Aktivitetsoversigt
At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som de studerende vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med generel forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til studiet af det antikke Mesopotamien.
Studerende vil forhåndsvise termerne og definitionerne og bruge hele klassen eller en lille gruppediskussion for at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Derefter opretter de et edderkoppekort på 3-5 termer efter lærernes skøn. Hver celle indeholder et udtryk, dets definition og en illustration, der skildrer betydningen. Når studerende definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
Ordforråd for det gamle Mesopotamien
Akkadisk: sprog, der tales af det meste af Mesopotamien efter akkadierne besejrede store sumeriske bystater og erobrede dem under verdens første imperium, det akkadiske imperium, under Sargon den Store
Bue: en U-eller V-formet struktur på hovedet, der understøtter vægten over den, som i en døråbning. Historikere siger, at opfindelsen af buen er en af sumerianens største arkitektoniske præstationer
Akvedukt: en menneskeskabt kanal bygget til at transportere vand fra et sted til et andet
Ashur / Assur: hovedstad i det assyriske imperium og den assyriske højeste gud
Assyriske imperium: imperium der steg og faldt flere gange gennem historien for at herske over meget af Mesopotamien, kendt for brutalitet og hårde krigere
Babylonian Empire: styrede meget af Mesopotamien med hovedstad Babylon
Vogn: et tohjulet køretøj trukket af heste og ofte brugt af assyrerne i krigsførelse
Bystat: en uafhængigt styret region, der centrerer omkring en enkelt, magtfuld by. I 3000 fvt havde sumererne kontrol over Mesopotamien med bystater kaldet Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur og Uruk, betragtet som verdens første bystat
Civilisation: en avanceret tilstand af det menneskelige samfund præget af fremskridt inden for regering, landbrug, videnskab, sprog og kultur
Code of Hammurabi / Hammurabi's Code: sat på plads af den babylonske kong Hammurabi i 1772 fvt. Det er den ældste skrevne lovkode i historien. Skrevet i kileskrift på en stor 7-fods stele med et udskåret billede af Hammurabi, der modtager lovene fra Shamash, solguden. (Dette er en lignende historie til historien om Moses, der modtog de ti bud fra Gud, som lærde mener var omkring 1600-1300 fvt). Hammurabis kode bestod af 282 love skrevet i "hvis, så" -format. Det er her ordsproget "øje for øje" kommer fra
Cuneiform: en af verdens første former for skrivning, opfundet af sumerne, den brugte et kileformet værktøj til at skabe mærker i blød, imprægnerbar ler
Cylindretætning: en indgraveret stencylinder, der blev rullet på blødt ler for at fungere som en signatur
Dynasti: herskere over et rige eller imperium, der får magt gennem arv.
Empire: en stor region af bystater, der erobres og styres af en enkelt leder, en kejser / kejserinde.
Fertil halvmåne: region i Mellemøsten langs floderne Tigris og Eufrat, der begynder langs Middelhavet og Nildalen i Egypten, der strækker sig øst til Den Persiske Golf. Dette område havde frugtbart faststof til landbrug, hvilket skabte et overskud i fødevarer. Dette muliggjorde en udvikling af civilisationen, hvorfor området også kaldes "Civilisationens vugge"
Gilgamesh: sumerisk konge af bystaten Uruk fra omkring c. 2900 - 2350 f.Kr. Han var helten i eposet af Gilgamesh, en serie på 12 tabletter kronisk hans mytiske eventyr
Vandingssystem: middel til at forsyne jord med vand ved hjælp af teknikker som at grave grøfter, kanaler og oprette systemer til at føre vand til afgrøder
Levee: jordmur bygget for at forhindre en flod i at oversvømme sine bredder
Lyre: strengeinstrument svarende til en harpe
Marduk: beskyttelsesgud af Babylon, gudernes herre og gudinder og tordengud. Hans planet var Jupiter, og hans hellige dyr var heste, hunde og dragen
Skribent: vigtige journalister, digtere, forfattere og lærere. De blev uddannet til at skrive i kileskrift og blev højt respekteret
Sekel: standard vægtenhed opfundet i Mesopotamien
Stylus: kileformet værktøj, der bruges af skriftkloge til at skrive i kileskrift på våd ler
Ziggurats: templer til guderne placeret i centrum af en mesopotamisk by. Ziggurats var massive trinpyramider, der tårnede ud over resten af bygningerne i bystaten. Guderne blev antaget at bo i toppen af Ziggurat, og kun præsterne fik lov til at gå der.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: For at lære betydningen af ord, der er relateret til vores lektion, vil du forhåndsvise ordforrådet og skabe et storyboard, der viser din forståelse af forskellige ord.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- I titelfelterne skal du identificere de nøgleudtryk, du har valgt.
- Skriv definitionen af begrebet i beskrivelsesboksene.
- Lav en illustration for hvert udtryk ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. For at finde billeder, der relaterer til det antikke Mesopotamien, skal du skrive "Mesopotamien" i søgefeltet.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
---|---|---|---|
Definitioner | Ordforrådsordene er korrekt defineret. | Betydningen af ordforrådsordene kan forstås, men den er noget uklar. | Ordforrådsordet er ikke klart defineret |
Illustrationer | Storyboard-illustrationerne skildrer tydeligt betydningen af ordforrådsordene. | Illustrationerne relaterer til betydningen af ordforrådsordene, men de er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke klart til betydningen af ordforrådsordene. |
Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Sådan Opretter du Ordforrådskort for det Gamle Mesopotamien
Lav en Liste
Bed eleverne om at udføre nogle undersøgelser om emnet Oldtidens Mesopotamien og lave en liste over ordforråd, som de synes er lidt komplekst eller sværere at forstå. Elever kan lave deres egne personlige lister, eller lærere kan også dele en generel liste med klassen fra lektionsplanerne på forhånd, så eleverne er mere fortrolige med indholdet, der skal diskuteres i klassen.
Forbered Flashcards
Bed eleverne om at forberede deres egne flashcards, som de gerne vil studere ud fra. Eleverne kan tilpasse og dekorere deres kort efter deres smag. For eksempel kan nogle elever bruge farvet papir eller trykt papir, nogle elever kan folde og forny papiret i overensstemmelse med deres forståelse.
Indsamle Oplysninger
Da eleverne allerede har en liste over de ord, de vil bruge til deres flashcards, så bed dem om at indsamle resten af de data, de vil lægge i flashcards. For eksempel kan en definition af ordet, eller eleverne også tilføje et relevant billede eller et symbol og en sætning, der vil hjælpe dem med at forstå ordet i kontekst.
Brug Engagerende Spil
Lav et spil ud af flashcards. For at gøre studiet mere interaktivt kan eleverne komponere spørgsmål i quiz-stil baseret på flashcards og spille spil som "Mesopotamia Flashcard Challenge". Dette vil gøre læring sjovere og mere engagerende og også forbedre deres evner til at tænke kritisk.
Saml og del
Tilskynd eleverne til at præsentere deres flashcards for klassen. Dette kan opnås gennem flashcard-showcases, gruppeprojekter eller præsentationer. Eleverne kan også teste hinanden på deres flashcards og skabe et mere samarbejdende klassemiljø for læring.
Ofte Stillede Spørgsmål om det Gamle Mesopotamiens Ordforråd
Er det muligt for eleverne at blive fortrolige med alle komplekse termer på kort tid?
Selvfølgelig ikke! Det tager tid at lære og bevare komplekse ordforrådsbegreber, især for elever på et yngre niveau. Lærere kan bruge mere tid i klassen på at arbejde med disse udtryk og bruge forskellige aktiviteter for at hjælpe eleverne med at lære ordene på en hurtigere måde. For eksempel vil det at lave visuelle ordforrådstavler gøre læringsprocessen nemmere og mere interessant, og eleverne vil kunne bevare informationen på en meget bedre måde.
På hvilke måder kan lærere bruge visuelt ordforråd i deres lektioner til en bedre læringsoplevelse?
Det visuelle ordforråd kan indgå i forelæsninger, samtaler og opgaver af lærere som et undervisningsredskab. Derudover kan det anvendes til evalueringsopgaver som test og visuelle analyseøvelser. Lærere kan også bruge andre relaterede aktiviteter til at forbedre undervisnings- og læringsoplevelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Mesopotamien
Priser for Skoler og Distrikter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office