https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/et/lesson-plans/ahvikäpp-maailmasõda-jacobs/krundi-skeem

"Ahvikäpp" kokkuvõte

Kopeeri Tegevus *

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus *

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tegevuse Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Rubriik

Tegevuse Ülevaade

Tegevuste Ülevaade

Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.

Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.

Näide "Ahvikäpp" Krundi diagramm

ekspositsioon

On tume, külm öösel Laburnam Villa Valge pere ootab külastaja. Hr Valge ja tema poeg Herbert mängivad malet samas proua Valge kudumid poolt tulekahju. Vanemveebel Morris saabub ja kostitab pere juttudega tema 21-aastane reisivad suur ja eksootilisi kohti oma ametiajal sõdur.

konflikt

Hr Valge meenutab Morris lugu ta rääkis temaga hiljuti seoses kummaline ahv käpa ta omandas Indias. See väidetavalt oli nõiutud poolt vanem Fakiiri anda kolm eraldi meeste kolm soovi. Hr Valge tahab käppa kuid Morris ei taha, öeldes, et see põhjustab probleeme.

Tõusvad Action

Morris viskab käpa tulle ja hr White päästab ta. Hr Valge teeb oma esimese soovi: ta soovib summa kakssada naela (£ 200). Herbert teeb krahh heli klaverit ja käpa liigub. Järgmisel päeval valgetega saada sõna, mis Herbert oli püütud masinad tööl ja tapetud. Ettevõte kompenseerib valgetega koos tšeki £ 200.

haripunkt

Valged on raputanud, kuidas oma soovist täitus täis leina kaotada oma ainus poeg. Pr Valge veenab hr White soovida, et Herbert oli elus uuesti. Hr Valge leiab käpa muudab soovi; äkki on vaikne, püsivad koputab uksele.

Langev Action

Koputamise muutub valjemaks. Pr Valge tahab joosta ukse meeletu lasta Herbert, aga hr White hoiab teda tagasi, sest teab kurjuse käpa ja kardab, millist "riik" Herbert võiks olla. Ta murrab tasuta ja töötab uksele, kuid ta ei jõua polt. Hr Valge otsib kiiruga jaoks käpp.

resolutsioon

Nii nagu tema abikaasa saab tooli, ronib ja libiseb tagasi polt, hr White leiab käpa ja teeb oma lõpliku soovi. Koputamise katkeda. Pr Valge avab ukse, kuid puudub üks väljaspool.

Kopeeri Tegevus*

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Loo visuaalse krundi diagramm "Ahvikäpp".

Eraldage lugu arvesse Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-10

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp

Liik: Ehitatakse Skeemid ja Narratiiv Arcs

Kopeeri Tegevus*

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Krundi diagramm Hindamisskaala (astmed 9-12)

Loo krundi skeemi lugu kasutades Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.

	Vilunud 25 Points	Arenevad 21 Points	Algus 17 Points	Proovi Uuesti 13 Points
Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente	Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus.	Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista.	Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane.	Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest.
Grammatika / Spelling	Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu.	Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu.	Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu.	Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu.
Tõendid Koormus	Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine.	Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad.	Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine.	Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi.
Süžee	Kõik osad krundi kuuluvad diagramm.	Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane.	Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida.	Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida.

Kopeeri Tegevus*