En fortælling om Så vs Than og Der vs De er vs Deres
Solid forståelse af grammatik er nøglen til studerende læsning og skrivning succes. Men mange begreber om grammatik er vanskelige at forstå og stole mere på udenadslære end fradrag. Det er vigtigt, at grammatiske emner behandles tidligt og ofte i de studerendes skriftligt, og at de er konsekvent gentages over hele af et barns skole år.
Forstå forskellen mellem homofoner (som "skrive" og "højre") opfylder Common Core statslige standarder for engelske sprog Arts. Derudover er de er nødvendige for at vokse elevernes skrivefærdigheder, og forbedre vigtige markører for ELA fremskridt, såsom statslige prøveresultater og skriftlige besvarelser.
"Så / end" og "der / de er / deres" er gode eksempler på, hvordan grammatiske begreber kan gøres engagerende ved at indarbejde dem i storyboards.
Så / End
Så bruges, når sekventering begivenheder i form af tid.
Than bruges, når de foretager sammenligninger.
Der / De er / deres
Der bruges til at referere til en bestemt sted.
De er bruges til at beskrive, hvad flere mennesker gør. Det er lettere at skelne, fordi det er en sammentrækning smadrer sammen de to ord "de" og "er".
Deres er en pluralistisk rethaverisk. Dette indikerer en ting eller ting hører til flere personer.
Omfattende Storyboards Into grammatikøvelser
Normalt disse begreber er demonstreret gennem eksempler og derefter eleverne huske dem med gentagne grammatik øvelser. Mens faste praksis grammatiske færdigheder er vigtig, er det lige så vigtigt at holde elever under arbejdet. Dette vil give læringsmål at synke i og holde fast i dine elever.Storyboarding er en perfekt måde for studerende at demonstrere deres viden om forskellene mellem "og derefter / end" og "der / de er / deres", mens de udøvede deres kreative talenter. Den klare, koncise struktur storyboards tillader lærerne at straks afgøre, om eleverne har lært af målene. For at øge praksis og yderligere ingrain læring, kan lærere tildele eleverne til at oprette flere storyboards, og bruge flere eksempler, så eleverne til fuldt ud at internalisere de mål, mens stadig giver dem mulighed for at have det sjovt og være kreative.
Nogle engagerende måder lærere kan undervise homofoner som "derefter / end", og "der / de er / deres" hjælp storyboards er:
- Lad eleverne lave deres egne storyboards for både "derefter / end" og "der / de er / deres". I hver celle af bestyrelsen, er de studerende forpligtet til at komme med et klart eksempel sætning udnytte den rigtige form af hvert ord, og et billede, der beskriver det.
- Studerende kan skabe storyboard billeder til sætninger der indeholder "og derefter / end" eller "der / de er / deres" fra læsning eller klasse. Derefter kan komme op med begrundelsen for den valgte iteration af ordet i cellen.
- For en vurdering, kan lærerne skabe et storyboard med billeder og sætninger, hvor nøgleordene er udeladt. Studerende skal derefter bruge punktum og storyboard sammenhæng spor at udfylde de tomme felter.
Fælles Homophones Liste
- du | moderfår | taks
- hæve | stråler | rasere
- sol | søn
- blå | blæste
- høre | her
- ware | slid | hvor
- sælge | celle
- købe | bye | ved
- en | vandt
- så | sy | so
- bold | skælde
- vi | bitte
- plain | fly
- imod | minerede
- hav | se
- par | pære | studse
- otte | spiste
- stykke | fred
- til | også | to
- vores | time
- heks | hvilken
- kære | hjort
- blomst | mel
- skrive | højre
- bryde | bremse
- die | farvestof
- bede | bytte
- måde | veje
- vejr | om
- tilladt | højt
- cent | sendt | duft
- stål | stjæle
- rose | rækker
- ikke | knude
- hale | fortælling
- maze | majs
Sådan Lærer du Elever at Bruge Homofoner i Ordspil og Ordspil ved Hjælp af Storyboards
Introducer Homofoner og Ordspil
Begynd med at introducere begrebet homofoner (ord, der lyder ens, men har forskellige betydninger) og ordleg (brug af sprog til humoristisk eller kreativ effekt). Giv eksempler på ordspil og ordspil, der bruger homofoner til at demonstrere styrken ved at bruge lignende lydende ord til humoristisk eller smart ordleg.
Udforsk Homofone Ordspil i Litteratur og Medier
Engager eleverne med eksempler på homofoniske ordspil i litteratur, reklamer, tegnefilm og komedieshows. Diskuter, hvordan homofoniske ordspil kan tilføje humor, skabe dobbelte betydninger og engagere publikum gennem smart ordspil.
Lær Eleverne at Identificere Homofoner
Giv en liste over almindelige homofoner og engager eleverne i aktiviteter for at identificere og matche homofoner med deres korrekte betydning. Brug billeder og kontekst til at hjælpe eleverne med at forstå de forskellige betydninger, der er forbundet med hver homofon.
Opret storyboards med homofone ordspil
Guide eleverne i at skabe storyboards, der inkorporerer homofoniske ordspil og ordspil. Tilskynd dem til at bruge billeder og dialog til at illustrere de dobbelte betydninger og skabe humoristiske eller smarte situationer.
Del og Evaluer Storyboards
Tillad eleverne at dele deres storyboards med klassen og præsentere deres homofoniske ordspil og ordspil. Faciliter en diskussion for at evaluere effektiviteten af ordspil, i betragtning af humoren, kreativiteten og klarheden i ordspillet.
Reflekter og Forfin
Engager eleverne i at reflektere over deres erfaring med at skabe homofoniske ordspil og ordspil gennem storyboards. Tilskynd dem til at forfine deres ordspil og ordspilsteknikker, overveje feedback fra jævnaldrende og foretage revisioner for at forbedre deres fortællefærdigheder.
Ofte stillede spørgsmål om undervisning i homofoner med storyboards ofte stillede spørgsmål
Hvordan kan storyboards hjælpe med at undervise i homofoner i klasseværelset?
Storyboards er et fantastisk visuelt værktøj til undervisning i homofoner. Eleverne kan bruge billeder og tekst til at skabe en visuel repræsentation af homofonparret, hvilket hjælper med at forstærke betydningen og stavningen af hvert ord. Lærere kan også bruge en række sjove aktiviteter til at undervise i homofoner i klasseværelset, såsom at lave homofon-spandjagter, spille homofon-bingo og udfordre eleverne til at finde på dumme sætninger, der bruger homofoner. Disse aktiviteter hjælper med at engagere eleverne og gøre det sjovere at lære om homofoner.
Hvordan kan storyboards hjælpe med at undervise i homofoner i klasseværelset?
Storyboards er et fantastisk visuelt værktøj til undervisning i homofoner. Eleverne kan bruge billeder og tekst til at skabe en visuel repræsentation af homofonparret, hvilket hjælper med at forstærke betydningen og stavningen af hvert ord. Arbejdsark kan bruges til at give yderligere øvelse og forstærkning til elever, der lærer om homofoner. Disse arbejdsark kan omfatte aktiviteter såsom at matche homofonpar, udfylde det tomme felt med den korrekte homofon og bruge homofoner i sammenhæng.
Hvad er nogle sjove og kreative aktiviteter, som lærere kan bruge til at undervise i homofoner i klasseværelset?
Lærere kan bruge en række sjove aktiviteter til at undervise i homofoner i klasseværelset, såsom at lave homofon-spandjagter, spille homofon-bingo og udfordre eleverne til at finde på dumme sætninger, der bruger homofoner. Disse aktiviteter hjælper med at engagere eleverne og gøre det sjovere at lære om homofoner. De kan også lave homofon-gåder, engagere elever i homofon-charades og få eleverne til at lave deres egne homofonhistoriebøger. Disse aktiviteter hjælper med at gøre læring om homofoner mere engagerende og mindeværdig for eleverne.
Priser for Skoler og Distrikter
Begrænset tid
Introduktionsskoletilbud
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
