Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да следят богатата символика, която Steinbeck използва в целия роман.
Теми, мотиви и изображения за търсене и обсъждане
самота
Самотата е обща тема в литературата. По време на този роман всеки герой изживява един вид самота или изолация. Интересно е да се проследи тази тема и нейните последствия, докато историята напредва. Някои герои страдат от физическа изолация или самота, като мошеници, докато други, като съпругата на Кърли, чувстват психологическа изолация.
Приятелство
Като работници мигранти, подскачащи от ранчото до ранчото, повечето мъже не държаха дълготрайни приятелства. Ето защо историята идеализира приятелството на Джордж и Лени. Въпреки своята нетрадиционна природа, темата, че някой е по-добър, отколкото никой не преобладава.
Dreams
По време на романа, Лени рецитирал мечтата си, го прави постижимо. Тя никога не се превръща в реалност заради всичко, което стои на пътя им, но надеждата за това поддържа хората живи. Това им дава основание да продължават, работят и спестяват.
Зайци
В романа Ленни е обсебен от нещо меко и размито. Особено се привързва към зайци, защото "не са толкова малки, колкото мишки", така че не могат да бъдат убити толкова лесно. Читателят става по-осведомен, тъй като романът затваря, че да се грижи за зайци, това е крайната мечта на Лени. Той знае, че никога няма да получи мечтата си, защото убива всичко, което докосне.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в " От мишки и мъже" . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от мишките и мъжете, които искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да следят богатата символика, която Steinbeck използва в целия роман.
Теми, мотиви и изображения за търсене и обсъждане
самота
Самотата е обща тема в литературата. По време на този роман всеки герой изживява един вид самота или изолация. Интересно е да се проследи тази тема и нейните последствия, докато историята напредва. Някои герои страдат от физическа изолация или самота, като мошеници, докато други, като съпругата на Кърли, чувстват психологическа изолация.
Приятелство
Като работници мигранти, подскачащи от ранчото до ранчото, повечето мъже не държаха дълготрайни приятелства. Ето защо историята идеализира приятелството на Джордж и Лени. Въпреки своята нетрадиционна природа, темата, че някой е по-добър, отколкото никой не преобладава.
Dreams
По време на романа, Лени рецитирал мечтата си, го прави постижимо. Тя никога не се превръща в реалност заради всичко, което стои на пътя им, но надеждата за това поддържа хората живи. Това им дава основание да продължават, работят и спестяват.
Зайци
В романа Ленни е обсебен от нещо меко и размито. Особено се привързва към зайци, защото "не са толкова малки, колкото мишки", така че не могат да бъдат убити толкова лесно. Читателят става по-осведомен, тъй като романът затваря, че да се грижи за зайци, това е крайната мечта на Лени. Той знае, че никога няма да получи мечтата си, защото убива всичко, което докосне.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в " От мишки и мъже" . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от мишките и мъжете, които искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да Анализираме Темите и Символите, Присъстващи в „За Мишките и Хората“
Идентифицирайте Темите и Символите
Помолете учениците да прочетат и анализират внимателно историята и ги запознайте с концепцията за теми и символика. Проведете обща дискусия, където учениците могат да говорят и да задават въпроси относно концепцията на темите и символиката като цяло и направете дискусията по-контекстно специфична, когато учениците започнат да схващат същината на идеята. Помогнете на учениците да идентифицират основните теми и символи, присъстващи в историята.
Ръководство за Фокусирани Четения
Насочете учениците да избират пасажи, които акцентират върху ключови теми и символи в историята. Помолете учениците да участват в упражнения за внимателно четене, където трябва да разпознават езика, изображенията и детайлите, които подпомагат развитието на тези елементи. Чрез тази дейност учениците могат също да анализират развитието на темите в целия разказ.
Обсъдете Въздействието Върху Сюжета
Тъй като темите са централните идеи, присъстващи в разказа, те пряко влияят и придават смисъл на сюжета. Помогнете на учениците да анализират как темите и символите, присъстващи в „За мишките и хората“, правят сюжета и историята по-интересни и смислени. Учениците могат също да разсъждават върху въпроси като „Как промяната на темите би променила сюжета на историята?“
Провеждайте Отворени Дискусии
Задаването на отворени въпроси, които изследват тънкостите на темите и символите, трябва да се насърчава за учениците. Например, "Как се променя портретът на мечтаната ферма в хода на романа?" Студентите могат също да споделят свои собствени въпроси и да добавят към дискусията.
Оценявайте и Отразявайте
Използвайте набор от техники за оценка, като есета, презентации или творчески проекти, за да прецените колко добре учениците разбират теми и символи. Завършете дискусията с упражнения за отразяване, които позволяват на учениците да си припомнят как се е променило тяхното разбиране на теми и символи.
Често Задавани Въпроси Относно Темите и Символите на „За Мишките и Хората“.
Кои са някои ключови теми, присъстващи в историята?
Основната тема на историята се съсредоточава върху борбите и целите на маргинализираните по време на Голямата депресия, задълбочавайки се в въпроси като самотата, преследването на американската мечта и влиянието на социалните стандарти. Приятелството също е друга важна тема, спомената в историята.
Как е изследвана темата за приятелството в разказа?
Връзката между Джордж и Лени въплъщава идеята за приятелство. Изследва стойността на приятелството в свят, пълен с нещастия и самота.
Каква символична роля играят животни като мишки и зайци в историята?
Мишките и зайците са примери за малки същества, които представляват уязвимостта и преходността на мечтите. Ужасните неща, които се случват в романа, са загатнати от неволното увреждане на тези животни от Лени.
Повече Storyboard That
За Мишките и Хората
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
