Aktivitätsübersicht
Lassen Sie die Schüler eine Zeitleiste erstellen, die veranschaulicht, wie sich die Ideen der Elemente und des Periodensystems im Laufe der Zeit geändert haben . Sie können diese Aktivität verwenden, um hervorzuheben, wie wichtig die Zusammenarbeit von Wissenschaftlern ist, um Erkenntnisse für ein besseres menschliches Verständnis auszutauschen. Die Schüler können auch hervorheben, wie wissenschaftliche Entdeckungen direkt der Menschheit zugute kommen und zu wichtigen Erfindungen führen können.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorgeschlagene Meilensteine und wichtige Entdeckungen
- Kupfer im Nahen Osten in 9.000 v
- Phosphor von Hennig Brand im Jahre 1669
- Kobalt von Georg Brandt im Jahre 1735
- Nickel von Axel Fredrik Cronstedt im Jahre 1751
- Frühe Liste der Elemente von Lavoisier im Jahre 1789
- Magnesium von Humphry Davy im Jahre 1801
- Wasserstoff von Henry Cavendish im Jahre 1766
- Sauerstoff von Carl Wilhelm Scheele im Jahre 1771
- Stickstoff von Daniel Rutherford im Jahre 1772
- Chlor von Carl Wilhelm Scheele im Jahre 1774
- Uran von Martin Heinrich Klaproth im Jahre 1789
- Palladium von William Hyde Wollaston im Jahre 1803
- Natrium von Humphry Davy im Jahr 1807
- Periodensystem Erstellt von Dmitri Mendeleev im Jahre 1869
- Gallium von Paul-Émile Lecoq de Boisbaudran im Jahre 1875
- Francium von Maguerite Perey im Jahr 1939
- Berkelium von einer Gruppe von Wissenschaftlern an der University of California in Berkeley im Jahr 1949
- Californium von einer Gruppe von Wissenschaftlern an der University of California in Berkeley im Jahr 1950
- Einsteinium 1952
- Tennessine in Dubna, Russland im Jahr 2010
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die veranschaulicht, wie und warum sich die Ideen der Elemente und des Periodensystems im Laufe der Zeit geändert haben.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie sechs Personen oder Momente in der Wissenschaftsgeschichte, die Ihrer Meinung nach für unser Verständnis der Elemente und des Periodensystems am wichtigsten sind.
- Schreiben Sie einen Titel und das Datum (nur das Jahr ist in Ordnung) für diese sechs Momente mithilfe der Zeitleiste.
- Stellen Sie den Moment mit einer Zelle dar, indem Sie eine Kombination aus Szenen, Charakteren und Gegenständen verwenden.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, um den Moment zu beschreiben und warum es wichtig ist.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Professionell | Entstehenden | Anfang | |
---|---|---|---|
Eventbeschreibung | Alle Zellen sind klar mit Einzelheiten über die Bedeutung des Meilensteins beschrieben. | Alle Zellen sind klar beschrieben. | Einige Zellen werden beschrieben. |
Visualisierung | Die Storyboard-Zellen verdeutlichen alle 6 gewählten historischen Momente. | Die Storyboard-Zellen zeigen deutlich einige der 6 ausgewählten historischen Momente. | Die Storyboard-Zellen sind nicht eindeutig von den 6 ausgewählten historischen Momenten. |
Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Lassen Sie die Schüler eine Zeitleiste erstellen, die veranschaulicht, wie sich die Ideen der Elemente und des Periodensystems im Laufe der Zeit geändert haben . Sie können diese Aktivität verwenden, um hervorzuheben, wie wichtig die Zusammenarbeit von Wissenschaftlern ist, um Erkenntnisse für ein besseres menschliches Verständnis auszutauschen. Die Schüler können auch hervorheben, wie wissenschaftliche Entdeckungen direkt der Menschheit zugute kommen und zu wichtigen Erfindungen führen können.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorgeschlagene Meilensteine und wichtige Entdeckungen
- Kupfer im Nahen Osten in 9.000 v
- Phosphor von Hennig Brand im Jahre 1669
- Kobalt von Georg Brandt im Jahre 1735
- Nickel von Axel Fredrik Cronstedt im Jahre 1751
- Frühe Liste der Elemente von Lavoisier im Jahre 1789
- Magnesium von Humphry Davy im Jahre 1801
- Wasserstoff von Henry Cavendish im Jahre 1766
- Sauerstoff von Carl Wilhelm Scheele im Jahre 1771
- Stickstoff von Daniel Rutherford im Jahre 1772
- Chlor von Carl Wilhelm Scheele im Jahre 1774
- Uran von Martin Heinrich Klaproth im Jahre 1789
- Palladium von William Hyde Wollaston im Jahre 1803
- Natrium von Humphry Davy im Jahr 1807
- Periodensystem Erstellt von Dmitri Mendeleev im Jahre 1869
- Gallium von Paul-Émile Lecoq de Boisbaudran im Jahre 1875
- Francium von Maguerite Perey im Jahr 1939
- Berkelium von einer Gruppe von Wissenschaftlern an der University of California in Berkeley im Jahr 1949
- Californium von einer Gruppe von Wissenschaftlern an der University of California in Berkeley im Jahr 1950
- Einsteinium 1952
- Tennessine in Dubna, Russland im Jahr 2010
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die veranschaulicht, wie und warum sich die Ideen der Elemente und des Periodensystems im Laufe der Zeit geändert haben.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie sechs Personen oder Momente in der Wissenschaftsgeschichte, die Ihrer Meinung nach für unser Verständnis der Elemente und des Periodensystems am wichtigsten sind.
- Schreiben Sie einen Titel und das Datum (nur das Jahr ist in Ordnung) für diese sechs Momente mithilfe der Zeitleiste.
- Stellen Sie den Moment mit einer Zelle dar, indem Sie eine Kombination aus Szenen, Charakteren und Gegenständen verwenden.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, um den Moment zu beschreiben und warum es wichtig ist.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Professionell | Entstehenden | Anfang | |
---|---|---|---|
Eventbeschreibung | Alle Zellen sind klar mit Einzelheiten über die Bedeutung des Meilensteins beschrieben. | Alle Zellen sind klar beschrieben. | Einige Zellen werden beschrieben. |
Visualisierung | Die Storyboard-Zellen verdeutlichen alle 6 gewählten historischen Momente. | Die Storyboard-Zellen zeigen deutlich einige der 6 ausgewählten historischen Momente. | Die Storyboard-Zellen sind nicht eindeutig von den 6 ausgewählten historischen Momenten. |
Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Elemente und das Periodensystem
- "Ivy Mike" atmospheric nuclear test - November 1952 • The Official CTBTO Photostream • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- "Lavoisier" • Biblioteca Rector Machado y Nuñez • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Copper specimen detail • docoverachiever • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D.I. Mendeleyev • sergey245x • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mendeleev's 1869 Periodic Table • shehal • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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