Introduktion til Sociale Historier

Fire-årige Sarah elskede skolen og ville så gerne køre med bussen til børnehaven. Den sommer, i forventning om at året startede, spurgte hun begejstret om at tage bussen. Den første dag kom, ligesom bussen, lige til tiden. Sarah frøs af frygt på sine fortrin, uforberedt på den høje støj fra motoren, de blinkende lys, og hvordan man engagerer børnene, der allerede er i bussen.

Sarahs mor undersøgte og prøvede et værdifuldt værktøj til at hjælpe folk med at navigere i svære og nye sociale situationer: Den sociale historie . Her er et eksempel på et storyboard for Sarah og hendes søgen efter at overvinde sin vejspærring ved at køre bussen:

De fleste af os tager for givet den sociale færdighed, det er at forudse, hvordan andre vil reagere, tænke og opføre sig i sociale interaktioner. De, der oplever vejspærringer, har ofte svært ved at forudsige andres handlinger, hvilket nogle gange fører til frygt eller uregelmæssig adfærd. Emner giver en smule afstand mellem personen og den nye eller svære sociale ordning og giver mulighed for hyppig træning af sociale færdigheder i den enkeltes eget behagelige tempo.

I Sarahs tilfælde arbejdede hun sammen med lærere, talepatologer og sine forældre med en sjov historie om at køre bussen, indtil hun følte sig godt tilpas nok til at tage det næste skridt. Det hjalp hende med at navigere rundt i sin vejspærring i sin egen tid og på sine egne præmisser.

Hvad er sociale historier?

Fordele ved sociale historier

De er et alsidigt og effektivt værktøj, der bruger ord og billeder til at hjælpe enkeltpersoner med at forstå og navigere i sociale situationer. Mens de oprindeligt blev udviklet til personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD), strækker deres fordele sig langt ud over denne gruppe, hvilket gør dem til en værdifuld ressource for alle, der står over for sociale vanskeligheder. Her vil vi dykke ned i de vidtrækkende fordele ved at bruge disse værktøjer og undersøge, hvordan deres langsigtede positive virkninger kan måles.

• Forbedret social forståelse og kommunikation: De giver en struktureret måde at formidle information på, hvilket gør det lettere for enkeltpersoner at forstå komplekse interaktioner. Ved at opdele scenarier i håndterbare stykker kan de forbedre forståelsen og fremme mere effektiv kommunikation med andre. Denne fordel er ikke begrænset til dem med ASD, men gælder for alle, der kan kæmpe med andres signaler, såsom personer med social angst eller dem, der har behov for støtte til at forstå ukendte situationer.
• Reduceret angst og stress: De kan hjælpe med at lindre angst og stress ved at tilbyde klare rammer for individer til at forudse og forberede sig på sociale situationer. Dette er især gavnligt for mennesker med ASD, da det giver dem mulighed for at forudsige, hvad der kan ske, hvilket reducerer frygten for det ukendte. Dette gælder dog også for dem, der står over for sociale udfordringer af forskellige årsager, hvilket giver en følelse af kontrol og forudsigelighed.
• Forbedrede problemløsningsevner: De kan tilskynde enkeltpersoner til at tænke scenarier, mulige resultater og passende svar igennem. Dette fremmer problemløsningsevner og giver individer mulighed for at håndtere sociale problemer mere effektivt, hvilket fremmer selvtillid og uafhængighed.
• Fremme af empati og forståelse: De er ikke kun for den person, der modtager, men også for dem, der skriver historierne. Denne proces kan fremme empati og forståelse blandt jævnaldrende, omsorgspersoner og undervisere. Når individer tager sig tid til at skabe en social historie, får de indsigt i andres perspektiver og behov, hvilket øger deres evne til at støtte og forholde sig til dem, der står over for vanskeligheder.

Lav din egen sociale historie

Mange historier kan bruges igen og igen til forskellige mennesker, men sandsynligvis vil du gerne have en mere personlig social historie for at hjælpe specifikke individer med deres egne personlige vejspærringer. En tryg social historie er ment som lærerig og sikker, så det er vigtigt ikke at lave en typisk tegneserie eller for kompliceret. Der er et par tips til at overveje for at gøre det effektivt:

• Start med et mål i tankerne
• Vælg en specifik situation
• Oprethold en positiv tone
• Brug simpelt sprog
• Skræddersyet til den enkelte

Start med et mål i tankerne

Når du skaber sociale historier, tager det særlige hensyn at skrive om en given situation, fordi historiens grundlag kommer fra perspektivet af den enkelte, der står over for vejspærringen. Bestem målet, før du begynder: hvilket problem vil du løse?

Er der en situation, der får hende til at handle ud eller smelte sammen? Er der et scenarie, hvorfra han forsøger at flygte? Er der planlagte ændringer i en rutine?

Svarene på spørgsmål som disse er gode emner for sociale historier. At finde det underliggende problem kan kræve lidt gravearbejde ved at interviewe lærere, venner, forældre og andre med unik indsigt i vejspærringen. Når du har identificeret problemet, kan du lede efter måder at løse det på.

Vælg en specifik situation

Hvis et autistisk barn har alvorlig angst over en ændring i rutinen, skal du vælge en situation, såsom en tandlægeaftale, og lave en enkel, men detaljeret fortælling. Sørg for at fokusere på nogle få nøglepunkter:

• Sociale signaler
• Passende sociale reaktioner
• Hvad de kan se/høre/føle under begivenheden
• Hvad kan man forvente, at andre mennesker siger/gør
• Hvad kan forventes af dem og hvorfor

For Sarah var den uventede støj fra bussen svær at behandle, og hun var ikke sikker på, hvad hun skulle sige til børnene eller chaufføren. Et socialt narrativt eksempel hjalp hende med at forudse den normale busstøj, gav hende forslag til hilsener til chaufføren og eleverne og bifaldt hendes indsats for at tage skridtet med at køre bussen.

Oprethold en positiv tone

Målene med at bruge eksempler på sociale historier er at skabe en større social bevidsthed, tilbyde et niveau af komfort og fortrolighed og nogle gange foreslå mulig adfærd og forbindelser. Tilskynd til et mere positivt syn og mindske angsten ved at vise, at individet er succesfuldt og socialt engageret. For historier, der forklarer dagligdags færdigheder, er fokus på individet og at give dem mulighed for at handle for sig selv. Eksempler på sociale historier, der involverer interaktioner med andre mennesker, skal være tilgængelige og beroligende. I begge tilfælde skal du bruge positivt sprog for at sikre, at den enkelte føler sig tryg og kan få succes.

Brug simpelt sprog

Hold det enkelt og i nutid, opdel scenariet i så mange mindre trin som nødvendigt. Vær meget specifik med mulige handlinger og sætninger.

Der er fire typer sætninger, der bruges til at fortælle sociale historier:

Beskrivende Sætninger	Svar på "wh"-spørgsmålene: Hvem er involveret? Hvor foregår scenariet? Hvad sker der? Hvorfor er vi her?
Perspektiv sætninger	Giv indsigt i, hvordan andre har det, eller hvad andre tænker. For eksempel: "De andre børn på bussen er glade for skolen og glade for at se Sarah hver morgen!"
Direktiv sætninger	Giv svarforslag, der er specifikke for den enkelte, der bruger historien. Giv blide anvisninger som, "Sarah forsøger at..."
Kontrol sætninger	Brug som en påmindelse for at hjælpe med at huske informationen i den sociale historie.

Skræddersyet til den enkelte

Sociale historier kommer i lige så mange længder, stilarter og varianter, som der er emner. Afhængigt af alderen på den person, der læser, kan den indeholde fotografier af personen eller af faktiske steder eller genstande til reference. Sociale historier for teenagere eller voksne, mere komplekse billeder kan bruges, men husk behovet for enkelhed. Billeder med travle baggrunde eller indviklede detaljer kan være distraherende og tage væk fra historiens overordnede lektion. Når du er i tvivl, så hold det simpelt .

Det gratis bibliotek af scener og karakterer på Storyboard That vokser altid, hvilket giver mulighed for uendelige kombinationer. Karaktererne er redigerbare , så de kan få dem til at ligne den eller de specifikke elever, som historierne er skabt til. Skaberen kan også uploade deres egne billeder , hvilket kan være nyttigt for de elever, der kræver eksplicit visuel repræsentation (bilen SKAL være et billede af mors faktiske bil).

Husk af sikkerheds- og privatlivsmæssige årsager, Storyboard That ikke tillader upload af billeder af børn under 13 år.

Del den sociale historie

Det bedste tidspunkt at introducere en historie på er, når spændingsniveauet er lavt, og fokus kan forblive højt. Deling med familie og venner skaber en positiv forbindelse med scenariet. At udvikle selvtillid er nøglen til social histories succes i at navigere en vejspærring, så at introducere en social historie efter en negativ oplevelse kan ses som en straf for dårlig opførsel, ikke at arbejde hen imod et positivt mål. Og da karakteren af ​​sociale vejspærringer kan ændre sig, kan din historie også ændre sig. Juster efter behov og ofte for at holde dig opdateret og relevant.

Uanset om individet står over for en fælles social vejspærring, svarende til Sarahs frygt for at køre i bus, eller forstå skilsmisse, eller noget unikt som at manøvrere en specifik lægebesøg, tilbyder sociale historier ældre børn, lærere, forældre, terapeuter og andre et bevist effektivt værktøj i søgen efter at give individer en indsigt i og forståelse af den sociale verden.

Upload færdige historier , der dækker forskellige færdigheder, eksempler og masser af ideer uden ekstra omkostninger. Storyboard That skaber af sociale historier giver dig og dine elever mulighed for at skabe dine egne sociale historier med din egen stemme. Du kan endda bruge dine egne billeder!

Ofte stillede spørgsmål om sociale historier

Hvad er sociale historier?

Sociale historier er korte og ligetil fortællinger, der hjælper individer med at navigere i sociale udfordringer, som autistiske børn kan stå over for, såsom at deltage i en fest eller tage skolebussen for første gang. Ved at forstærke budskabet gennem gentagelser kan unikke sociale historier booste selvtilliden og gøre disse vanskelige situationer mindre skræmmende og mere overskuelige for barnet.

Hvem skabte sociale historier, og hvem var de oprindeligt tiltænkt?

Carol Gray udviklede Social Stories i 1991 for at støtte personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD), inklusive dem med avancerede kommunikationsevner.

Hvad er nogle tips til at skrive en social historie?

For at skrive en effektiv social historie er det nyttigt at begynde med et klart mål, vælge et specifikt scenarie at tage fat på, antage en positiv og støttende tone, bruge ukomplicerede ord og enkel tekst, tilføje visuel støtte, inkludere nøjagtig information og tilpasse historien at imødekomme den enkeltes unikke behov.

Hvilken tone skal en social historie have?

Når du skaber en social historie for autistiske børn og andre børn, er det vigtigt at bevare en overordnet tålmodig og beroligende tone. Det bør præcist formidle information ved hjælp af en beskrivende og meningsfuld proces, format, stemme og indhold, der vil have positive resultater, og som er sikkert både fysisk og følelsesmæssigt for den tilsigtede målgruppe.

Hvad er et eksempel på en social historie i klasseværelset?

Et eksempel på en social historie i klasseværelset er en om at række hånden op, når du vil have en tur til at tale. Andre inkluderer at gå i klasseværelset og i andre områder af skolen, forberede sig på uventede begivenheder og hvordan man deler med andre børn.

Hvad er de 4 typer sociale historier?

Mens der er variationer og tilpasninger, er de fire hovedtyper: beskrivende, perspektiv, direktiv og kontrol.

Hvad er en god social historie?

En god social historie er en, der er skræddersyet til den enkeltes specifikke behov, præferencer og udfordringer. For at være effektiv skal den også være klar og konkret, positiv, forudsigelig, respektfuld og meningsfuld.