ELA-aktivitetside: Opret en Visuel Bogoversigt

At læse romaner kan virke skræmmende på eleverne; detaljer om karakterer, indstillinger og nøglebegivenheder kan gå tabt i elevernes hjerner mellem første side og sidste side.

Storyboard That til undsætning!

Bogoversigt

Ved at oprette et bogresumé med vores traditionelle storyboard-layout (vist nedenfor), kan eleverne nemt huske vigtige ting fra historien og bruge det til at læse til en eksamen eller forberede sig til et projekt! Dette er især nyttigt med tættere romaner, men det giver også eleverne mulighed for at blive kreative i, hvordan de visuelt repræsenterer begivenhederne i hvert kapitel.

Elever kan udfylde én celle, hver gang de afslutter et kapitel. Alternativt kan de vente til slutningen af romanen og skabe hele storyboardet på én gang! Dette ville udfordre eleverne til at huske nøgledetaljer fra hvert kapitel på én gang, mens at udfylde det, mens de læser, ville udfordre dem til at være kortfattet i at opsummere hvert kapitel.

Eksemplet nedenfor kan findes i vores lektionsplan for Silas Marner af George Eliot.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Plot diagram

At oprette et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det forstærker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af litterære strukturer. Elever kan skabe et storyboard, der fanger den narrative bue i et værk med et storyboard med seks celler, der indeholder hoveddelene af plotdiagrammet.

I eksemplet nedenfor kan eleverne lave et visuelt plotdiagram over store begivenheder i den prisvindende bog, The Stars Beneath Our Feet af David Barclay Moore.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Kapitel Resumé

Oprettelse af et kapitelresumé hjælper eleverne med at identificere de vigtige begivenheder i hvert kapitel og giver lærerne en engagerende "tjek ind"-aktivitet for at se, hvor godt eleverne forstår historien. Denne aktivitet beder eleverne om at identificere tre store begivenheder, der fandt sted i de tildelte kapitler. I den sidste celle kan eleverne vælge deres yndlingscitat, scene eller karakter for at illustrere og dele, hvorfor det er deres favorit. Lærere kan vælge at udføre denne aktivitet med nogle få kapitler gennem hele studiet, og eleverne vil ende med et omfattende plotresumé i storyboards!

Eksemplet nedenfor er et kapitelresumé fra bogen As Brave As You af Jason Reynolds.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Her er endnu et eksempel på et kapitelresumé , der bruger edderkoppekortformatet, fra bogen Stuart Little af EB White.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Uanset hvilken metode du vælger, vil dine elever elske at have et omfattende, farverigt og informativt storyboard at gennemgå, når det bliver tid til quizzer, tests og projekter!

Ofte stillede spørgsmål om oprettelse af et visuelt resumé af en historie

Hvordan kan skabelsen af et visuelt resumé af en historie gavne elevernes læseforståelse?

At skabe et visuelt resumé af en historie kan gavne elevernes læseforståelse ved at give en visuel repræsentation af historiens nøgleelementer, karakterer og temaer. Eleverne kan bruge det visuelle resumé til at visualisere historiens hovedideer og forbinde dem med teksten, hvilket kan hjælpe dem med at bevare informationen og bedre forstå historien.

Hvordan kan det at skabe et visuelt resumé af en historie understøtte elevernes sproglige udvikling?

At lave et visuelt resumé af en historie kan understøtte elevernes sproglige udvikling ved at give dem mulighed for at øve sig i at udtrykke sig på en klar og kortfattet måde. Ved at bruge billeder og symboler til at repræsentere deres ideer, kan eleverne udvikle deres ordforråd og forbedre deres evne til at formidle komplekse ideer på en visuelt tiltalende måde. Ved at bruge symboler, farver og billeder til at repræsentere historiens nøgleelementer, kan eleverne udnytte deres kreativitet og fantasi for at skabe et unikt og visuelt tiltalende resumé.

Hvordan kan jeg hjælpe elever, der kæmper med at skabe visuelle resuméer?

For elever, der har svært ved at lave visuelle opsummeringer, kan lærere og forældre give yderligere støtte og vejledning. Dette kan omfatte modellering af processen med at skabe en visuel oversigt, levere grafiske arrangører eller skabeloner eller give feedback og forslag til forbedringer. Det er også vigtigt at huske, at ikke alle elever muligvis udmærker sig ved at skabe visuelle opsummeringer, og alternative vurderingsmetoder kan bruges til at sikre, at alle elever er i stand til at demonstrere deres forståelse af materialet.