Fonologisk Bevidsthed

Hvad er fonologisk bevidsthed?

Fonologisk bevidsthed er et paraplyudtryk, der inkluderer mange færdigheder og begreber, der har at gøre med de enkelte lyde eller fonemer i talte ord. Det er evnen til at genkende og manipulere disse lyde og er grundlaget for at lære at læse; uden disse færdigheder kan der opstå mulige læseproblemer i en ung alder. Fonologiske bevidsthedsfærdigheder starter enkle og bliver gradvis mere komplekse, når barnet mestrer hver færdighed. Det er vigtigt at huske, at fonologisk bevidsthed ikke er den samme som fonik, hvilket er, hvordan skriftlige bogstaver relaterer til talte lyde; det er kun auditivt og involverer ikke skrevne ord.

Gå til aktiviteter

Hvad er de fonologiske bevidsthedsfærdigheder?

Rim

En af de første færdigheder inden for fonologisk bevidsthed er evnen til at identificere ord, der rimer med hinanden eller har den samme slutning. For eksempel at spørge en studerende om to ord rimer eller bede dem om at finde et ord der rimer med et andet bestemt ord. Der er mange sjove aktiviteter, der kan bruges til at øve rimefærdigheder.

• Opret en rimbog, hvor eleverne klipper billeder af rimord ud og lim dem i bogen.
• Bed eleverne om at cirkulere billeder af genstande, der rimer, find genstande rundt i klasseværelset eller deres hus, der rimer, eller sorter objekter i grupper, der rimer med hinanden. Lærere vil muligvis også bruge billedbøger til at undervise i denne strategi.

Alliteration

Alliteration er, når ord har den samme indledende lyd. En aktivitet at gøre med unge studerende er at få dem til at tænke på et ord, der har samme indledende lyd som deres fornavn som Awesome Annie, Summertime Sarah eller Funny Frankie.

Syllabifikation

Syllabification er evnen til at identificere antallet af stavelser i talte ord. Studerende bliver bedt om at "klappe" antallet af stavelser, når de siger ordet højt, og er også i stand til at identificere, hvor mange stavelser der er i et ord. Stavelsesordning inkluderer også identifikation af første, mellemste og sidste stavelse, blanding af stavelser og tilføjelse, sletning og erstatning af stavelser. At lære processen med at opdele ord i stavelser eller dele hjælper eleverne med at lære at afkode ord hurtigere og vil have indflydelse på elevernes læseflydighed og evnen til at stave ord korrekt.

Onset-Rime

“Udbruddet” er den første fonologiske enhed af et ord, og “rim” er den række af bogstaver, der følger det. For eksempel i ordet "hund" er "d" begyndelsen og "og" er rim. I ordet "flad" er "fl" begyndelsen og "at" er rimet. At lære om debut og rimes hjælper børn med at forstå ordfamilier og hjælper med at opbygge et stærkt læsefundament. En af de bedste aktiviteter til at øve på debut og rimes er at konstruere og manipulere ord ved hjælp af foruddefinerede flashcards.

Fonemisk bevidsthed

Mange mennesker forveksler fonemisk bevidsthed med fonologisk bevidsthed. Fonemisk bevidsthed beskæftiger sig specifikt med et fonem , som er den mindste enhed i en lyd. Der er et par stadier inden for rammerne af at få fonemisk bevidsthed.

1. For det første er der fonemisolering , hvilket er evnen til at isolere eller adskille en enkelt lyd fra de andre lyde i et ord.
2. Når en studerende har evnen til at isolere lyde i ord, er de i stand til at gå videre til fonemblanding , som får lyde og identificerer det ord, som alle lyde afgiver, når de blandes sammen.
3. Den tredje fase af fonemisk bevidsthed er at lære at segmentere fonemer , hvilket stort set er det modsatte af blanding. Denne færdighed kræver evnen til at sige et helt ord og derefter strække ordet ud i dets individuelle fonemer.
4. Endelig, når en studerende er blevet dygtig inden for de andre områder, skal de være i stand til at manipulere fonemer . Dette betyder, at studerende er i stand til at tilføje, fjerne eller erstatte lyde i et ord for at skabe nye ord.

Hvorfor er det så vigtigt at undervise i fonologisk bevidsthed?

Fonologiske bevidsthedsfærdigheder er vigtige, fordi de hjælper med at opbygge bedre læsere. Selv før børn er i stand til at identificere bogstaver i alfabetet, er de i stand til at høre og tale. Når de er i stand til at høre lydene i et ord og identificere, hvor lydene opstår, bygger de de færdigheder, der er nødvendige for at blive en solid læser.

Der er mange forskellige metoder til undervisning i fonologiske bevidsthedsfærdigheder. Nogle af disse inkluderer sange, børnerim, digte, billedbøger, spil og andre praktiske aktiviteter såsom sortering og gruppering. Disse aktiviteter er mest effektive, når de er inkluderet som en del af en forudsigelig daglig rutine.

Hvordan kan lærere og elever bruge Storyboard That til fonologisk bevidsthed?

Unge studerende, der ikke har lært at læse eller lige er begyndt at læse, er afhængige af billeder og billeder. Storyboard That er den perfekte ressource til at øve og forbedre fonologisk bevidsthed, da lærere har evnen til at skabe alle slags visuelle aktiviteter for deres elever og er i stand til at differentiere efter elevernes behov. Studerende så små som børnehaven kan sortere billeder efter deres lyde, mens ældre elever kan prøve mere komplekse aktiviteter med stavelser, alliteration og rim. Her er nogle aktiviteter, som lærere kan bruge sammen med deres elever. Husk, alle aktiviteter kan tilpasses helt efter behov på alle niveauer, aldre og læringsstile.

Aktivitetsidé: Alliteration / begyndelseslyd

1. Find de billeder, der begynder med den samme lyd som billedet på pladsen.
2. Træk billederne med den samme startlyd ind i stjernen.

Aktivitetsidé: Rimende ord

1. Der er flere forskellige billeder i den første celle.
2. Træk hvert billede ind i cellen med det billede, det rimer med.

Lærere kan tilføje flere celler og billeder eller tage celler og billeder væk for at imødekomme elevernes behov. En anden mulighed for differentiering er at tilføje ordene eller kun bruge ord.

Aktivitetsidé: stavelser

Træk nedenstående billeder i den rigtige kolonne i henhold til antallet af stavelser.

Aktivitetsidé: Onset-Rime

Træk begyndelsen (startlyd) til det rigtige kort.

Aktivitetside: Manipulering af fonemer

1. Klip ud og tape terningerne sammen. Lærere vil måske gøre dette skridt i forvejen
2. Rul begge terninger. Matricen med nummer 1 i hjørnerne er begyndelseslyden, og matricen med nummer 2 i hjørnerne er slutlyden.
3. Beslut om det ord, du rullede, er et rigtigt ord eller et vrøvlord, og skriv det i den rigtige kolonne på regnearket.

Ofte stillede spørgsmål om fonologisk bevidsthed

Hvad er Fonologisk Bevidsthed?

Fonologisk bevidsthed er evnen til at genkende og manipulere de enkelte lyde eller fonemer i talte ord. Det er grundlaget for at lære at læse og er afgørende for at forebygge mulige læseproblemer i en ung alder.

Hvordan kan Storyboard That bruges til fonologisk bevidsthed?

Lærere og elever kan bruge Storyboard That til at skabe en række visuelle aktiviteter for at øve og forbedre fonologiske bevidsthedsfærdigheder. For eksempel kan de lave storyboards til at identificere rimende ord, øve sig i stavning og arbejde med start-rime-aktiviteter. Det visuelle aspekt af Storyboard That kan hjælpe unge elever til bedre at forstå disse begreber og opbygge et stærkt fundament for læsning.

Hvorfor er fonologisk bevidsthed vigtig?

Fonologisk bevidsthed er vigtig, fordi det hjælper med at opbygge bedre læsere. Når børn er i stand til at høre lydene i et ord og identificere, hvor lydene opstår, opbygger de de færdigheder, der er nødvendige for at blive solide læsere.