En af de smukke ting om historier er de underliggende lektioner, moral eller kritik, de indeholder. Undervisning elever til at identificere disse skjulte beskeder giver større dybde til deres litterære oplevelser.
Storyboarding er en fantastisk måde at undervise i begrebet temaer, symboler eller motiver. Det giver billederne eller symbolerne mulighed for at fortælle historierne, hvilket gør ideerne nemme for eleverne at forstå og forklare. Med storyboards kan eleverne reflektere abstrakte ideer på en konkret måde, et nyttigt værktøj til middelskole eller gymnasieelever.
Temaer, Symboler og Motiver Defineret
I litteratur tjener temaer, motiver og symboler en række formål. Nogle formidler andre betydninger end dem udtrykkeligt i teksten. Andre hjælper læseren med at forstå motivation af et tegn eller en forfatters tilsigtede besked. Nogle gange maler temaer, symboler eller motiver simpelthen et billede i læsernes sind gennem gentagelse af billedsprog.
| TEMA | Temaet er genstand for en tale, et stykke skriftligt, en persons tanker eller en udstilling; et emne- eller take-away-besked. |
|---|---|
| MOTIF | Et motiv er et karakteristisk træk eller gentagende ide i en kunstnerisk eller litterær sammensætning. |
| SYMBOL | Et symbol er et objekt, der repræsenterer eller bruges til noget andet; ofte et emblem, token eller tegn, hvilket repræsenterer noget dybere og vigtigere. Det kan være et materiale, der repræsenterer noget uvæsentligt. |
Vores anbefalede lektionsplan
Oversigt over lektionen
Studerende får et bestemt tema, symbol eller motiv til at spore i hele læsningen af en roman.
Tid: Gennem en enhed
Gradeniveau: 8-12
mål
Studerende vil være i stand til at skildre et nøgle tema, symbol eller motiv fra et litteraturarbejde og formidle deres forståelse af dets betydning gennem storyboarding.
- Identificer eksempler på et tema, symbol eller motiv i fiktiv tekst og fortolker dens betydning.
- Identificer virkningerne af et af ovenstående på fiktive tekster.
- Demonstrere forståelse af symbolikken ved at udfylde en grafisk arrangør eller visuel præsentation af den abstrakte idé.
Nødvendig forudgående viden
Studerende skal kunne forstå, at objekter har dybere betydninger, følelser eller følelser forbundet med dem. Eksempelvis skal eleverne kunne forklare betydningen af det amerikanske flag og oplyse tre følelser eller følelser, der ledsager dens bogstavelige betydning.
Lektion specifikke væsentlige spørgsmål
- Hvordan kan en abstrakt ide skabe en dybere mening?
- Hvad er konnotationerne af en tilbagevendende struktur i litteraturen?
- Hvordan påvirker symboler min hverdag?
Forventede Student Forkonceptioner / Misforståelser
Nogle elever vil have problemer med at tænke abstrakt. Mange studerende indser ikke, at nogle temaer, symboler eller motiver har generelle eller universelle betydninger.
Fælles Core State Standards Addressed
Selv om denne lektion kan bruges til flere klasseniveauer, er eksemplerne nedenfor de fælles kernestandarder for lønklasse 9-10. Se venligst dine Common Core State Standards for grade-passende tråde.
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Lektion Detaljer / Procedure
Før læsning
Bed eleverne om at færdiggøre regnearket ved at udfylde ideer, følelser og følelser forbundet med billederne i storyboardet. Dette vil formidle, at hvert billede har en abstrakt betydning.
Under læsning
Når man begynder romanen, skal læreren give hver elev deres eget tema, symbol eller motiv til at spore. Studerende skal færdiggøre et skabelon storyboard ved at indsamle et direkte citat, sidetal og forklaring af konceptet.
Efter læsning
Når eleverne har sporet deres koncept gennem romanen, vil de oprette deres eget storyboard. Det skal visuelt skildre scenen, inkludere et direkte citat og forklare dets betydning for hvert kapitel. Der er gennemført eksempler nedenfor.
Hvordan man Lærer Eleverne at Inkorporere Temaer, Symboler og Motiver i Kreativ Skrivning
Introducer Begreberne
Start med at forklare begreberne temaer, symboler og motiver for eleverne. Giv klare definitioner og eksempler på hvert element og diskuter deres betydning i historiefortælling.Læs og Analyser Mentortekster
Vælg et par mentortekster, der eksemplificerer stærk brug af temaer, symboler og motiver. Læs og analyser disse tekster som en klasse, og fremhæve, hvordan forfatteren inkorporerer disse elementer for at forbedre historien. Tilskynd eleverne til at identificere og diskutere de temaer, symboler og motiver, de observerer.Brainstorm Temaer
Vejled eleverne i at brainstorme en liste over potentielle temaer, som kan udforskes i deres egen skrivning. Tilskynd dem til at tænke over universelle ideer, samfundsmæssige problemer eller personlige erfaringer, som kan udforskes og udvikles i deres fortællinger.Vælg Symboler og Motiver
Når eleverne har valgt et tema for deres skrivning, skal du hjælpe dem med at identificere symboler og motiver, der kan understøtte og forbedre det valgte tema. Lær dem at vælge symboler, der bærer betydning og motiver, som kan gentages eller udvikles gennem deres historier.Planlægning og Udarbejdelse
Hjælp eleverne med at planlægge deres kreative skrivestykker ved at inkorporere de udvalgte temaer, symboler og motiver. Tilskynd dem til at skabe en disposition eller et storyboard, der indeholder specifikke scener eller øjeblikke, hvor disse elementer vil blive introduceret eller udviklet. Støt dem i at lave deres første udkast, og giv feedback og vejledning efter behov.Reflektere og Revidere
Vejlede eleverne i at reflektere over deres skriveudkast og revidere for at styrke inkorporeringen af temaer, symboler og motiver. Tilskynd dem til at vurdere, om disse elementer effektivt bidrager til dybden og betydningen af deres historier. Giv konstruktiv feedback og forslag til forbedringer.Ofte stillede spørgsmål om temaer Symboler og motiver
Hvad er et tema i litteraturen?
Et tema er et emne eller budskab, som en forfatter udforsker i et stykke litteratur. Det kan være en universel idé, såsom kærlighed eller død, eller et mere specifikt begreb, såsom magtens korrumperende indflydelse.
Hvad er et motiv i litteraturen?
Et motiv er et tilbagevendende symbol, billede eller idé, der optræder gennem et litterært værk. Det kan tjene som en symbolsk repræsentation af et større tema eller en idé.
Hvad er et symbol i litteraturen?
Et symbol er en genstand, handling eller idé, der repræsenterer noget andet, ofte et større, mere abstrakt begreb. For eksempel kan en due symbolisere fred, eller en rød rose kan symbolisere kærlighed.
Hvad er forskellen mellem et symbol og et motiv?
Mens både symboler og motiver er gennemgående elementer i et litterært værk, er et symbol typisk en konkret genstand, der repræsenterer noget abstrakt, mens et motiv er en idé eller et tema, der går igen i hele værket.
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
