Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/harrison-bergeron-kurt-vonnegut/motiv-motivu-symbolů
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika
Přehled Aktivity Accordion Arrow

Přehled Aktivity


Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z příběhu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.


„Harrison Bergeron“ Témata je třeba hledat a diskutovat

celková rovnost

Ideál rovnosti byla bojoval a stále bojuje na celém světě. „Harrison Bergeron“, nicméně představuje, jaké platí rovnost s vymazání individuality vůbec, by mohl vypadat. Absence rozdílů ve schopnostech, vzhled a inteligence maluje velmi chmurný obraz světa. Vše, co je nuda, stejná, a není třeba nic zpochybňována ani diskutovat. Zatímco rovnost sama o sobě je důležitým ideální, musí být dosaženo, aniž by odstranění individuální identitu.


Nebezpečí ztráty svobodného myšlení

I přesto, že všichni v „Harrison Bergeron“ je nyní oficiálně „rovné“, vláda musí udržovat toto prostřednictvím kontroly myšlení. Oni dosáhnout tím, že přerušení myšlenkové procesy lidí s vysokou inteligencí a udržení úrovně inteligence těch, kteří nejsou schopni uvažuje o něco hlubší. Bez přemýšlení, není novinkou, zvědavost nebo touha. Při absenci těchto věcí, tam je také žádná vzpoura, který vládě umožňuje udržet úplnou kontrolu nad svými občany. Příběh je varování o tom, co se může stát, když emoce, inteligence a odlišné charakteristiky jsou odebrány ze základní lidské zkušenosti, takže se utlačovatele na starosti.



„Harrison Bergeron“ motivy a symboly je třeba hledat a diskutovat

znevýhodněním

Znevýhodnění jsou přiřazeny k lidem, kteří jdou nad prahem „normální“, podle vlády. Znevýhodnění udržovat myšlenku „stejnosti“, a ti, kteří nejsou v souladu s tímto ideálem jsou přísně potrestán vládou. Znevýhodnění poskytují určitý pocit bezpečí, kde lidé již nebudou muset soutěžit, přemýšlet, nebo pocit, který umožňuje, aby vláda i nadále pod kontrolou.


Tyto Ballerinas

Tyto baleríny jsou přiřazeny různé handicapy, včetně použití masek skrýt svou odlišnou krásu. George sleduje baleríny a jde k němu, že snad by neměly být postižený ... jsou tak neohrabaný a brání jejich handicapy, že George je mysl instinktivně chápe něco není v pořádku. Nicméně předtím, než takový treasonous myšlenka může zmocnit, on je přerušen jeho šumem rádiové vysílače. Jeho chvíle svobodného myšlení byla potlačena těmi, na starosti.


Televize

Televizor je místo, kde se lidé tohoto dystopia získat jejich zprávy a zábavu z. Je to propagandistická mašinérie vlády, kteří používají možnost malovat Harrisona schopnosti - „génius a sportovce, pod postižený“ - považován za nebezpečí pro obyvatelstvo. Hazel, poté, co sledoval vraždu svého syna na živém televizním vysílání, je schopen si uvědomit, proč je tak rozrušená. Ona je zmaten potemnělé obrazovce, a ví, že něco viděla v televizi byl smutný. Ona se nezdá pochopit, že to, co viděla, byla opravdovým zážitkem, který zobrazuje ovládací prvek, který má TV nad svým životem a mysli.



Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v „Harrison Bergeron“. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.


  1. Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
  2. Identifikovat téma (y) z „Harrison Bergeron“, který chcete zahrnout a nahradit „téma 1“ textu.
  3. Vytvořit obraz pro příklady, které představuje toto téma.
  4. popis každého z příkladů psát.
  5. Uložte a odešlete scénáře.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Motivy, symboly a motivy (stupně 9-12)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy, symboly a / nebo motivy v příběhu. Ilustrují příklady každého a napsat krátký popis, který vysvětluje na příkladu jeho význam.
Dovedný Rozvíjejících Začátek Potřebuje Zlepšení
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y)
Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, ​​na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu.
Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné.
Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné.
Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny.
Příklady a Popisy
Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh.
Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre.
Vylíčení
Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén.
Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén.
English Konvence
Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu.
Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci.


Přehled Aktivity


Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z příběhu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.


„Harrison Bergeron“ Témata je třeba hledat a diskutovat

celková rovnost

Ideál rovnosti byla bojoval a stále bojuje na celém světě. „Harrison Bergeron“, nicméně představuje, jaké platí rovnost s vymazání individuality vůbec, by mohl vypadat. Absence rozdílů ve schopnostech, vzhled a inteligence maluje velmi chmurný obraz světa. Vše, co je nuda, stejná, a není třeba nic zpochybňována ani diskutovat. Zatímco rovnost sama o sobě je důležitým ideální, musí být dosaženo, aniž by odstranění individuální identitu.


Nebezpečí ztráty svobodného myšlení

I přesto, že všichni v „Harrison Bergeron“ je nyní oficiálně „rovné“, vláda musí udržovat toto prostřednictvím kontroly myšlení. Oni dosáhnout tím, že přerušení myšlenkové procesy lidí s vysokou inteligencí a udržení úrovně inteligence těch, kteří nejsou schopni uvažuje o něco hlubší. Bez přemýšlení, není novinkou, zvědavost nebo touha. Při absenci těchto věcí, tam je také žádná vzpoura, který vládě umožňuje udržet úplnou kontrolu nad svými občany. Příběh je varování o tom, co se může stát, když emoce, inteligence a odlišné charakteristiky jsou odebrány ze základní lidské zkušenosti, takže se utlačovatele na starosti.



„Harrison Bergeron“ motivy a symboly je třeba hledat a diskutovat

znevýhodněním

Znevýhodnění jsou přiřazeny k lidem, kteří jdou nad prahem „normální“, podle vlády. Znevýhodnění udržovat myšlenku „stejnosti“, a ti, kteří nejsou v souladu s tímto ideálem jsou přísně potrestán vládou. Znevýhodnění poskytují určitý pocit bezpečí, kde lidé již nebudou muset soutěžit, přemýšlet, nebo pocit, který umožňuje, aby vláda i nadále pod kontrolou.


Tyto Ballerinas

Tyto baleríny jsou přiřazeny různé handicapy, včetně použití masek skrýt svou odlišnou krásu. George sleduje baleríny a jde k němu, že snad by neměly být postižený ... jsou tak neohrabaný a brání jejich handicapy, že George je mysl instinktivně chápe něco není v pořádku. Nicméně předtím, než takový treasonous myšlenka může zmocnit, on je přerušen jeho šumem rádiové vysílače. Jeho chvíle svobodného myšlení byla potlačena těmi, na starosti.


Televize

Televizor je místo, kde se lidé tohoto dystopia získat jejich zprávy a zábavu z. Je to propagandistická mašinérie vlády, kteří používají možnost malovat Harrisona schopnosti - „génius a sportovce, pod postižený“ - považován za nebezpečí pro obyvatelstvo. Hazel, poté, co sledoval vraždu svého syna na živém televizním vysílání, je schopen si uvědomit, proč je tak rozrušená. Ona je zmaten potemnělé obrazovce, a ví, že něco viděla v televizi byl smutný. Ona se nezdá pochopit, že to, co viděla, byla opravdovým zážitkem, který zobrazuje ovládací prvek, který má TV nad svým životem a mysli.



Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v „Harrison Bergeron“. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.


  1. Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
  2. Identifikovat téma (y) z „Harrison Bergeron“, který chcete zahrnout a nahradit „téma 1“ textu.
  3. Vytvořit obraz pro příklady, které představuje toto téma.
  4. popis každého z příkladů psát.
  5. Uložte a odešlete scénáře.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Motivy, symboly a motivy (stupně 9-12)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy, symboly a / nebo motivy v příběhu. Ilustrují příklady každého a napsat krátký popis, který vysvětluje na příkladu jeho význam.
Dovedný Rozvíjejících Začátek Potřebuje Zlepšení
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y)
Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, ​​na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu.
Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné.
Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné.
Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny.
Příklady a Popisy
Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh.
Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre.
Vylíčení
Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén.
Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén.
English Konvence
Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu.
Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci.





Ceny pro Školy a Obvody

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/harrison-bergeron-kurt-vonnegut/motiv-motivu-symbolů
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA