Aktivitätsübersicht
Beim Studium allegorischer Texte ist es wichtig, dass die Schüler das Konzept der Allegorie als Grundlage für die Lektüre verstehen. Da der Zweck einer Allegorie darin besteht, dem Text eine tiefere, symbolische Bedeutung zu verleihen, müssen die Schüler in der Lage sein, den Begriff zu definieren und die Referenzen in der Arbeit zu erkennen. Allegorien wie The Crucible verstecken eine moralische oder politische Bedeutung, so dass es wichtig ist, dass die Schüler den Hintergrund kennen, bevor sie das Spiel beginnen.
In The Crucible nutzt Miller die Massenhysterie und den Fingerabdruck während der Salem Witch Trials als Vergleich zur "Hexenjagd" der McCarthy-Prozesse in den 1950er Jahren. In dem Stück schafft Miller viele Parallelen zwischen der Jagd auf Hexen und der Jagd auf Kommunisten. Zum Beispiel, während der McCarthy-Prozesse, würde der Angeklagte Nachsicht gezeigt werden, wenn sie die Namen anderer Verschwörer gaben. Das bedeutete, dass sie oft Namen von Personen aufgaben, die nicht Kommunisten waren, nur damit sie harten Strafen und Geldstrafen entkommen konnten. Im Jahre 1692 während der Salem Hexenprozesse, die Menschen auch falsches Zeugnis zu entkommen, bestraft werden. Diejenigen, die gestanden hatten, hatten ihr Leben verschont. Miller erläutert seine Standpunkte durch die Verwendung dieser Parallelen.
Bitten Sie die Schüler, ein Storyboard zu erstellen, das die mehreren Parallelen zwischen dem Text und seiner allegorischen Referenz zeigt. Seien Sie sicher, unsere Lektion auf Allegorie heraus zu überprüfen!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Beispiele für Allegorien in The Crucible zeigt .
- Identifizieren Instanzen der Allegorie im Text.
- Beschreiben Sie das Beispiel der Allegorie aus dem Text auf der linken Seite.
- Beschreiben Sie den Verweis auf das größere Problem oder Ereignis auf der rechten Seite.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 17 Points | Anfang 13 Points | Versuch es Noch Einmal 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegorie Identifikation und Vollendung | Die identifizierten Allegorien sind korrekt, und alle wichtigen / wichtigen Allegorien im Text wurden angesprochen. Es gibt ein Zitat oder eine Zusammenfassung mit jeder Allegorie zur Verfügung gestellt. | Die meisten der identifizierten Allegorien sind korrekt, und alle wichtigen / wichtigen Allegorien im Text wurden angesprochen. Es gibt ein Zitat oder eine Zusammenfassung mit jeder Allegorie zur Verfügung gestellt. | Die meisten der identifizierten Allegorien sind falsch, oder einige der wichtigsten / wichtigen Allegorien im Text werden nicht angesprochen. Zitate oder Zusammenfassungen können nicht für alle identifizierten Allegorien bereitgestellt werden. | Die meisten der identifizierten Allegorien sind falsch, oder die wichtigsten / wichtigen Allegorien fehlen, oder die Allegorien sind zu begrenzt, um zu punkten. Zitate oder Zusammenfassungen können fehlen oder zu begrenzt sein. |
| Real-World Beispiele Identifizierung und Fertigstellung | Die realistischen Beispiele, die mit jeder Allegorie verbunden sind, sind korrekt und zeigen eine durchdachte Korrelation zwischen den beiden. | Die meisten realen Beispiele, die mit jeder Allegorie verbunden sind, sind korrekt und zeigen eine Korrelation zwischen den beiden. | Die meisten realen Beispiele, die mit jeder Allegorie verbunden sind, sind falsch. | Die meisten der realistischen Beispiele, die mit den Allegorien verbunden sind, fehlen oder sind zu begrenzt. |
| Analyse von Allegorie und Real-World Beispiel | Die Analyse von Allegorien und realen Beispielen untersucht eine Verbindung zwischen den beiden, die Einblick in das Verständnis des Textes als Ganzes hinzufügt. | Die Analyse von Allegorien und realen Beispielen zeigt eine Verbindung zwischen den beiden. Es gibt eine grundlegende Diskussion darüber, wie die Allegorie zum Verständnis des Textes insgesamt beiträgt. | Einige Analysen von Allegorien und realen Beispielen sind minimal, unklar oder falsch. Es gibt einen Versuch der Diskussion darüber, wie die Allegorie das Verständnis des Textes als Ganzes hinzufügt. | Die meisten Analysen der Allegorien und der realen Beispiele sind minimal, unklar, falsch oder zu begrenzt. Es gibt keinen Versuch der Diskussion darüber, wie die Allegorie zum Verständnis des Textes als Ganzes beiträgt. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die Allegorien und die Beispiele der realen Welt darzustellen, ist historisch sowohl für die Allegorie als auch für die Arbeit der Literatur und das Beispiel der realen Welt geeignet. Es ist offensichtlich, dass der Student viel Zeit, Kreativität und Bemühungen verbracht hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die Kunst, die Allegorien und die Beispiele der realen Welt darzustellen, sollte historisch angemessen sein, aber es kann einige Freiheiten geben, die von der Aufgabe ablenken. Es ist offensichtlich, dass der Schüler blieb auf Aufgabe und legte Zeit und Mühe in Crafting jede künstlerische Darstellung. | Die meisten der Kunst gewählt, um die Szenen darstellen sind historisch angemessen, aber es gibt ernsthafte Abweichungen, die Verwirrung oder Ungenauigkeiten verursachen. Der Kursteilnehmer kann nicht viel Aufmerksamkeit zum Detail bezahlt haben, wenn er jede Darstellung herstellt, und es kann Beweis des Rausches oder der begrenzten Bemühung geben. | Die meisten der Kunst ausgewählt, um die Szenen darstellen sind historisch unangemessen, fehlen oder zu begrenzt, um Gäste. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in Crafting jede künstlerische Darstellung. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Nutzung und Mechanik. Zeigt vorsichtiges Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrektur. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (Und / oder) Fehler die Kommunikation ernsthaft beeinträchtigen. Zeigt einen Mangel an Korrektur. |
Wie man die „Jagd nach Kommunisten“ als allegorische Referenz in The Crucible bespricht
Stellen Sie das Konzept der Allegorie vor
Erklären Sie, was eine Allegorie ist und wie Arthur Miller, der Autor von „The Crucible“, die Hexenprozesse von Salem als Allegorie nutzte, um den McCarthyismus seiner Zeit zu kritisieren. Lehrer können auch andere Beispiele für Allegorien nennen, die in der Literatur verwendet werden und mit denen die Schüler vertraut sind.
Definieren Sie den Begriff „Kommunisten“
Beginnen Sie damit, den Schülern den historischen Kontext hinter der Jagd nach Kommunisten zu vermitteln und zu definieren, wer genau Kommunisten sind. Machen Sie die Schüler außerdem mit dem Konzept des Kommunismus und anderen sozialen Ideologien vertraut. Erklären Sie den Unterschied zwischen Kollektivismus und Individualismus als Hintergrund für die Erklärung des Kommunismus.
Lesen Sie die Geschichte
Empfehlen Sie den Schülern, sich zunächst mit den historischen Fakten vertraut zu machen, damit sie später einen Vergleich zwischen der Geschichte und der Realität ziehen können. Die Studierenden können sich Hintergrundinformationen über den Ablauf der Ereignisse, die wichtigsten Beteiligten und die politischen Ideologien der Gesellschaft aneignen.
Machen Sie Einen Vergleich
Ermutigen Sie Ihre Schüler, Vergleiche zwischen den Personen und Schauplätzen aus „The Crucible“ und historischen Personen und Ereignissen aus der McCarthy-Ära anzustellen. Senator McCarthy zum Beispiel könnte mit jemandem wie dem stellvertretenden Gouverneur Danforth verglichen werden. Die Schüler können historische Fakten mit der Geschichte und Figuren mit den Charakteren verknüpfen, um die Richtigkeit und die verborgenen Beweggründe herauszufinden.
Organisieren Sie Debatten und Diskussionen
Die Schüler können mehrere Debatten und Diskussionen zu den Themen rund um The Crucible und die tatsächlichen Hexenprozesse in Salem organisieren. Dies wird ihnen helfen, über verschiedene Themen nachzudenken und unterschiedliche Perspektiven zu gewinnen.
Häufig Gestellte Fragen zur Analyse von Allegorien im Schmelztiegel
Welcher historische Schauplatz dient als Hintergrund für die Allegorie in „The Crucible“?
Der Autor der Geschichte „The Crucible“ schrieb dieses Stück in den 1950er Jahren, als Senator Joseph McCarthy den Kampf gegen angebliche Kommunisten in der amerikanischen Regierung und im Unterhaltungssektor anführte. Der McCarthyismus war eine Zeit, die von Misstrauen, Diffamierung und der schwarzen Liste verdächtiger Kommunisten geprägt war. Miller verglich die Panik und Ungerechtigkeit dieser Zeit mit den aktuellen Ereignissen des McCarthyismus, wobei er die Hexenprozesse in Salem als historischen Hintergrund verwendete. Arthur spielt im 16. Jahrhundert während des Hexenprozesses in Salem und nutzte umfangreiche Symbolik, um seine Meinung und die Aktualität der Ereignisse zum Ausdruck zu bringen.
Welche Rolle spielt das in der Allegorie thematisierte Thema des individuellen vs. Gruppengewissens?
Ein Hauptthema sowohl im Stück als auch in seiner metaphorischen Interpretation ist der Konflikt zwischen Konformitätszwang und individueller Integrität, wie er in Figuren wie John Proctor und Mary Warren zum Ausdruck kommt. Die Jagd nach Kommunisten hat auch einen Hintergrund in den Ideologien des Individualismus und Kollektivismus.
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