Търсене
  • Търсене
  • Моите Разказвачи
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/жълтата-хартия-за-стена-на-шарлот-перкинс-стицън-гилман/тематичен-символ-мотив
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика
Преглед на Дейността Accordion Arrow

Общ Преглед на Дейността


Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.


"Жълтата хартия за стена" Теми, които да търсят и обсъждат

Психично заболяване

Психичното заболяване е важна тема в историята, като разказвачът се лекува за най-вероятната депресия след половинчата или нещо подобно. Тъй като разказвачът е изолиран, за да се излекува по-добре, тя е оставена на въображението си, докато гледа всеки ден на тапета. Тя не се лекува от съвременните медицински методи, където се предписват говоренето и медикаментите; Вместо това тя спира по-дълбоко в собствения си ум и психическото му заболяване се влошава. Историята подчертава страданията на психично болните, особено през този период от време, когато медицината търси емоционална и морална сила като отговор на физическите заболявания.


Лечението на жените в брака и медицината

Шарлот Пъркинс Стисон яростно не се съгласи с лечението на жените, особено тези, които страдат от психични заболявания, от доминираното от мъже медицинско поле. Тя подчертава това с разказвача, който е изолиран от приятели и друго семейство, и от нея не се очаква да признае чувствата или състоянието си изобщо. Нейният съпруг и други лекари по онова време предписват "почивка Cure", разработена от д-р Silas Weir Mitchell (цитирано в историята), което всъщност служи за изостряне на симптомите на психичните заболявания още повече. По-специално за жените те бяха принудени да се чувстват виновни за това, че имат "невидимо заболяване", а предполагаемата им малоценност спрямо мъжете беше подчертана от тяхната неспособност да излекуват умовете си само чрез воля.


Емоционален израз и свободна мисъл

Един от крайъгълните камъни на съвременната психология е свободното изразяване на емоции и мисли при изследването на неща, които безпокоят пациента. Разказвачът обаче не трябва дори да мисли за състоянието си, според съпруга си, и не му е позволено да изрази емоциите си в едно списание, но така или иначе прави тайно. Тя причинява на разказвача силна вина, но също така и чувство за свобода и тежест, която се издига от раменете й. Като признаваше чувствата си, можеше много добре да се отърве от спускането в лудост по-дълго, отколкото би имала, като спазва стриктно заповедите на съпруга си.



"Жълтата хартия на стената" Мотиви и символи да търсят и обсъждат

Жълтият тапет и шаблон

Жълтият тапет и образецът в детската градина на горния етаж са отвратителни, дори отвратителни за разказвача. Моделът я ядоса. Тъй като седмиците и нейната изолация се носят, обаче, в крайна сметка нейната мания на тапета нахлува в сетивата и ума й. Тапетът в крайна сметка идва да символизира заловената жена вътре в разказвача, който наистина е болен и се нуждае от помощ, но е отстранен като слаб и нервен от лекарите от мъжки пол. В крайна сметка, тапетът олицетворява умственото й разбиване, когато разказвачът най-накрая освобождава жената зад тапета и нейното съзнание се преплита с представената жена. При разбиването й разказвачът най - накрая намира свобода


Дневникът

Скритият дневник, който разказвачът пази, когато съпругът му не търси, се превръща в източник на свобода на мисълта и изразяването на разказвача, на когото е било казано да не мисли за състоянието си, за да се страхува, че няма да обложи ума си и ще прекали твърде много. Това е място, където тя може да изрази страховете си, вината и гнева си при съпруга си и лекарите й за лечение, което не я прави по-добре, но по-лошо. Тя е и място, където тя може да изрази недоволството си от изолацията си от семейството и приятелите си.


Светли и тъмни

Разказвачът се фокусира много върху различията, които вижда и преживява в къщата през деня и на вечер на лунна светлина. Самата детска градина получава много слънчева светлина от всички ъгли през деня и е като слънцето, което се движи през стаята, за което разказвачът вижда промените в шаблоните на тапета. На лунната светлина моделът става като барове, които крият жената в капан. През деня жената зад гърба е покорена и тиха, подобно на разказвача; Но през нощта тя се събужда и разклаща решетките, за да избяга, подобно на вътрешната тревога и болестта на разказвача.



Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за студенти

Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Жълтата хартия за стена". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.


  1. Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
  2. Определете темата от "Жълтата хартия за стена", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
  3. Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
  4. Напишете описание на всеки от примерите.
  5. Запишете и изпратете своя сценарий.

Референтен План на Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
Опитен Развиваща Начало Нуждае се от Подобрение
Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и)
Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята.
Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни.
Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни.
Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани.
Примери и Описания
Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята.
Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята.
Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята.
Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят.
Изображение
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените.
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените.
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените.
В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените.
Английските Конвенции
Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята.
Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции.
Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята.
Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията.


Общ Преглед на Дейността


Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.


"Жълтата хартия за стена" Теми, които да търсят и обсъждат

Психично заболяване

Психичното заболяване е важна тема в историята, като разказвачът се лекува за най-вероятната депресия след половинчата или нещо подобно. Тъй като разказвачът е изолиран, за да се излекува по-добре, тя е оставена на въображението си, докато гледа всеки ден на тапета. Тя не се лекува от съвременните медицински методи, където се предписват говоренето и медикаментите; Вместо това тя спира по-дълбоко в собствения си ум и психическото му заболяване се влошава. Историята подчертава страданията на психично болните, особено през този период от време, когато медицината търси емоционална и морална сила като отговор на физическите заболявания.


Лечението на жените в брака и медицината

Шарлот Пъркинс Стисон яростно не се съгласи с лечението на жените, особено тези, които страдат от психични заболявания, от доминираното от мъже медицинско поле. Тя подчертава това с разказвача, който е изолиран от приятели и друго семейство, и от нея не се очаква да признае чувствата или състоянието си изобщо. Нейният съпруг и други лекари по онова време предписват "почивка Cure", разработена от д-р Silas Weir Mitchell (цитирано в историята), което всъщност служи за изостряне на симптомите на психичните заболявания още повече. По-специално за жените те бяха принудени да се чувстват виновни за това, че имат "невидимо заболяване", а предполагаемата им малоценност спрямо мъжете беше подчертана от тяхната неспособност да излекуват умовете си само чрез воля.


Емоционален израз и свободна мисъл

Един от крайъгълните камъни на съвременната психология е свободното изразяване на емоции и мисли при изследването на неща, които безпокоят пациента. Разказвачът обаче не трябва дори да мисли за състоянието си, според съпруга си, и не му е позволено да изрази емоциите си в едно списание, но така или иначе прави тайно. Тя причинява на разказвача силна вина, но също така и чувство за свобода и тежест, която се издига от раменете й. Като признаваше чувствата си, можеше много добре да се отърве от спускането в лудост по-дълго, отколкото би имала, като спазва стриктно заповедите на съпруга си.



"Жълтата хартия на стената" Мотиви и символи да търсят и обсъждат

Жълтият тапет и шаблон

Жълтият тапет и образецът в детската градина на горния етаж са отвратителни, дори отвратителни за разказвача. Моделът я ядоса. Тъй като седмиците и нейната изолация се носят, обаче, в крайна сметка нейната мания на тапета нахлува в сетивата и ума й. Тапетът в крайна сметка идва да символизира заловената жена вътре в разказвача, който наистина е болен и се нуждае от помощ, но е отстранен като слаб и нервен от лекарите от мъжки пол. В крайна сметка, тапетът олицетворява умственото й разбиване, когато разказвачът най-накрая освобождава жената зад тапета и нейното съзнание се преплита с представената жена. При разбиването й разказвачът най - накрая намира свобода


Дневникът

Скритият дневник, който разказвачът пази, когато съпругът му не търси, се превръща в източник на свобода на мисълта и изразяването на разказвача, на когото е било казано да не мисли за състоянието си, за да се страхува, че няма да обложи ума си и ще прекали твърде много. Това е място, където тя може да изрази страховете си, вината и гнева си при съпруга си и лекарите й за лечение, което не я прави по-добре, но по-лошо. Тя е и място, където тя може да изрази недоволството си от изолацията си от семейството и приятелите си.


Светли и тъмни

Разказвачът се фокусира много върху различията, които вижда и преживява в къщата през деня и на вечер на лунна светлина. Самата детска градина получава много слънчева светлина от всички ъгли през деня и е като слънцето, което се движи през стаята, за което разказвачът вижда промените в шаблоните на тапета. На лунната светлина моделът става като барове, които крият жената в капан. През деня жената зад гърба е покорена и тиха, подобно на разказвача; Но през нощта тя се събужда и разклаща решетките, за да избяга, подобно на вътрешната тревога и болестта на разказвача.



Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за студенти

Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Жълтата хартия за стена". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.


  1. Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
  2. Определете темата от "Жълтата хартия за стена", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
  3. Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
  4. Напишете описание на всеки от примерите.
  5. Запишете и изпратете своя сценарий.

Референтен План на Урока


Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
Опитен Развиваща Начало Нуждае се от Подобрение
Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и)
Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята.
Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни.
Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни.
Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани.
Примери и Описания
Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята.
Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята.
Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята.
Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят.
Изображение
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените.
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените.
Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените.
В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените.
Английските Конвенции
Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята.
Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции.
Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята.
Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията.





Цени за Училища и Райони

Уводна Оферта за Училище
Включва:
  • 1 училище
  • 5 учители за една година
  • 1 час виртуален PD

30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година


*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/жълтата-хартия-за-стена-на-шарлот-перкинс-стицън-гилман/тематичен-символ-мотив
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ