Přehled Aktivity
Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každé literární tvorby a obohacují příběhy o bohatství. Součástí společných základních standardů ELA je zavést a vysvětlit tyto komplexní koncepty. Nicméně, abstraktní nápady jsou často obtížné pro studenty analyzovat bez pomoci. Pomocí scénáře mohou studenti vizuálně demonstrovat své chápání těchto pojmů a zvládnout analýzu literárních prvků. Informace o osvědčených postupech naleznete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánů lekcí o nastavení učebny a aktivitách pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat bohatou symboliku, kterou Steinbeck používá v celém románu.
Témata, motivy a snímky pro hledání a diskusi
Osamělost
Osamělost je v literatuře běžným tématem. V celém tomto románu, každá postava zažije typ osamělosti nebo izolace. Je zajímavé sledovat toto téma a jeho důsledky, jak příběh postupuje. Některé postavy trpí fyzickou izolací nebo osamělostí, jako jsou Crookové, zatímco jiní, jako Curleyova žena, cítí psychickou izolaci.
Přátelství
Jako migrující pracovníci, kteří se odrazili od ranče k ranči, většina mužů neudržela dlouhotrvající přátelství. To je důvod, proč příběh idealizuje přátelství George a Lennie. Navzdory své netradiční povaze je téma, že mít někoho lepší, než kdo převládá.
Sny
Skrz román, Lennie recitovat jejich sen dělá to zdánlivý dosažitelný. Nikdy se nestane skutečností kvůli všem, co stojí v jejich cestě, ale naděje na to udržuje muže naživu. Dává jim důvod pokračovat v práci, pracovat a šetřit.
Králíci
V románu je Lennie posedlý něčím měkkým a nejasným. On zvláště fixuje na králících, protože "nejsou tak malé jako myši", takže nemohou být zabiti tak snadno. Čtenář si více uvědomuje, jak se román uzavírá, že se o králíky stará Lennieho konečný sen. Ví, že svůj sen nikdy nedostane, protože zabíjí všechno, čeho se dotýká.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v O myších a lidech. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat téma (y) z O myších a lidech, které chcete zařadit, a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každé literární tvorby a obohacují příběhy o bohatství. Součástí společných základních standardů ELA je zavést a vysvětlit tyto komplexní koncepty. Nicméně, abstraktní nápady jsou často obtížné pro studenty analyzovat bez pomoci. Pomocí scénáře mohou studenti vizuálně demonstrovat své chápání těchto pojmů a zvládnout analýzu literárních prvků. Informace o osvědčených postupech naleznete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánů lekcí o nastavení učebny a aktivitách pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat bohatou symboliku, kterou Steinbeck používá v celém románu.
Témata, motivy a snímky pro hledání a diskusi
Osamělost
Osamělost je v literatuře běžným tématem. V celém tomto románu, každá postava zažije typ osamělosti nebo izolace. Je zajímavé sledovat toto téma a jeho důsledky, jak příběh postupuje. Některé postavy trpí fyzickou izolací nebo osamělostí, jako jsou Crookové, zatímco jiní, jako Curleyova žena, cítí psychickou izolaci.
Přátelství
Jako migrující pracovníci, kteří se odrazili od ranče k ranči, většina mužů neudržela dlouhotrvající přátelství. To je důvod, proč příběh idealizuje přátelství George a Lennie. Navzdory své netradiční povaze je téma, že mít někoho lepší, než kdo převládá.
Sny
Skrz román, Lennie recitovat jejich sen dělá to zdánlivý dosažitelný. Nikdy se nestane skutečností kvůli všem, co stojí v jejich cestě, ale naděje na to udržuje muže naživu. Dává jim důvod pokračovat v práci, pracovat a šetřit.
Králíci
V románu je Lennie posedlý něčím měkkým a nejasným. On zvláště fixuje na králících, protože "nejsou tak malé jako myši", takže nemohou být zabiti tak snadno. Čtenář si více uvědomuje, jak se román uzavírá, že se o králíky stará Lennieho konečný sen. Ví, že svůj sen nikdy nedostane, protože zabíjí všechno, čeho se dotýká.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v O myších a lidech. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat téma (y) z O myších a lidech, které chcete zařadit, a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak Analyzovat Témata a Symboly Přítomné v „O Myších a Lidech“
Identifikujte Témata a Symboly
Požádejte studenty, aby si příběh pečlivě přečetli a analyzovali a seznámili je s konceptem témat a symboliky. Proveďte obecnou diskuzi, ve které mohou studenti mluvit a klást otázky týkající se konceptu témat a symboliky obecně, a učinit diskusi konkrétnější podle kontextu, když studenti začnou chápat podstatu myšlenky. Pomozte studentům identifikovat hlavní témata a symboly přítomné v příběhu.
Průvodce Zaměřená Čtení
Veďte studenty k výběru pasáží, které zdůrazňují klíčová témata a symboly v příběhu. Požádejte studenty, aby se účastnili cvičení s podrobným čtením, kde musí rozpoznat jazyk, obrázky a detaily, které podporují rozvoj těchto prvků. Prostřednictvím této aktivity mohou studenti také analyzovat vývoj témat v průběhu vyprávění.
Diskutujte o Dopadu na Pozemek
Protože témata jsou ústředními myšlenkami přítomnými ve vyprávění, přímo ovlivňují děj a dávají mu smysl. Pomozte studentům analyzovat, jak témata a symboly obsažené v „O myších a lidech“ činí děj a příběh zajímavější a smysluplnější. Studenti se také mohou zamyslet nad otázkami jako „Jak by změna témat změnila děj příběhu?“
Provádějte Otevřené Diskuse
Studenti by měli podporovat kladení otevřených otázek, které zkoumají jemnost témat a symbolů. Například: "Jak se změní zobrazení vysněné farmy v průběhu románu?" Studenti mohou také sdílet své vlastní otázky a přidávat se do diskuse.
Hodnotit a Reflektovat
Využijte řadu hodnotících technik, jako jsou eseje, prezentace nebo kreativní projekty, abyste zjistili, jak dobře studenti chápou témata a symboly. Dokončete diskuzi reflexními cvičeními, která studentům umožní zamyslet se nad tím, jak se změnilo jejich chápání témat a symbolů.
Často Kladené Otázky o Tématech a Symbolech „O Myších a Lidech“.
Jaká klíčová témata se v příběhu vyskytují?
Hlavní téma příběhu se soustředí na boje a cíle marginalizovaných během Velké hospodářské krize, ponoří se do problémů, jako je osamělost, pronásledování amerického snu a vliv sociálních standardů. Přátelství je také dalším důležitým tématem zmíněným v příběhu.
Jak je ve vyprávění prozkoumáno téma přátelství?
Pouto mezi Georgem a Lenniem ztělesňuje myšlenku přátelství. Zkoumá hodnotu přátelství ve světě plném protivenství a osamělosti.
Jakou symbolickou roli hrají v příběhu zvířata jako myši a králíci?
Myši a králíci jsou příklady malých tvorů, kteří představují zranitelnost a pomíjivost snů. Strašné věci, které se v románu dějí, jsou naznačeny Lennieho neúmyslným poškozením těchto zvířat.
Více Storyboard That Aktivity
O Myších a Lidech
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
