نظرة عامة على النشاط
عند مواجهة الصراع ، يجب على الطلاب ممارسة الأربعة Rs: الاعتراف والاستجابة والاحترام ، والحل ، والتأمل. هذه الطريقة سوف تساعدهم على التعامل مع الموقف دون خوف ، وهي أداة أساسية للمساعدة في حل النزاعات قبل وقوعها.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء القصة المصورة التي تروي كل واحدة من أربع خانات لإدارة الصراع . يجب على الطلاب إنشاء سيناريو (أو يمكن توفير سيناريو لهم) ، ثم يوضح كل خطوة لتجنب التعارض.
أربعة روبية لإدارة الصراع
- التعرف على: توقع عندما يكون هناك تراكم نحو صراع محتمل.
- الاستجابة باحترام: ردك قبل هذه الخطوة أمر بالغ الأهمية إذا كانت النتيجة المرجوة تتجنب التعارض أو حلها.
- حل: إذا كان الصراع لا مفر منه ، فاتبع بعض الخطوات السابقة في القصة بعنوان "حل النزاعات":
- شخص لشخص
- الاستماع لفهم
- الوقت ليبرد
- العثور على مصلحة مشتركة
- لا تفترض ابدا
- استمر
- الانعكاس: فكر في الصراع بعد ذلك لإيجاد الطرق التي كان من الممكن منعها.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء القصة المصورة المكونة من 4 خلايا حول Four Rs of Conflict Management.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- العنوان كل خلية مع 'R' مختلفة نوقشت في وقت سابق.
- قم بإنشاء صورة لكل طريقة لإدارة التعارضات التي تمت مناقشتها مسبقًا.
- يجب أن تكون كل خلية قصة متماسكة تُظهر كيف يمكن للشخص إدارة التعارض من البداية إلى النهاية باستخدام طريقة الإدارة الأربعة R. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- صف كيف تحقق الصورة معنى طريقة العنوان.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | بداية | |
---|---|---|---|
تعرف | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تدرك تراكم الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تدرك تراكم الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تعترف الشخصية الرئيسية ببناء الصراع. |
تجاوب مع الاحترام | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تستجيب للنزاع في البداية باحترام من أجل الفهم. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تستجيب للنزاع في البداية باحترام من أجل الفهم. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تستجب الشخصية الرئيسية باحترام. |
حل | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية باستخدام طريقة حل لإنهاء الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية باستخدام طريقة حل لإنهاء الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تستخدم الشخصية الرئيسية استراتيجية القرار. |
يعكس | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تعكس الصراع الذي حدث لتجنب المزيد في المستقبل. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تعكس الصراع الذي حدث لتجنب المزيد في المستقبل. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. الشخصية الرئيسية لم تفكر في الصراع الذي حدث. |
البنية والقواعد | أنشأ الطالب قصة من أربع خلايا مع عنوان ووصف لكل خلية. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | أنشأ الطالب قصة من أربع خلايا مع عنوان ووصف لكل خلية. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
عند مواجهة الصراع ، يجب على الطلاب ممارسة الأربعة Rs: الاعتراف والاستجابة والاحترام ، والحل ، والتأمل. هذه الطريقة سوف تساعدهم على التعامل مع الموقف دون خوف ، وهي أداة أساسية للمساعدة في حل النزاعات قبل وقوعها.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء القصة المصورة التي تروي كل واحدة من أربع خانات لإدارة الصراع . يجب على الطلاب إنشاء سيناريو (أو يمكن توفير سيناريو لهم) ، ثم يوضح كل خطوة لتجنب التعارض.
أربعة روبية لإدارة الصراع
- التعرف على: توقع عندما يكون هناك تراكم نحو صراع محتمل.
- الاستجابة باحترام: ردك قبل هذه الخطوة أمر بالغ الأهمية إذا كانت النتيجة المرجوة تتجنب التعارض أو حلها.
- حل: إذا كان الصراع لا مفر منه ، فاتبع بعض الخطوات السابقة في القصة بعنوان "حل النزاعات":
- شخص لشخص
- الاستماع لفهم
- الوقت ليبرد
- العثور على مصلحة مشتركة
- لا تفترض ابدا
- استمر
- الانعكاس: فكر في الصراع بعد ذلك لإيجاد الطرق التي كان من الممكن منعها.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء القصة المصورة المكونة من 4 خلايا حول Four Rs of Conflict Management.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- العنوان كل خلية مع 'R' مختلفة نوقشت في وقت سابق.
- قم بإنشاء صورة لكل طريقة لإدارة التعارضات التي تمت مناقشتها مسبقًا.
- يجب أن تكون كل خلية قصة متماسكة تُظهر كيف يمكن للشخص إدارة التعارض من البداية إلى النهاية باستخدام طريقة الإدارة الأربعة R. استخدم مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- صف كيف تحقق الصورة معنى طريقة العنوان.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | بداية | |
---|---|---|---|
تعرف | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تدرك تراكم الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تدرك تراكم الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تعترف الشخصية الرئيسية ببناء الصراع. |
تجاوب مع الاحترام | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تستجيب للنزاع في البداية باحترام من أجل الفهم. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تستجيب للنزاع في البداية باحترام من أجل الفهم. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تستجب الشخصية الرئيسية باحترام. |
حل | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية باستخدام طريقة حل لإنهاء الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية باستخدام طريقة حل لإنهاء الصراع. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. لم تستخدم الشخصية الرئيسية استراتيجية القرار. |
يعكس | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لتوصيل الشخصية الرئيسية التي تعكس الصراع الذي حدث لتجنب المزيد في المستقبل. | استخدمت الخلية مشاهد وشخصيات ونصًا مناسبًا للمدرسة لنقل الشخصية الرئيسية التي تعكس الصراع الذي حدث لتجنب المزيد في المستقبل. | استخدمت الخلية مشاهد وأحرفًا ونصًا غير مناسب. الشخصية الرئيسية لم تفكر في الصراع الذي حدث. |
البنية والقواعد | أنشأ الطالب قصة من أربع خلايا مع عنوان ووصف لكل خلية. هناك القليل من الأخطاء النحوية أو الإملائية أو لا توجد. | أنشأ الطالب قصة من أربع خلايا مع عنوان ووصف لكل خلية. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية ، لكن فهم المحتوى واضح. | يوجد عدد كبير جدًا من الأخطاء النحوية أو الإملائية ، مما يؤدي إلى عدم وضوح فهم المحتوى. |
المزيد من Storyboard That
إدارة الصراع وحلها
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة