Aktivitätsübersicht
Verwenden Sie den Storyboard That Book Maker, um Ihre Schüler in Autoren zu verwandeln! Oftmals kann es für Schüler eine Herausforderung sein, über soziale Situationen zu sprechen, aber Storyboard That nimmt den Druck weg, indem es lustige Kunst und kreative Storyboards verwendet. Für diese sozialen und emotionalen Lernaktivitäten lassen Lehrer die Schüler ihre eigene soziale Situation oder Geschichte schreiben und daraus ein Buch machen, das sie ihren Klassenkameraden präsentieren oder mit ihnen teilen können!
Um die Magie von Sammys Furever Friend in ihrer ganzen Fülle zu erleben, klicken Sie oben auf die Schaltfläche „Weitere Optionen“ und dann auf „Dieses Buch lesen!“.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine soziale Geschichte, die für Sie interessant und bedeutungsvoll ist, und verwandeln Sie sie in ein Buch.
Schülerinstruktionen
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Verwenden Sie die bereitgestellte leere Vorlage, um mit Ihrer Aufgabe zu beginnen.
- Geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen und klicken Sie auf „Weiter“.
- Seite eins ist Ihr Deckblatt. Erstellen Sie einen lustigen und farbenfrohen Buchumschlag!
- Die restlichen Seiten, mit Ausnahme der letzten Seite, sind die Seiten für Ihre Geschichte. Fügen Sie den Text der Geschichte in die Beschreibungsfelder und Ihre Illustrationen in die Zellen ein.
- Die letzte Seite ist die Rückseite Ihres Buches. Fügen Sie etwas Kreatives wie eine Illustration, über den Autor oder eine Widmung hinzu!
- Speichern und schließen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
So Erstellen Sie ein Soziales Geschichtenbuch für Sozial-emotionales Lernen
Einführung in Social Story Books
Erklären Sie zunächst den Zweck und die Bedeutung von Social-Story-Büchern für die Förderung des sozial-emotionalen Lernens. Besprechen Sie, wie diese Bücher Schülern helfen können, ihre Emotionen zu verstehen und zu bewältigen, soziale Situationen zu meistern und Empathie zu entwickeln. Legen Sie die Ziele für die Lektion fest: ein Social Story Book erstellen, das verschiedene Emotionen und Szenarien thematisiert.
Planung und Erstellung von Märchenbüchern
Teilen Sie die Klasse je nach Anzahl der Schüler und verfügbaren Ressourcen in kleine Gruppen oder Paare auf. Geben Sie jeder Gruppe eine bestimmte Emotion oder soziale Situation an, die sie in ihrer Geschichte ansprechen soll (z. B. Wut, Teilen, Freundschaft, Konfliktlösung). Weisen Sie die Schüler an, ein Brainstorming durchzuführen und eine soziale Geschichte zu planen, die Charaktere, Szenarien und Lösungen im Zusammenhang mit der zugewiesenen Emotion oder Situation enthält. Fördern Sie die Kreativität und legen Sie Wert auf die Verwendung einer verständlichen und kindgerechten Sprache.
Illustration und Zusammenstellung von Märchenbüchern
Wenn Sie planen, ein digitales Bilderbuch zu erstellen, stellen Sie Malutensilien wie Buntstifte, Marker, Papier und alle erforderlichen digitalen Werkzeuge bereit. Lassen Sie jede Gruppe oder jedes Paar Illustrationen erstellen und den Text für ihre soziale Geschichte schreiben. Sobald alle Geschichten fertig sind, stellen Sie sie in einem einzigen „Social Story Book“-Format zusammen. Dies kann je nach Ihren verfügbaren Ressourcen und Vorlieben digital oder manuell erfolgen.
Teilen und Nachdenken
Vereinbaren Sie eine Austauschsitzung, bei der jede Gruppe der Klasse ihre soziale Geschichte vorstellt. Dies kann das Vorlesen der Geschichte, das Zeigen der Illustrationen und das Erläutern der vermittelten Botschaft und Lehren umfassen. Ermöglichen Sie nach jeder Präsentation eine Diskussion über die Bedeutung der Geschichte, wie sie bei Emotionen und sozialen Situationen helfen kann und wie sie mit dem umfassenderen Konzept des sozial-emotionalen Lernens zusammenhängt. Schließen Sie die Lektion ab, indem Sie die Schüler dazu ermutigen, darüber nachzudenken, was sie durch die Erstellung und Weitergabe ihres Social Story Book gelernt haben und wie diese Geschichten in ihrem täglichen Leben angewendet werden können.
Häufig gestellte Fragen zum Thema soziales emotionales Lernen – Erstellen sozialer Geschichten
Was sind Social Stories und wem sollen sie helfen?
Social Stories sind strukturierte Erzählungen, die entwickelt wurden, um Menschen, vor allem Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen oder damit verbundenen Entwicklungsproblemen, dabei zu helfen, soziale Situationen zu verstehen und zu bewältigen. Diese Erzählungen bieten Orientierung und Unterstützung für Personen, die möglicherweise Schwierigkeiten mit sozialen Interaktionen, Kommunikation oder Verhalten haben. Social Stories sind personalisiert, um spezifische soziale und Kommunikationsschwierigkeiten anzugehen, was sie zu wertvollen Hilfsmitteln für Pädagogen, Therapeuten und Betreuer macht, um Menschen zu unterstützen, die mit sozialen Herausforderungen konfrontiert sind.
Welche Schlüsselkomponenten sollten in Arbeitsblättern enthalten sein, um den Prozess der Erstellung effektiver Social Stories zu lehren?
Effektive Arbeitsblätter zum Erstellen von Social Stories sollten mehrere Schlüsselkomponenten umfassen. Dazu gehören Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Identifizierung der angestrebten sozialen Fähigkeiten oder Herausforderungen, Richtlinien zur Personalisierung der Geschichte, um sie an die Bedürfnisse des Einzelnen anzupassen, und Strategien zur Festigung der Geschichte durch Übung und Anwendung. Arbeitsblätter können auch Beispiele und visuelle Hilfsmittel enthalten, um das Verständnis für den Erstellungsprozess einer Social Story zu verbessern.
Wie kann der Einsatz von Storyboards und Arbeitsblättern in individuelle Bildungspläne (IEPs) für Schüler mit besonderen Bedürfnissen integriert werden?
Storyboards und Arbeitsblätter können nahtlos in individuelle Bildungspläne (IEPs) für Schüler mit besonderen Bedürfnissen integriert werden. Pädagogen und Hilfspersonal können zusammenarbeiten, um diese Tools als visuellen und strukturierten Ansatz zur Vermittlung und Stärkung sozialer und kommunikativer Fähigkeiten zu integrieren. Das IEP kann festlegen, wie und wann Storyboards und Arbeitsblätter verwendet werden, um die individuellen Ziele und Ziele des Schülers zu unterstützen. Auf diese Weise stellt das IEP einen maßgeschneiderten und effektiven Ansatz zur Berücksichtigung der spezifischen Bedürfnisse von Studierenden mit besonderen Anforderungen sicher.
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Soziales Emotionales Lernen
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Begrenzte Zeit
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- 1 Schule
- 5 Lehrer für ein Jahr
- 1 Stunde virtuelle PD
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