Aktivitätsübersicht
Selbstmanagement ist die Fähigkeit, das eigene Handeln zu kontrollieren. Einige Beispiele dafür sind Selbstmotivation, Selbstkontrolle, sich selbst Ziele setzen und erkennen, wann man eine Pause braucht, Zeit für sich allein oder um tief durchzuatmen. In der Geschichte Decibella and Her 6 Inch Voice von Julia Cook lehrt Isabellas Lehrerin, wie man die Lautstärke ihrer Stimme kontrolliert, und sagt ihr, dass es an ihr liegt, selbst zu bestimmen, wie laut sie ist und wann bestimmte Lautstärken verwendet werden . Als Isabella erkennt, dass sie ihre eigene Stimme kontrollieren kann, fühlt sie sich glücklich und selbstbewusst.
Nachdem sie sich die Geschichte angehört haben, diskutieren die Schüler, dass die Fähigkeit, ihre eigene Stimme zu kontrollieren, jetzt eine Stärke von Isabelles ist, während dies früher nicht der Fall war; sie war sich nicht bewusst, wie laut sie war und das war eine ihrer Schwächen. Der Lehrer sollte besprechen, dass wir alle Schwächen haben und dass deren Identifizierung der erste Schritt ist, um an ihnen zu arbeiten und sie in Stärken umzuwandeln. Die Schüler untersuchen dann ihre eigenen Schwächen und wählen eine aus, um sie zu veranschaulichen. Für die Aktivität erstellen die Schüler ein 2-Zellen-Storyboard. Die erste Zelle enthält eine kurze Beschreibung ihrer Schwäche und die zweite beschreibt, wie diese Schwäche in eine Stärke umgewandelt werden kann.
Weitere Bilderbücher zum Lehren von Selbstmanagement
- Auch Superhelden haben schlechte Tage von Shelly Becker
- Fergal ist wütend von Robert Starling
- Das gute Ei von John Jory
- Mein Herz von Corinna Luyken
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 2-Zellen-Storyboard, das eine Ihrer Schwächen veranschaulicht und beschreibt.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung für jede Zelle, beschreiben Sie eine Schwäche und wie Sie damit umgehen oder sie zu einer Stärke machen können.
- Erstellen Sie eine Illustration, die die Beschreibungen mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Selbstmanagement ist die Fähigkeit, das eigene Handeln zu kontrollieren. Einige Beispiele dafür sind Selbstmotivation, Selbstkontrolle, sich selbst Ziele setzen und erkennen, wann man eine Pause braucht, Zeit für sich allein oder um tief durchzuatmen. In der Geschichte Decibella and Her 6 Inch Voice von Julia Cook lehrt Isabellas Lehrerin, wie man die Lautstärke ihrer Stimme kontrolliert, und sagt ihr, dass es an ihr liegt, selbst zu bestimmen, wie laut sie ist und wann bestimmte Lautstärken verwendet werden . Als Isabella erkennt, dass sie ihre eigene Stimme kontrollieren kann, fühlt sie sich glücklich und selbstbewusst.
Nachdem sie sich die Geschichte angehört haben, diskutieren die Schüler, dass die Fähigkeit, ihre eigene Stimme zu kontrollieren, jetzt eine Stärke von Isabelles ist, während dies früher nicht der Fall war; sie war sich nicht bewusst, wie laut sie war und das war eine ihrer Schwächen. Der Lehrer sollte besprechen, dass wir alle Schwächen haben und dass deren Identifizierung der erste Schritt ist, um an ihnen zu arbeiten und sie in Stärken umzuwandeln. Die Schüler untersuchen dann ihre eigenen Schwächen und wählen eine aus, um sie zu veranschaulichen. Für die Aktivität erstellen die Schüler ein 2-Zellen-Storyboard. Die erste Zelle enthält eine kurze Beschreibung ihrer Schwäche und die zweite beschreibt, wie diese Schwäche in eine Stärke umgewandelt werden kann.
Weitere Bilderbücher zum Lehren von Selbstmanagement
- Auch Superhelden haben schlechte Tage von Shelly Becker
- Fergal ist wütend von Robert Starling
- Das gute Ei von John Jory
- Mein Herz von Corinna Luyken
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 2-Zellen-Storyboard, das eine Ihrer Schwächen veranschaulicht und beschreibt.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung für jede Zelle, beschreiben Sie eine Schwäche und wie Sie damit umgehen oder sie zu einer Stärke machen können.
- Erstellen Sie eine Illustration, die die Beschreibungen mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen darstellt.
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| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
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