Ordforråd Aktiviteter

Denne lektion er designet til at hjælpe eleverne med at forstå og bruge ordforråd til at forstå deres sammenhæng i en enhed. Før de starter en ny enhed, skal de studerende indhente en liste over ordforrådsord og være i stand til at demonstrere deres forståelse af hver betydning. Disse ordforrådsstrategier gør det muligt for den studerende at læse mere flydende, forstå forfatterens ordvalg og få dybere indsigt i betydningen af en tekst.

Ordforråds lektionsplan

Oversigt over lektionen

I ethvert klasseværelse er undervisningsordforråd en nøglekomponent til at udvide studerendes viden. En perfekt måde for studerende at øve deres ordforråd på er at skabe storyboards, der inkorporerer brug af ord i en virkelig sammenhæng. Når elever definerer, så brug et ord, behersker de anvendelsen af det og bevarer det i deres ordforråd.

Lærernote: Studerende bevarer mest information, når de gennemgår tilegnelsesfasen. Først når de kan anvende deres viden, viser de beherskelse. Derfor er det vigtigt at få eleverne til at bruge ord i sammenhæng.

Tid

Undervisningstiden kan variere afhængigt af antallet af ord pr. Enhed. Forskning tyder på, at lærere i det lange løb kan have større indflydelse på ordforrådet ved at give eleverne gentagne eksponeringer til 5-10 nyttige nye ord hver uge snarere end ved at bore dem på 20 eller flere ord ad gangen (hvoraf de fleste vil være glemt inden for et par måneder).

Standarder

Selvom denne lektion kan bruges til flere klassetrin, er nedenstående eksempler på de fælles kernestandarder for grad 9-10. Se de fælles kernestandarder for korrekte kvalitetstræner.

• ELA-Literacy.L.9-10.6: Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

Lektionsspecifikke væsentlige spørgsmål

1. Hvordan kan jeg øge mit ordforråd?
2. Hvordan øger forståelsen af ordforråd vores forståelse af udfordrende tekster?
3. Hvordan bestemmer vi betydningen af ukendte ord?

Mål

Studerende lærer nye ordforråd, bruger dem korrekt i en sætning og forstår deres betydning i teksten.

Baggrundsviden

Forud for denne lektion skal de studerende være i stand til at finde definitioner ved hjælp af en ordbog eller en computer.

Forventede studerendes forestillinger / misforståelser

De fleste studerende kæmper med at bruge ord i en sætning, fordi de mangler evnen til at formidle den del af talen til et ord, eller fordi et ord har flere definitioner. Sørg for at gå igennem den forventede betydning af ordet, før eleverne bruger disse ordforråd i sætninger.

Indkvartering

• For ELL-studerende, tilbyde dem en side-om-side ordbog. Afhængigt af deres ELP-niveau kan det være nyttigt for dem at kende ordet på deres første sprog. Dette kan i høj grad hjælpe dem med at forstå ordforrådets betydning.

Før / under læsning

Giv eleverne en liste med ord, som de vil støde på under deres læsning. Læreren kan vælge, om denne liste skal indeholde definitionerne, eller om eleverne skal bruge en ordbog (fysisk eller elektronisk) til at finde deres betydning. Når de studerende har gennemført dette, skal de rutinemæssigt bruge disse ord for at få mestring. Inden du læser, skal du bede eleverne om at oprette storyboards, der bruger ordet i en sætning korrekt. Det er nyttigt, hvis du beder dem om at inkludere den del af talen for hvert ord.

Under læsningen kan du få eleverne til at spore ord, finde sidetal, linje og citat, hvor hvert ord bruges. De kan derefter bruge disse emner til at oprette et storyboard, der viser ordets faktiske udtryk fra romanen.

Variationer på Storyboard-ordforrådsaktiviteter

Når du planlægger en ordforrådsaktivitet, skal du overveje de ønskede præstationsobjekter og nødvendige ændringer for både studerendes evne og emne.

• Studerende finder ordforråd eller ord leveres af læreren
• Studerende forsøger at gætte mening gennem kontekst og / eller får definition fra online- eller trykordbog
• Studerende finder citat fra teksten ved hjælp af ordforrådsord og / eller skriver original sætning ved hjælp af ordforrådsord
• Studerende finder synonymer og skelner mellem nuancer af betydning
• Studerende opretter et billede baseret på en sætning fra læreren

Emnerelaterede applikationer

I andre fagområder, der kræver, at eleverne lærer fagspecifikt ordforråd, kan eleverne oprette storyboards, der definerer en proces eller visuelt skildrer en tidsperiode, begivenhed eller teori!

Endnu mere spændende er elevernes evne til at øve fremmedsprogsord i sammenhæng. Når eleverne tilegner sig nye ord, sætninger og udtryk, kan de lave storyboards, der praktiserer deres nye sprog.

Arbejdsark for ordforråd

Hvis du leder efter et andet trin eller en alternativ opgave, kan du oprette ordforrådsark til brug i din klasse! Du kan også oprette regneark for at hjælpe eleverne med at holde styr på og øve definitioner på deres ordforråd. Disse regneark kan tilpasses og udskrives, så eleverne kan udfylde dem med en blyant, eller de kan udfyldes i Storyboard Creator som et digitalt regneark. Du kan endda oprette flere versioner til de studerende, der muligvis har brug for lidt ekstra hjælp, og holde dem klar til fremtidig brug! Find masser af skabeloner at arbejde fra, eller start bare med et tomt lærred.

Frayer Model Vocabulary

Frayer-modellen er også især nyttig til ordforråd. Ud over at lære definitionen, vil de studerende forstå egenskaberne ved ordet eller konceptet.

Ofte stillede spørgsmål om ordforrådslektionsplan

Hvad er formålet med ordforrådslektionsplanen?

Formålet med lektionsplanen for ordforråd er at hjælpe eleverne med at forstå og bruge ordforrådsord i sammenhæng med en enhed, så de kan læse mere flydende, forstå forfatterens ordvalg og få dybere indsigt i en teksts betydning.

Hvordan kan eleverne øve deres ordforråd?

Elever kan øve deres ordforråd ved at skabe storyboards, der inkorporerer brugen af ord i virkelige sammenhænge. Dette hjælper dem med at definere og bruge et ord, mestre dets anvendelse og bevare det i deres ordforråd.

Hvor meget tid skal der afsættes til ordforrådslektionsplanen?

Lektionstiden kan variere afhængigt af antallet af ord pr. enhed. Forskning tyder dog på, at lærere kan have en større indflydelse på ordforrådet ved at give eleverne gentagne eksponeringer for 5-10 nyttige nye ord hver uge, i stedet for at bore dem på 20 eller flere ord ad gangen.