Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter er en anden væsentlig element ofte undervises i løbet af ELA-enheder. Med udgangspunkt i forudgående viden til at opnå beherskelse niveau med vores studerende er vigtig. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer af litterære konflikt er gennem storyboarding. Have studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildrer det ved hjælp af storyboard skaberen er en fantastisk måde at styrke din lektion!
I Macbeth, konflikt er altid til stede. En stor del af konflikten udspringer af de tre hekse og Hecate, som legetøj med Macbeth, og i sidste ende holde oplysninger tilbage, der forårsager hans fald. Under hver handling, heksene giver Macbeth en profeti, der kommer rigtigt. Men i sidste ende, de beslutter, at de er utilfreds med ham, og vælger at skabe sin ruin.
Under eleverne skabe storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer af konflikter styrker analytisk tænkning om litterære begreber.
Eksempler på litterære Conflict i Macbeth
MAN vs MAN
Duncan arvinger kommer tilbage for at vælte Macbeth.
MAN vs SELF
Lady Macbeth begynder at hallucinere, at tro hun har fysiske blodpletter på hendes hænder ... ”hvorfor ikke disse vaske?”
MAN vs SAMFUND
Ved udgangen af stykket, er Macbeth konfronteret med de forenede hære af Skotland, ledet af Macduff.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Macbeth.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i Macbeth.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 14 Points | Starten 11 Points | Prøv Igen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | | | | |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Citere | Student omfatter mindst én tilbud, med korrekt tegnsætning og side #, fra den tekst, der beskæftiger sig direkte med de begivenheder, der præsenteres i storyboard. | Student omfatter mindst én tilbud, men det er ikke direkte relevant for de begivenheder, der præsenteres i storyboard, eller har en fejl i tegnsætning, side #, osv | Student omfatter tilbud, men det indeholder fejl eller er slet ikke relateret til hændelser præsenteret i storyboard. | Student omfatter ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje detaljer eller navne på yderligere tegn. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn, tydeligt navngivne. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter er en anden væsentlig element ofte undervises i løbet af ELA-enheder. Med udgangspunkt i forudgående viden til at opnå beherskelse niveau med vores studerende er vigtig. En glimrende måde at fokusere på de forskellige typer af litterære konflikt er gennem storyboarding. Have studerende vælger et eksempel på hver litterære konflikt og skildrer det ved hjælp af storyboard skaberen er en fantastisk måde at styrke din lektion!
I Macbeth, konflikt er altid til stede. En stor del af konflikten udspringer af de tre hekse og Hecate, som legetøj med Macbeth, og i sidste ende holde oplysninger tilbage, der forårsager hans fald. Under hver handling, heksene giver Macbeth en profeti, der kommer rigtigt. Men i sidste ende, de beslutter, at de er utilfreds med ham, og vælger at skabe sin ruin.
Under eleverne skabe storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer af konflikter styrker analytisk tænkning om litterære begreber.
Eksempler på litterære Conflict i Macbeth
MAN vs MAN
Duncan arvinger kommer tilbage for at vælte Macbeth.
MAN vs SELF
Lady Macbeth begynder at hallucinere, at tro hun har fysiske blodpletter på hendes hænder ... ”hvorfor ikke disse vaske?”
MAN vs SAMFUND
Ved udgangen af stykket, er Macbeth konfronteret med de forenede hære af Skotland, ledet af Macduff.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Macbeth.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i Macbeth.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 17 Points | Emerging 14 Points | Starten 11 Points | Prøv Igen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | | | | |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Citere | Student omfatter mindst én tilbud, med korrekt tegnsætning og side #, fra den tekst, der beskæftiger sig direkte med de begivenheder, der præsenteres i storyboard. | Student omfatter mindst én tilbud, men det er ikke direkte relevant for de begivenheder, der præsenteres i storyboard, eller har en fejl i tegnsætning, side #, osv | Student omfatter tilbud, men det indeholder fejl eller er slet ikke relateret til hændelser præsenteret i storyboard. | Student omfatter ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje detaljer eller navne på yderligere tegn. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn, tydeligt navngivne. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Hvordan man underviser i litterær konflikt med fokus på karaktermotiver
Introduktion til Karaktermotiver og Konflikter
Begynd lektionen med at diskutere begrebet karaktermotivationer, og hvordan de driver konflikter i litteraturen. Introducer stykket "Macbeth" og nøglepersoner. Forklar, at eleverne vil analysere konflikter i stykket ved at dykke ned i karakterernes motivation. Giv et kort overblik over den valgte scene eller konflikt, du vil fokusere på i denne lektion.
Læsning og Analyse
Tildel eleverne en bestemt scene eller konflikt fra Macbeth. Sørg for, at scenen fremhæver karaktermotiver, der fører til konflikt. Instruer eleverne i at læse scenen omhyggeligt og identificere de involverede karakterer, deres motivationer og hvordan disse motiver fører til konflikt. Tilskynd dem til at tage noter og notere nøglecitater, der afslører karakterens ønsker og mål.
Gruppediskussion og Karaktermotivationsanalyse
Organiser eleverne i små grupper, og lad hver gruppe diskutere motiverne for de karakterer, der er involveret i den tildelte scene. Bed eleverne om at overveje følgende spørgsmål: Hvad er karakterens ønsker eller mål i denne scene? Hvordan er disse ønsker i konflikt med andre karakterers ønsker? Hvordan driver karakterens motivationer konflikten? Faciliter en klassediskussion, hvor hver gruppe deler deres resultater og indsigter, og lægger vægt på karaktermotivationernes indvirkning på konflikten.
Individuel Karakter Motivation Essays og Konklusion
Tildel eleverne at skrive individuelle essays, der analyserer karaktermotivationerne i den scene, de studerede. Tilskynd eleverne til at udforske, hvordan disse motivationer former karakterernes handlinger og beslutninger, hvilket i sidste ende fører til konflikt. Afslut lektionen med en klassediskussion, hvor nogle få elever deler deres essays og indsigt om karaktermotivationer og konflikter.
Ofte stillede spørgsmål om litterær konflikt i Macbeth
Hvad er den centrale konflikt i "Macbeth", og hvordan driver det stykkets plot?
Den centrale konflikt i "Macbeth" drejer sig om Macbeths interne kamp mellem hans uhæmmede ambitioner og hans moralske samvittighed. Denne interne konflikt driver hele plottet, da Macbeths ønske om magt får ham til at begå afskyelige handlinger, der sætter gang i en kæde af begivenheder, der kulminerer i tragedie. Hans indre kamp mellem ambition og skyld er motoren, der driver fortællingen og i sidste ende resulterer i hans undergang.
Hvad er nogle centrale eksterne konflikter i "Macbeth", der involverer magtkampe og modsætninger mellem karakterer?
Flere eksterne konflikter i "Macbeth" stammer fra magtkampe og modsætning mellem karakterer. Den primære eksterne konflikt er magtkampen mellem Macbeth og Macduff, som repræsenterer oppositionen til Macbeths tyranniske styre. Denne konflikt er en manifestation af den bredere kamp om magten, hvor Macbeths opstigning til tronen udløser modstand og oprør. Derudover illustrerer konflikterne mellem Macbeth og Banquo, såvel som mellem Macbeth og Malcolm, de magtkampe, der former stykkets dynamik.
Hvordan kan arbejdsark fremme diskussioner om konsekvenserne af konflikterne i "Macbeth" på karakterernes moralske dilemmaer og stykkets overordnede temaer?
Arbejdsark er værdifulde værktøjer til at engagere eleverne i diskussioner om de moralske dilemmaer, der opstår fra konflikterne i "Macbeth". Disse arbejdsark kan indeholde spørgsmål, der får eleverne til at overveje, hvordan karakterernes handlinger er drevet af deres interne og eksterne konflikter. Ved at udforske karakterernes moralske valg kan eleverne dykke ned i overordnede temaer som ambitionernes korrumperende indflydelse og konsekvenserne af forræderi. Disse diskussioner hjælper eleverne med at forbinde konflikterne med stykkets bredere temaer, hvilket forbedrer deres forståelse af det komplekse moralske landskab i "Macbeth".
Er der nogle mindre karakterer i "Macbeth", som spiller væsentlige roller i konflikterne, og hvordan påvirker de hovedpersonernes beslutninger?
Mens Macbeth og Lady Macbeth er centrale for konflikterne i stykket, spiller mindre karakterer som heksene og Lady Macduff væsentlige roller i at påvirke hovedpersonernes beslutninger. Heksenes profetier udløser Macbeths ambition og sætter konflikterne i gang. Lady Macduff fungerer gennem sin uskyld og sårbarhed som en kontrast til Lady Macbeth, der fremhæver de moralske konsekvenser af karakterernes handlinger. Disse mindre karakterer har en indirekte, men alligevel virkningsfuld indflydelse på hovedpersonernes konflikter og beslutninger, hvilket bidrager til stykkets kompleksitet og dybde.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tragedien i Macbeth
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
