Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de leer, escuchar y analizar el discurso de Barack Obama "La Audacia de la Esperanza".
Los estudiantes pueden escuchar el discurso aquí: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
El texto está disponible aquí: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Después de escuchar el discurso y leer el texto, el maestro puede guiar a los estudiantes en una discusión sobre sus temas y significado. Luego, los estudiantes crearán un guión gráfico que enumere al menos tres temas o ideas centrales que encontraron en el discurso. Escribirán el tema en el encabezado, citarán un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción e incluirán una ilustración que represente el tema.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Después de escuchar / leer y discutir el discurso "Audacity of Hope" de Barack Obama, ilustrar tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija al menos tres temas o ideas centrales presentes en el discurso.
- Escriba los temas en los encabezados superiores del guión gráfico.
- Cite un ejemplo del discurso en el cuadro de descripción.
- Incluya una ilustración de cada tema usando símbolos, escenas, personajes y / o elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Nombrar al menos tres temas, citar ejemplos de cada tema del discurso, ilustrar cada tema.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros faltan o no tienen sentido con la historia. | Ningún tema está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los temas. |
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