Общ Преглед на Дейността
Докато учениците четат, шансовете са, че ще срещнат непознат речник. Чудесен начин да се ангажират учениците с новите думи в "Дамата или Тигъра" е да ги накарат да създават визуални речникови табла. В речниковия съвет учениците могат да избират между собственото си използване на лексикалната дума, намиране на конкретния пример от текста или изобразяване на дефиницията без думи.
Примерни думи за речника от “Дамата или тигъра”
- варварски
- претрупан
- гениален
- мъчение
- поглъщам
- тежък
- страшен
- половина
- парапет
- идеализъм
- възбуждам се
- спъвам
- тръгвам
- рапсодия
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за думите в "Дамата или тигъра" чрез създаване на визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да Помогнете на Студентите от ELA при Създаването на Табла с Визуален Речник
Обяснете Дейността
Представете дъските с визуален речник на учениците от ELA и им обяснете целите на дейността. Кажете на учениците, че ще избират някои сложни думи или че учителите ще им предоставят списък със сложни думи от бъдещ план на урока, за да могат да се запознаят със сложните термини предварително. Използвайки тези думи, те ще създадат речникови табла със значението на думата и примерна картинка.
Показване на Мостри
Учениците ще учат по-добре, ако могат да видят някои примерни табла с речник и как могат да бъдат създадени. Учителите могат или да помогнат на учениците да практикуват някои примери в клас, или да покажат някои примери от вече направени речникови табла за по-добро разбиране.
Изберете Платформа
Помогнете на учениците да изберат платформа, за да създадат своите табла с визуален речник. Учениците могат да използват Storyboard That и да избират свои собствени шаблони, описания и визуализации. Ако учениците искат да направят тази дейност по-забавна, те могат да направят тези дъски, като използват диаграми или на ръка. Те могат също така да направят дъски в стил лексикон, за да направят процеса по-ангажиращ.
Представяне и Обсъждане
Насърчете учениците да споделят своите дъски с останалата част от класа. Това подобрява разбирането и насърчава атмосферата на съвместно обучение. Насочете учениците да започнат разговори за термините, техните дефиниции и как изображенията са помогнали за разбирането.
Подсилете Концепцията
Насърчете учениците си да преглеждат дъските си с визуален речник по време на учебните си сесии. Те могат да прегледат и затвърдят това, което знаят за условията с помощта на тях. Учениците могат също да направят табла с речник за бъдещи уроци предварително.
Често задавани въпроси относно речника „Дамата или тигърът“.
Как могат учителите да обяснят термини от сложния речник, които изискват допълнителен контекст?
Ако речниковите термини в уроците са малко по-сложни, като например от друг период от време или култура, те ще се нуждаят от допълнителен контекст, който учениците да разберат. Учителите могат да създадат списък с речникови термини, докато правят планове за уроци и да определят от какъв контекст се нуждае всеки термин. Преди да започнат уроците, учителите могат да използват този контекст и да дадат кратко обяснение на контекста и как той ще помогне на учениците да разберат речника, както и историята.
Какви компоненти трябва да включва всяко табло с речник, за да бъде ефективно?
Описание, пасаж от историята, използващ думата за контекст (по избор) и картина, която обяснява значението й, трябва да бъдат включени във всяка дъска с речник. Учениците могат да добавят повече елементи в зависимост от разбирането си, за да направят своите дъски по-интересни и изчерпателни.
Повече Storyboard That
Дамата или Тигърът
![Дамата или тигъра от Франк Стоктън - диаграма на парцела Резюме на "Дамата или тигъра"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4421814/cell-row-0-col-0-w400.png "Дамата или тигъра от Франк Стоктън - диаграма на парцела Резюме на "Дамата или тигъра"")
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
