نظرة عامة على النشاط
معظم الصراعات ستنتهي بثلاث طرق مختلفة. في بعض الأحيان عندما نواجه صراعات مع أشخاص نهتم بهم ، فقد يبدو الأمر صعباً للغاية واستنزافًا عاطفياً. مع العلم أنه سيكون هناك نتيجة في مرحلة ما قد يجعل الأمر يبدو أقل ترويعًا. قد يكون الطلاب بالفعل على دراية بالمصطلحات المستخدمة في هذا النشاط ، ولكن من المهم بالنسبة لهم إنشاء وحل السيناريوهات التي تنطوي على كل طريقة يمكن حل الصراع. في هذا النشاط ، سينشئ الطلاب لوحة عمل تصور سيناريوهات الفوز والخسارة والخسارة.
| فوز - فوز | كلا الطرفين راض عن نتيجة الصراع. |
|---|---|
| فوز خساره | طرف واحد هو الحصول على النتيجة المرجوة بينما الآخر لا. |
| خسارة خسارة | كلا الطرفين غير راض عن نتيجة النزاع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء شبكة لإظهار أمثلة على الصراع والنتائج المحتملة.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- عنوان عمود واحد "تعارض" وعمود واحد "نتيجة". لكل عنوان صف ، يرجى تسميتها فوز - فوز ، فوز - خسر ، خسر - خسر.
- قم بإنشاء صورة تعارض في خلية عمود التعارض وانسخ التعارض نفسه إلى الخلايا المتبقية. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. صف بإيجاز ما يحدث في الخلية.
- في عمود النتائج ، قم بإنشاء صورة لكل نتيجة محتملة للنزاع. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. صف بإيجاز سبب كون هذه الصورة هي النتيجة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من صراع. تم نسخ هذا الصراع ولصقه في الخليتين التاليتين للحفاظ على التناسق. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من الصراع. تم نسخ هذا الصراع ولصقه في الخليتين التاليتين للحفاظ على التناسق. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا غير مناسب للتعبير عن الصراع. |
| حصيلة | كان الطالب قادرًا على إنشاء صور للشخصيات لعرض جميع النتائج المحتملة للنزاع باستخدام مشاهد وشخصيات ونصوص مناسبة للمدرسة. | كان الطالب قادرًا على إنشاء صور للشخصيات لعرض اثنتين من النتائج الثلاثة المحتملة للنزاع باستخدام مشاهد وشخصيات ونص مناسب للمدرسة. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب لعرض نتائج الصراع. |
| وصف | كان الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. وصف الطالب النتيجة بكلماتهم الخاصة. | كان الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. | لم يكن الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. تتضمن القصة عناوين ومحادثات بين الشخصيات. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. تتضمن القصة عناوين ومحادثات بين الشخصيات. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
معظم الصراعات ستنتهي بثلاث طرق مختلفة. في بعض الأحيان عندما نواجه صراعات مع أشخاص نهتم بهم ، فقد يبدو الأمر صعباً للغاية واستنزافًا عاطفياً. مع العلم أنه سيكون هناك نتيجة في مرحلة ما قد يجعل الأمر يبدو أقل ترويعًا. قد يكون الطلاب بالفعل على دراية بالمصطلحات المستخدمة في هذا النشاط ، ولكن من المهم بالنسبة لهم إنشاء وحل السيناريوهات التي تنطوي على كل طريقة يمكن حل الصراع. في هذا النشاط ، سينشئ الطلاب لوحة عمل تصور سيناريوهات الفوز والخسارة والخسارة.
| فوز - فوز | كلا الطرفين راض عن نتيجة الصراع. |
|---|---|
| فوز خساره | طرف واحد هو الحصول على النتيجة المرجوة بينما الآخر لا. |
| خسارة خسارة | كلا الطرفين غير راض عن نتيجة النزاع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء شبكة لإظهار أمثلة على الصراع والنتائج المحتملة.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- عنوان عمود واحد "تعارض" وعمود واحد "نتيجة". لكل عنوان صف ، يرجى تسميتها فوز - فوز ، فوز - خسر ، خسر - خسر.
- قم بإنشاء صورة تعارض في خلية عمود التعارض وانسخ التعارض نفسه إلى الخلايا المتبقية. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. صف بإيجاز ما يحدث في الخلية.
- في عمود النتائج ، قم بإنشاء صورة لكل نتيجة محتملة للنزاع. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. صف بإيجاز سبب كون هذه الصورة هي النتيجة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| صراع | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من صراع. تم نسخ هذا الصراع ولصقه في الخليتين التاليتين للحفاظ على التناسق. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة للتعبير عن شخص يعاني من الصراع. تم نسخ هذا الصراع ولصقه في الخليتين التاليتين للحفاظ على التناسق. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا غير مناسب للتعبير عن الصراع. |
| حصيلة | كان الطالب قادرًا على إنشاء صور للشخصيات لعرض جميع النتائج المحتملة للنزاع باستخدام مشاهد وشخصيات ونصوص مناسبة للمدرسة. | كان الطالب قادرًا على إنشاء صور للشخصيات لعرض اثنتين من النتائج الثلاثة المحتملة للنزاع باستخدام مشاهد وشخصيات ونص مناسب للمدرسة. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب لعرض نتائج الصراع. |
| وصف | كان الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. وصف الطالب النتيجة بكلماتهم الخاصة. | كان الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. | لم يكن الطالب قادرًا على وصف الصراع والنتيجة المعروضة في الخلايا بدقة. |
| البنية والقواعد | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. تتضمن القصة عناوين ومحادثات بين الشخصيات. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | تم استخدام ست خلايا في شكل مخطط T. تتضمن القصة عناوين ومحادثات بين الشخصيات. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
المزيد من Storyboard That
إدارة الصراع وحلها
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
