At undervise i eksperimentelt design og lade eleverne udvikle deres egne spørgsmål og hypoteser tager tid. Disse materialer er blevet skabt for at stilladsere og strukturere processen, så lærerne kan fokusere på at forbedre nøgleideerne i eksperimentelt design.
Beslutningstagning er en vigtig livsfærdighed for eleverne til at udvikle og øve sig i et trygt miljø. At træffe svære beslutninger kan være en angstfremkaldende øvelse, og det er nyttigt at gøre processen mere tilgængelig for eleverne. Følgende aktiviteter er designet til at give eleverne måder at visualisere scenarier på og hjælpe med at udvikle positive beslutningstagere.
Jeg vil have dig til at pitche. De første 4 innings.
Hvor vil du have mig til at spille i dag træner?
RIMELIG BESLUTNING
Skal jeg kaste en hurtig bold eller en kurvekugle?
SNAP BESLUTNING
Fastball! Swing nu!
Ingen beslutning er, når nogen træffer beslutningen for dig. Min træner tog beslutningen for mig at pitche i spillet.
-ENrimeligBeslutning er, når nogen vejer mulighederne og gør det bedst mulige valg. Jeg afvejede mulighederne og vidste, at jeg havde en bedre chance for at slå sløret ud med en hurtig bold.
En snap beslutning er, når der træffes en beslutning uden at veje mulighederne. Smeten havde ikke tid til at afveje konsekvenserne og svingede bare.