Epik er historier fortalt i stor skala med hære, helte, guder og naturens brutale kræfter afbildet over lange karakterbuer og fejende landskaber. Hovedpersoner mødes med forhindringer og katastrofer, handling og triumf. Sammen med nogle andre mønstre og nuancer skelner disse elementer til epik fra andre skriveformater. I denne artikel lærer du at lære eleverne elementerne i den episke genre ved at bruge sjove og nemme at oprette storyboards.
En stor udvidelse af en episk er at lære heltenes rejse. Da de fleste epics følger dette mønster, er begreberne almindeligt undervist sammen. Se vores lektion på heltenes rejse!
Vores anbefalede lektionsplan
Oversigt over lektionen
Hvad er en episk og hvad er attributterne til denne genre? Lær eleverne den litterære form og beder dem om at tænke dybt om stil og mønstre, og hvordan disse påvirker arbejdet som helhed.
Episk definition og oprindelse
Epics begynder typisk som mundtlige traditioner, der er gået ned i generationer, inden de skrives ned. Til dette formål har epics en ordre og gentagelse af begivenheder, der gjorde dem lettere at huske. På grund af deres længde tog disse værker ofte dage til at fortælle!
Epik er mytologiske historier; de melder sammen berømte tal fra historie og historiske begivenheder. Nogle tegn og begivenheder i epics er historiske, som trojanskrigen, mens andre tegn er for det meste eller rent mytologiske, som olympierne eller Perseus.
Seks elementer af en episk
En helt af legendariske proportioner
Den episke helt er typisk kendt i sin tid, og når ofte superstarstatus. I gamle legender er helten ofte enten delvist guddommelig eller i det mindste beskyttet af guderne.
Adventures of Superhuman Strength and Valor
Helden udfører feats, der ikke kunne være rigtigt menneske, både fysisk og mentalt.
Flere indstillinger
Heltens handlinger spænder over kontinentet, andre verdener eller endda verdener.
Inddragelse af det overnaturlige
Guder, dæmoner, engle, tid / rumrejse, snyd død, udødelighed og andre overnaturlige elementer.
Episk stil af skrivning
Stilen er ofte udsmykkede, trukket ud eller overdrevet. Almindelige blomstrer er epiter, udvidede similier og gentagne sætninger.
Alvidende fortæller
Fortælleren ser og kender alle.
Gradeniveau: 6-12
standarder
Denne lektion kan bruges til mange niveauer. Nedenfor er eksempler på Common Core State Standards for Grades 9-10. Se dine Common Core State Standards for de korrekte grade-passende tråde.
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.10: By the end of grade 9, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, in the grades 9-10 text complexity band proficiently, with scaffolding as needed at the high end of the range.
By the end of grade 10, read and comprehend literature, including stories, dramas, and poems, at the high end of the grades 9-10 text complexity band independently and proficiently - ELA-Literacy.SL.9-10.1: Initiate and participate effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grades 9–10 topics, texts, and issues, building on others’ ideas and expressing their own clearly and persuasively
- ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
Lektion specifikke væsentlige spørgsmål
- Hvordan bruger vi ordet "episk" i dagens samfund, og hvad betyder det?
- Hvad er nogle af de måder man overdriver, når man fortæller historier?
- Hvilke historier i vores medier synes at være "episke"?
mål
Studerende vil kunne definere en episk historie og forstå, hvordan den adskiller sig fra en anden litteraturgenre.
Før læsning
Før du læser et episk digt eller en historie med dine elever, skal du sørge for at gå over dens definition og de almindelige elementer i genren. Det er nyttigt at få eleverne til at sammenligne og kontrastere denne genre med en anden, de har læst, som tragedie eller dystopi. Studerende kan også tænke på film, der ville blive kategoriseret som epics. At få dem til at komme med en liste er en stor aktivator. De kunne også lave et storyboard af filmen, og hvordan det indeholder elementerne i en episk.
Under eller efter læsning
Mens eleverne læser, eller når de er færdige, beder dem om at oprette et storyboard, der viser de vigtigste elementer i episk. Tegn, indstillinger, direkte citater, skal bruges til at forklare og understøtte hvert element.
Sådan inkorporerer du elementerne i et epos i kreative skriveopgaver
Introducer elementerne i et epos for dine elever
Begynd med at definere, hvad et epos er, og diskutere de fælles kendetegn ved en episk historie. Du kan bruge eksempler fra berømte epos som The Odyssey eller Beowulf til at illustrere disse elementer.
Tildel en kreativ skriveopgave
Giv dine elever en kreativ skriveopgave, der kræver, at de inkorporerer elementerne fra et epos i deres historie. For eksempel kan du bede dem om at skrive en novelle eller en længere fortælling, der indeholder en helt, en mission, overnaturlige elementer og andre episke karakteristika.
Modeller skriveprocessen
Demonstrer skriveprocessen ved at skabe din egen episke historie eller skrive sammen med dine elever. Modeller, hvordan man udvikler et plot, skaber karakterer og bruger sprog og billeder til at formidle episke temaer og ideer.
Giv feedback og revisionsmuligheder
Mens eleverne skriver, skal du give feedback på deres arbejde og tilbyde muligheder for revision. Tilskynd eleverne til at indarbejde feedback og forbedre deres skrivning, med fokus på elementerne i et epos.
Del og fejr elevernes arbejde
Når eleverne har afsluttet deres historier, skal du give dem mulighed for at dele og fejre deres arbejde. Du kan holde en klasselæsning eller invitere andre klasser til at komme og lytte til dine elevers episke historier.
Reflekter over oplevelsen
Tag endelig tid til at reflektere over oplevelsen af at inkorporere elementerne i et epos i kreative skriveopgaver. Spørg dine elever, hvad de har lært om elementerne i et epos, og hvordan de var i stand til at anvende dem på deres forfatterskab. Brug denne feedback til at forfine din tilgang og forbedre fremtidige kreative skriveopgaver.
Ofte stillede spørgsmål om elementer i et epos
Hvad er et epos?
Et epos er et langt fortællende digt, der typisk fortæller historien om en helteskikkelse eller gruppe af helte. Epos fokuserer ofte på temaer som tapperhed, ære og kamp mod modgang.
Hvem er helten i et epos?
Helten i et epos er typisk en figur af stor statur, ofte en kriger eller leder, der legemliggør værdierne og idealerne i deres kultur. Helten er ofte på en søgen eller rejse for at nå et mål og skal overvinde betydelige udfordringer og forhindringer undervejs.
Hvorfor er epos vigtige?
Epos er vigtige, fordi de ofte afspejler værdierne og overbevisningerne i den kultur, hvori de blev skabt. De kan give indblik i historien og mytologien for et bestemt tidspunkt og sted og kan give inspiration og vejledning til fremtidige generationer. Derudover fejres epos ofte for deres litterære og kunstneriske fortjeneste og har haft en betydelig indflydelse på udviklingen af litteratur og historiefortælling over tid.
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
