Aktivitetsoversigt
I gymnasiet kræver ELA Common Core Standards, at eleverne udvikler formelle skrivefærdigheder, skaber essays og argumenter, der er gennemtænkte og syntaktisk varierede. De kræver også, at eleverne effektivt bruger overbevisende skrivestrategier til at forsvare et krav eller synspunkt.
En nøgle til stærk overbevisende skrivning evnen til at dissekere og validere, eller debunk, andre argumenter. Dette kræver en grundlæggende arbejdskendskab til retorik. En god måde at forbedre elevernes forståelse af effektive argumenter er at lære de aristoteliske begreber Ethos, Pathos og Logos. Studerende kan derefter identificere og analysere effektiviteten af disse strategier i et litteraturværk, en tale eller et brev.
Månen er ned blev skrevet for at tilskynde modstandene i de besatte lande til at rejse sig og kæmpe mod de nazistiske styrker under anden verdenskrig. Det er en ædel sag og en hæderlig indsats ifølge de fleste amerikanere. Men for at se på romanen fra et historisk synspunkt var det faktisk et stykke pro-demokrati propaganda, og det var en meget vellykket. Romanens evne til at påvirke sine læsere følelsesmæssigt, etisk og logisk er det, der gav den så meget magt dengang, og hvorfor den var udholdt som et populært stykke for de varige idealer om frihed og demokrati i så lang tid. Lad eleverne undersøge teksten og komme med citater fra hele romanen Ethos, Logos og Pathos retorik. Lad eleverne illustrere disse eksempler i et storyboard.
Eksempler på retoriske strategier i Månen er nede
Etos (etik/troværdighed)
Eksempel 1
"De valgte mig til ikke at være forvirret. Seks bydrenge blev myrdet i morges. Jeg tror, vi ikke får nogen morgenmad på jagt. Folkene kæmper ikke for sport."
- Borgmester Orden
Eksempel 2
"I hele verden er din den eneste regering og mennesker med rekord over nederlag efter nederlag i århundreder og hver gang, fordi du ikke forstod mennesker."
- Borgmester Orden
Logoer (logik)
Eksempel 1
"Dette princip virker ikke. For det første er jeg borgmester. Jeg har ingen ret til at idømme dødsdom. Der er ingen i dette samfund med den ret. Hvis jeg skulle gøre det, ville jeg bryde loven så meget som du."
- Borgmester Orden
Eksempel 2
"... men vi er et frit folk; vi har lige så mange hoveder, som vi har mennesker, og i en tid med nød dukker ledere op blandt os som svampe."
- Læge Winter
Pathos (følelser)
Eksempel 1
"Alex, gå, velvidende at disse mænd ikke vil have nogen hvile, slet ingen hvile, før de er væk eller døde. Du vil gøre folket til et."
- Borgmester Orden
Eksempel 2
"Folk kan ikke lide at blive erobret, sir, og det bliver de heller ikke. Frie mænd kan ikke starte en krig, men når den først er startet, kan de kæmpe videre i nederlag. Besætningsmænd, tilhængere af en leder, kan ikke gøre det, og så er det altid flokmændene, der vinder kampe og de frie mænd, der vinder krige. "
- Borgmester Orden
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra teksten.
- Identificer to eksempler for hver retorisk strategi: etos, patos og logoer.
- Indtast eksempel i beskrivelsen boksen under cellen.
- Illustrere eksempler ved hjælp af enhver kombination af scener, figurer og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos og Logos | Elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé er tilvejebragt. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | De fleste af elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé til rådighed. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | Elementerne i etos, patos og logoer er ukorrekt identificeret og afbildet. Citater og referater kan mangle eller for begrænset. Kun et enkelt eksempel kan have været for hver retorisk element. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Månen er Down
- Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Priser for Skoler og Distrikter
Begrænset tid
Introduktionsskoletilbud
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
