https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/da/lesson-plans/konflikthåndtering-og-løsning/4-rs
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Rubrik
Aktivitetsoversigt
Aktivitetsoversigt
Når de bliver konfronteret med en konflikt, skal eleverne øve de fire Rs: anerkende, svare med respekt, løse og reflektere. Denne metode hjælper dem med at nærme sig situationen uden frygt og er et vigtigt redskab til at hjælpe med at løse konflikter, inden de sker.
I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der fortæller hver af de fire Rs for konflikthåndtering . Studerende skal oprette et scenario (eller der kan leveres et til dem) og derefter illustrere hvert trin for at undgå konflikt.
Fire Rs af konflikthåndtering
- Genkend: Forudse, når der er en opbygning mod en mulig konflikt.
- Svar med respekt: Dit svar inden dette trin er kritisk, hvis dit ønskede resultat er at undgå konflikt eller løse det.
- Løs: Hvis konflikt er uundgåelig, skal du følge nogle af de foregående trin i historien med titlen "Konfliktløsning":
- Person til person
- Lytter til at forstå
- Tid til at køle af
- Find en fælles interesse
- Antag aldrig
- Kom videre
- Overvej : Tænk på konflikten bagefter for at finde måder, den kunne have været forhindret på.
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et 4-cellers storyboard om Fire Rs of Conflict Management.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel hver celle med en anden 'R' diskuteret tidligere.
- Opret et billede af hver metode til håndtering af konflikter diskuteret tidligere.
- Hver celle skal være en sammenhængende historie, der viser, hvordan en person kunne håndtere en konflikt fra start til slut ved hjælp af de fire R's styringsmetode. Brug en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Beskriv hvordan billedet opnår betydningen af titelmetoden.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Fire R'er for Konflikthåndtering
Eleverne vil færdiggøre et storyboard, der viser en karakter, der bruger de fire R'er til konflikthåndtering til at løse en konflikt.
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Genkende | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der genkender opbygningen af en konflikt. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der genkender opbygningen af en konflikt. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen genkendte ikke opbygningen af en konflikt. |
| Svar med respekt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reagerede på konflikten indledningsvis med respekt for at forstå. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reagerede på konflikten indledningsvis med respekt for at forstå. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reagerede ikke med respekt. |
| Beslutte | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen ved hjælp af en løsningsmetode for at afslutte konflikten. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen ved hjælp af en løsningsmetode for at afslutte konflikten. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen brugte ikke en opløsningsstrategi. |
| Afspejle | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reflekterede over den konflikt, der opstod for at undgå flere i fremtiden. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reflekterede over den konflikt, der opstod for at undgå flere i fremtiden. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reflekterede ikke over den konflikt, der opstod. |
| Struktur og Grammatik | Eleven lavede en historie med fire celler med en titel og beskrivelse for hver celle. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Eleven lavede en historie med fire celler med en titel og beskrivelse for hver celle. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Aktivitetsoversigt
Når de bliver konfronteret med en konflikt, skal eleverne øve de fire Rs: anerkende, svare med respekt, løse og reflektere. Denne metode hjælper dem med at nærme sig situationen uden frygt og er et vigtigt redskab til at hjælpe med at løse konflikter, inden de sker.
I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der fortæller hver af de fire Rs for konflikthåndtering . Studerende skal oprette et scenario (eller der kan leveres et til dem) og derefter illustrere hvert trin for at undgå konflikt.
Fire Rs af konflikthåndtering
- Genkend: Forudse, når der er en opbygning mod en mulig konflikt.
- Svar med respekt: Dit svar inden dette trin er kritisk, hvis dit ønskede resultat er at undgå konflikt eller løse det.
- Løs: Hvis konflikt er uundgåelig, skal du følge nogle af de foregående trin i historien med titlen "Konfliktløsning":
- Person til person
- Lytter til at forstå
- Tid til at køle af
- Find en fælles interesse
- Antag aldrig
- Kom videre
- Overvej : Tænk på konflikten bagefter for at finde måder, den kunne have været forhindret på.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et 4-cellers storyboard om Fire Rs of Conflict Management.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel hver celle med en anden 'R' diskuteret tidligere.
- Opret et billede af hver metode til håndtering af konflikter diskuteret tidligere.
- Hver celle skal være en sammenhængende historie, der viser, hvordan en person kunne håndtere en konflikt fra start til slut ved hjælp af de fire R's styringsmetode. Brug en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Beskriv hvordan billedet opnår betydningen af titelmetoden.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Fire R'er for Konflikthåndtering
Eleverne vil færdiggøre et storyboard, der viser en karakter, der bruger de fire R'er til konflikthåndtering til at løse en konflikt.
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Genkende | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der genkender opbygningen af en konflikt. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der genkender opbygningen af en konflikt. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen genkendte ikke opbygningen af en konflikt. |
| Svar med respekt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reagerede på konflikten indledningsvis med respekt for at forstå. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reagerede på konflikten indledningsvis med respekt for at forstå. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reagerede ikke med respekt. |
| Beslutte | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen ved hjælp af en løsningsmetode for at afslutte konflikten. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen ved hjælp af en løsningsmetode for at afslutte konflikten. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen brugte ikke en opløsningsstrategi. |
| Afspejle | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reflekterede over den konflikt, der opstod for at undgå flere i fremtiden. | Cellen brugte passende skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle hovedpersonen, der reflekterede over den konflikt, der opstod for at undgå flere i fremtiden. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reflekterede ikke over den konflikt, der opstod. |
| Struktur og Grammatik | Eleven lavede en historie med fire celler med en titel og beskrivelse for hver celle. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Eleven lavede en historie med fire celler med en titel og beskrivelse for hver celle. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Konflikthåndtering og Løsning
Priser for Skoler og Distrikter
Introduktionsskoletilbud
Inkluderer:
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/da/lesson-plans/konflikthåndtering-og-løsning/4-rs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
