Общ Преглед на Дейността
Докато учениците четат романа, може да бъде полезно да свържете реалните събития от Голямата депресия и праховия съд с историята. Полезен начин за това е студентите да създадат вестник! Използвайки един от шаблоните на вестниците, учениците могат да създадат първа страница на вестник, която героите може би са прочели през времето си в историята. Студентите ще направят изводи въз основа на текста и могат също така да завършат допълнителни изследвания, за да разгърнат проекта си.
Като разширена или класна дейност учениците да създадат целия вестник, включително различни интериорни статии, които също следват сюжети или събития от реалния живот. Студентите могат да отпечатват страниците си от вестници и те могат да бъдат обвързани заедно като клас!
За допълнителни шаблони, които да включите в това задание, разгледайте нашите шаблони за плакати и вестници!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на първа страница на вестник по време на или непосредствено след събитията от историята. Чувствайте се свободни да използвате исторически контекст за вашата статия!
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте заглавие за вашия вестник и запомнящо се заглавие за основната история.
- Използвайте подходящи сцени, герои и предмети, за да създадете „снимки“ за статията си.
- Включете надписи за „снимки“.
- Напишете придружаващия текст към основната история и всички други статии на първата страница.
- Може да се наложи да изтриете редовете за запазени места и да добавите нови текстили.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Заглавие и Описания | Учениците включват запомнящо се заглавие за първата страница, както и подробни описания за всяко илюстрирано събитие, което обяснява случилото се в минимум 3-5 изречения. | Заглавието и/или описанията на събитията могат да бъдат разбрани, но са донякъде неясни или твърде кратки. | На първата страница липсват или заглавието, или описанията на всяко от изобразените събития. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят събитията, като използват подходящи сцени, герои и предмети. Ясно е, че студентът е отделил време и внимание при създаването на илюстрациите. | Илюстрациите са свързани частично със събитията, но са трудни за разбиране или изглеждат прибързани. | Илюстрациите не са ясно свързани с ключовите събития от историята. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт е без правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Докато учениците четат романа, може да бъде полезно да свържете реалните събития от Голямата депресия и праховия съд с историята. Полезен начин за това е студентите да създадат вестник! Използвайки един от шаблоните на вестниците, учениците могат да създадат първа страница на вестник, която героите може би са прочели през времето си в историята. Студентите ще направят изводи въз основа на текста и могат също така да завършат допълнителни изследвания, за да разгърнат проекта си.
Като разширена или класна дейност учениците да създадат целия вестник, включително различни интериорни статии, които също следват сюжети или събития от реалния живот. Студентите могат да отпечатват страниците си от вестници и те могат да бъдат обвързани заедно като клас!
За допълнителни шаблони, които да включите в това задание, разгледайте нашите шаблони за плакати и вестници!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на първа страница на вестник по време на или непосредствено след събитията от историята. Чувствайте се свободни да използвате исторически контекст за вашата статия!
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте заглавие за вашия вестник и запомнящо се заглавие за основната история.
- Използвайте подходящи сцени, герои и предмети, за да създадете „снимки“ за статията си.
- Включете надписи за „снимки“.
- Напишете придружаващия текст към основната история и всички други статии на първата страница.
- Може да се наложи да изтриете редовете за запазени места и да добавите нови текстили.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Заглавие и Описания | Учениците включват запомнящо се заглавие за първата страница, както и подробни описания за всяко илюстрирано събитие, което обяснява случилото се в минимум 3-5 изречения. | Заглавието и/или описанията на събитията могат да бъдат разбрани, но са донякъде неясни или твърде кратки. | На първата страница липсват или заглавието, или описанията на всяко от изобразените събития. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят събитията, като използват подходящи сцени, герои и предмети. Ясно е, че студентът е отделил време и внимание при създаването на илюстрациите. | Илюстрациите са свързани частично със събитията, но са трудни за разбиране или изглеждат прибързани. | Илюстрациите не са ясно свързани с ключовите събития от историята. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт е без правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Как да помогнете на учениците да извършат изследване по темата „Голямата депресия“
Обяснете Необходимите Условия
Преди учениците да започнат да извършват свои собствени изследвания по темата, учителите могат накратко да обяснят събитията около Голямата депресия и да обяснят някои ключови идеи и думи от речника на учениците. Например, на някои по-млади ученици може да им е трудно да разберат концепцията за икономика, инфлация или икономическа депресия.
Дайте Подходящи Примери
За да изяснят допълнително понятията, учителите могат да дадат уместни и относими примери и да ги обяснят с прости думи. Това може да стане и чрез използване на ежедневни дейности или дейности в класната стая и използването им като примери за обяснение на сложните събития от Голямата депресия. Това ще помогне на учениците да схванат лесно основните понятия.
Използвайте Множество Ресурси
Трябва да се подчертае използването на комбинация от първични и вторични източници. Първичните материали дават познания от първа ръка за епохата чрез изображения, писма и лични доклади; вторичните източници, от друга страна, анализират и интерпретират материала.
Използвайте Техники за Водене на Бележки, за да Анализирате Информацията
Помогнете на учениците да се съсредоточат върху това как да оценяват и комбинират данни от различни източници. Насърчете ги да оценят достоверността на материала, който срещат, да сравняват гледни точки и да търсят повтарящи се теми. Учителите могат също да ги помолят да напишат важни подробности, цитати и лични наблюдения. Организирането на техните открития по-късно ще бъде улеснено от това.
Обобщавайте и Размишлявайте
Помолете учениците да обобщят своите изследвания и да ги представят в организирана форма. След като основните прозрения са в изчерпателен формат, учениците могат да споделят своите открития с останалата част от класа и да обсъдят своя анализ на ситуацията и дали има някакви текущи световни събития, които смятат, че могат да бъдат свързани с това изследване. Помогнете на учениците да разсъждават върху тази информация и ги насочете да използват тази информация за различни дейности.
Често Задавани Въпроси Относно Създаването на Вестник за Събития, Представени в „За Мишките и Хората“
Какви видове статии могат да включват учениците в своите вестници?
Могат да бъдат включени редица материали, включително редакционни статии, статии, интервюта и новинарски репортажи. Това разнообразие ще предложи задълбочено разбиране на героите и събитията в историята и ще даде възможност на учениците да проявят своята креативност и въображение.
Могат ли учениците да добавят оригинално или фиктивно съдържание към своите вестници?
Да, стига да са свързани с идеите и събитията в романа, на учениците е разрешено да използват измислени елементи. Например, студентите могат да пишат статии, предлагащи своите мисли за текущи събития или да измислят интервюта с измислени герои.
Повече Storyboard That
За Мишките и Хората
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
