasyonlar
Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder.
Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.
Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir.
Çaba Kanıtı
İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş.
İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir.
Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir.





Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma

Giriş Okulu Teklifi
İçerir:
  • 1 Okul
  • Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
  • 1 Saat Sanal PD

30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir


*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/pam-munoz-ryan-tarafından-yankı/metin-bağlantısı
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.