Общ Преглед на Дейността
Често използвана за Storyboard That е да помогне на учениците да създадат диаграма на събитията от романа. Това не само е чудесен начин да се преподават частите на сюжета, но и укрепват важни събития и помагат на учениците да разберат по-добре литературните структури.
Учениците могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в роман с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части от графиката на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки: Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "Дамата или тигъра".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да изследваме темите и символите, присъстващи в „Дамата или тигърът“
Въведете Теми
Представете концепцията за темите на учениците и им обяснете, че темите са гръбнакът на всяка история и представляват общите идеи или уроци, върху които авторът иска читателите да размишляват. Дайте няколко прости примера за теми от разкази, с които учениците вече са запознати, и им дайте практически текстове за разпознаване на теми.
Идентифицирайте Темите в Историята
След като учениците се запознаят с концепцията, помогнете им да идентифицират темите в „Дамата или тигърът“. Учениците могат да прочетат историята няколко пъти и да се опитат да подчертаят всеки важен момент или урок, който смятат, че е в основата на историята. Например справедливостта, любовта, неяснотата и съдбата могат да се считат за ключови теми, присъстващи в историята.
Маркирайте Символи
Изследвайте Различни Гледни Точки
Признайте, че идеите и символите на разказа могат да се поддадат на различни легитимни интерпретации. Насърчаване на дебат и изследване на различни гледни точки. Учениците могат да отделят известно време, за да подчертаят своята гледна точка по теми и символика и след това да участват в групови дискусии, за да разберат интерпретацията на своите съученици.
Връзка към По-широк Контекст
Помислете за връзките, които темите и символите на „Дамата или тигърът“ биха могли да имат с по-големи човешки преживявания, етични затруднения или социални конвенции. Студентите могат също да се свързват с други литературни концепции и да изследват различни интерпретации.
Често задавани въпроси относно сюжетната диаграма на „Дамата или тигърът“.
Кои части от сюжета са въведени в началото на историята?
Средата, хората и основният конфликт са представени в експозицията. В "Дамата или тигърът" принцесата и нейният любовник са представени заедно с полуварварската съдебна система на краля. Читателите могат да разберат малко за личностите и чертите на някои от героите и евентуално да предскажат в каква посока ще поеме историята.
Какъв е основният конфликт на историята?
Дали принцесата ще заведе любовника си при дамата или тигърът зад двете врати на арената е основният източник на спорове. Този конфликт обаче не е разрешен и авторът го оставя на интерпретацията на читателите.
Повече Storyboard That
Дамата или Тигърът
![Лейди или тигър от Франк Стоктън - "Лейди или тигър" Лексика](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4421824/cell-row-0-col-1-w400.png "Лейди или тигър от Франк Стоктън - "Лейди или тигър" Лексика")
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
