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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/es/lesson-plans/aprendizaje-socioemocional-leer-en-voz-alta/resolución-de-problemas
Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


La resolución de problemas es la capacidad de identificar y resolver problemas utilizando las habilidades adecuadas de manera sistemática. Hay cinco pasos principales a seguir cuando se trabaja en la resolución de un problema: identificar el problema, generar soluciones, analizar cada solución posible, elegir e intentar una solución y evaluar el resultado. La resolución de problemas es un proceso continuo que debe enseñarse a una edad temprana.

Para esta actividad, el maestro leerá Stuck de Oliver Jeffers en voz alta, mientras hace preguntas e involucra a los estudiantes en la historia. Después de una discusión en clase sobre el libro, los estudiantes crearán una celda que ilustre y describa lo que Floyd podría haber hecho para sacar su cometa del árbol , en lugar de tirar varias cosas al árbol y hacer que se atasquen también.

Otros libros ilustrados para enseñar a resolver problemas

  • ¿Qué haces con un problema? por Kobi Yamada
  • Ir a lugares por Peter y Paul Reynolds
  • Pez mecánico de Papa de Candace Fleming
  • Soluciones para pies fríos (y otros pequeños problemas) por Carrie Sookocheff


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una celda que ilustre y describa una forma diferente en la que Floyd pudo haber resuelto su problema.

Instrucciones para el estudiante

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Cree una ilustración que represente su solución alternativa utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  3. Escriba una breve descripción de la escena en el espacio debajo de la ilustración.
  4. ¡Ahorre a menudo!

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica Accordion Arrow

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica
Competente
5 Points
Emergentes
3 Points
Comienzo
1 Points
Explicación
Las descripciones son claras y al menos dos frases.
Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas.
Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones.
Ilustraciones
Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender.
Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado.
El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo.
El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo.
Convenciones
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas.


Resumen de la Actividad


La resolución de problemas es la capacidad de identificar y resolver problemas utilizando las habilidades adecuadas de manera sistemática. Hay cinco pasos principales a seguir cuando se trabaja en la resolución de un problema: identificar el problema, generar soluciones, analizar cada solución posible, elegir e intentar una solución y evaluar el resultado. La resolución de problemas es un proceso continuo que debe enseñarse a una edad temprana.

Para esta actividad, el maestro leerá Stuck de Oliver Jeffers en voz alta, mientras hace preguntas e involucra a los estudiantes en la historia. Después de una discusión en clase sobre el libro, los estudiantes crearán una celda que ilustre y describa lo que Floyd podría haber hecho para sacar su cometa del árbol , en lugar de tirar varias cosas al árbol y hacer que se atasquen también.

Otros libros ilustrados para enseñar a resolver problemas

  • ¿Qué haces con un problema? por Kobi Yamada
  • Ir a lugares por Peter y Paul Reynolds
  • Pez mecánico de Papa de Candace Fleming
  • Soluciones para pies fríos (y otros pequeños problemas) por Carrie Sookocheff


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una celda que ilustre y describa una forma diferente en la que Floyd pudo haber resuelto su problema.

Instrucciones para el estudiante

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Cree una ilustración que represente su solución alternativa utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  3. Escriba una breve descripción de la escena en el espacio debajo de la ilustración.
  4. ¡Ahorre a menudo!

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica
Competente
5 Points
Emergentes
3 Points
Comienzo
1 Points
Explicación
Las descripciones son claras y al menos dos frases.
Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas.
Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones.
Ilustraciones
Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender.
Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado.
El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo.
El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo.
Convenciones
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas.





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