Betydningen af ​​rutinemæssige og Rutinemæssige Diagrammer for Unge Børn

Følelse køre ned ved alt hvad du skal gøre i løbet af dagen?

Frygter du sengetid, fordi du ved, det vil være en kamp?

Du og din familie (eller klasseværelse) kan drage fordel af et rutinemæssigt diagram! Det er en nem, interaktiv måde at spore din dag på, gøre overgange lettere for alle, og øge produktiviteten. Rutiner betragtes ofte som pligter - ting der skal gøres i dag, såsom dagligvarebutik, måltidstid osv. Men det behøver ikke at være noget at frygte! Rutiner kan også være sjovt og hjælpe med de udfordrende tider, som at gå til posthuset eller sengetiden.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Rutinemæssig defineres som en sekvens af handlinger eller et fast mønster. Mens gymnastiksalen, aftensmad og vaskevasker er en del af en voksenes arbejde, er det almindeligt kendt, at et barns arbejde er at spille. At gøre deres rutine legende og integrere det med din kan gøre din egen dag mere fornøjelig (og gå mere glat), fordi aktiviteterne er i et regelmæssigt, forudsigeligt mønster. Når overgangen forventes, diskuteres og støttes, trives børns sproglige, sociale og kognitive færdigheder.

Rutine er vigtigt for små børn at føle sig trygge og har en følelse af kontrol. At have viden om, hvad der kommer næste, kan skabe lettere overgange mellem aktiviteter - især udfordrende overgange som middagstid eller gå i seng. At vide, hvad der kommer efter i din tidsplan, hjælper dig også med at planlægge din dag, så den bliver mere flydende og produktiv, enten i et klasseværelse eller hjemme. Uddannelsesprogrammer Nul til Tre og PBS er enige om, at rutinerne bygger to vigtige ting: relationer og gentagelse, som er vigtige ingredienser til enhver form for læring.

Bare fordi rutiner tilføjer struktur betyder ikke, at du stadig ikke kan være fleksibel! Små børn begriber ikke tiden på samme måde som voksne gør, men hvis forventningen om, at lurtid altid kommer efter frokosttid, bliver overgange naturligvis lettere, da børn ved hvad de kan forvente. Så det er en dejlig dag, og du vil have en ekstra halv time at spille udenfor? Store! Bare sørg for, at når du går ind, er rutinen stadig den samme: frokost, så lur. Eller måske kiddo sov ikke godt i går aftes. Intet problem! Flyt alt op med 15 minutter i samme rækkefølge for at komme til at sove lidt lidt før. Disse overgange kan understøttes med visuelle signaler, som et rutinediagram eller en First Then Board sammen med overgangssprog, som "Efter frugt bliver vi alle færdige frokost og så er det tid til lur og" , Så er det tid til at rydde op og læse bøger ".

National Association for Education of Young Children (NAEYC) anbefaler, at daycares og børnehaver giver forudsigelige, strukturerede daglige rutiner til at hjælpe børn med at føle sig sikre og for lærere at støtte læring. Men det gøres lige så nemt hjemme med nogle visuelle understøtninger og konsistens!

Brug af Storyboard That kan du lave mange forskellige visuelle skemaer for at understøtte gruppespil, daglige rutiner eller enkle overgange som First Then Boards. Lineære (vandrette eller lodrette) rutinemæssige diagrammer er ofte nemmeste for unge børn at følge trin og se hvad der kommer i deres rutine, men også cirkulære diagrammer kan bruges.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Rutinemæssige diagrammer i aktion!

For nylig lavede jeg rutinemæssige rutediagrammer med en familie for at understøtte vanskelige overgange og hjælpe sammenhæng, uanset hvem der var hjemme. For det første skrev mor, far og jeg familieens morgen og eftermiddagsplaner med fokus på skoledage. Vi endte med to lidt forskellige rutiner, en for de ældre børn (skolealder) og en for småbørnene (tre og under), der stadig er hjemme i løbet af dagen. Derefter loggede vi på Storyboard That og fandt billeder der bedst understøttede hver del af rutinen, ofte ved hjælp af søgefunktionen. Billeder skal være noget let og ligetil, så selv de kiddoer, der ikke læser endnu, ved, at det er tid til at børste deres tænder eller læse en bog. Ved at holde billeder og sprog enkelt, kan børn og forældre let se på rutediagrammet og vide, hvad der er næste. Konsistens er nøglen med rutine. Ved hjælp af de samme sprog og overgangstaster hjælper børn med at udvikle forståelse og forventning om hvad der kommer næste (tænk på den fængende "rydde op" sang). Konsekvent sprog og sange hjælper også med sprogudvikling - gentagelse og efterligning er nøglefaktorer ved at lære at tale og danne ord.

Kopier Dette Storyboard

Kopier Dette Storyboard

Efter at vi valgte sprog og billeder formaterede vi dem i to rækker og så mange søjler som vi havde brug for til rutinens trin. Det var også nemt at udskrive diagrammerne og vælge seks celler på en side. Derefter kom børnene og jeg til at arbejde med at farve billederne! Jeg forsøger altid at få børn til at hjælpe med dele af at opbygge et rutinemæssigt diagram, uanset om det er farvning af billeder eller taler ud af tidsplanen i deres egne ord. Du kan fjerne farver fra Storyboard That billeder tillader kreativitet og hjælper med at understøtte sprogudvikling. Vi talte meget om farvning af toget, hvilket gør en blå tandbørste som vores eller en rød pude som den på sengen. Ved at involvere børn i at lave rutinemæssigt diagram giver det dem ejerskab, og de er mere tilbøjelige til at bruge og følge med med instruktioner relateret til diagrammet eller enhver aktivitet, de er involveret i. For eksempel er kræsne spisere, der er involveret i madlavningsprocessen Mere tilbøjelige til at prøve de fødevarer, de laver.

Efter at billederne blev farvet, skarede mor, far og jeg billederne af rutinen og limede dem på indersiden af ​​en forhåndsudnyttet (læs gammel og tattered) manila-mappe (som vi også farvede) og limede togbillederne til ydersiden . Limning var en fantastisk måde at få børnene ind på igen, som det var ved hjælp af klæbende borrelås. De troede, at det var det fedeste klistermærke nogensinde! Gør hvert trin i en togbil giver børnene mulighed for at "bygge deres tog" hele dagen. Det er en motiverende måde at holde rutinen i bevægelse og en belønning for at "lukke togvognen", når de afslutter en aktivitet som lektier eller badetid. Nu har hvert barn deres eget tog, som de kan bygge hele dagen, og familien er begyndt at komme på "bedtime train", når alle opgaver er færdige for dagen.

Choo-Choo! Rutinemæssige tog til undsætning!

Ofte stillede spørgsmål om betydningen af rutinediagrammer for børn

Hvordan kan rutineskemaer hjælpe elever med særlige behov eller indlæringsvanskeligheder?

Rutineskemaer kan især være gavnlige for elever med særlige behov eller indlæringsvanskeligheder, da de kan give struktur og forudsigelighed. Visuelle hjælpemidler kan være nyttige for elever, der kæmper med sprogbehandling eller auditiv undervisning. Rutinediagrammer kan også bruges til at hjælpe eleverne med at udvikle selvreguleringsfærdigheder, da de kan bruge visuelle signaler til at holde sig på sporet og udføre opgaver selvstændigt.

Er rutinediagrammer kun nyttige for yngre elever, eller kan de også bruges med ældre elever?

Rutinediagrammer kan være nyttige for elever i alle aldre, da de giver struktur og organisation. Ældre studerende kan drage fordel af rutinediagrammer, der skitserer de nødvendige trin for at udføre komplekse opgaver eller langsigtede projekter. De kan også bruges til at hjælpe eleverne med at administrere deres tid effektivt og forblive på opgaven.

Hvor ofte skal rutinediagrammer opdateres?

Rutinediagrammer bør opdateres efter behov, afhængigt af de opgaver eller aktiviteter, der udføres. Hvis en rutineændring eller en ny opgave tilføjes, bør rutinediagrammet opdateres i overensstemmelse hermed. Men hvis rutinen forbliver den samme, kan rutinediagrammet bruges i en længere periode.

Hvordan kan rutineskemaer tilpasses individuelle elevers behov?

Rutineskemaer kan tilpasses til at imødekomme elevernes individuelle behov. For eksempel kan nogle elever drage fordel af et rutineskema, der indeholder mere detaljerede instruktioner, mens andre kan drage fordel af et rutineskema, der indeholder billeder eller andre visuelle hjælpemidler. Det er vigtigt at tage hensyn til hver enkelt elevs individuelle behov, når man opretter et rutinediagram og foretage justeringer efter behov for at sikre effektiviteten.