Eelija Buxtonist, autor Christopher Paul Curtis

Olulised Buxtoni Elijahi küsimused

1. Mida tähendab olla "vaba"?
2. Kes on Elijah of Buxton tegelased ja milliste väljakutsetega nad silmitsi seisavad?
3. Milliseid vihjeid (viited reaalsetele inimestele, kohtadele, sündmustele, spordile ja kunstile/kirjandusele) romaanis esines? Mida saate nendest vihjetest ajaperioodi kohta õppida?
4. Millised on mõned romaanis esinevad teemad?
5. Milliseid sümboolika näiteid autor kasutab raamatus Buxtoni Elijah ja kuidas aitab sümboolika tegelasi ja nende motivatsiooni paremini mõista?

Elijah of Buxton Süžee kokkuvõte

Christopher Paul Curtise kirjutatud Elijah of Buxton on kirjutatud 2007. aastal ja see räägib 11-aastasest Elijah Freemanist, kes kasvas üles 1860. aastal Kanadas Buxtoni asulas. Buxton on tõeline koht, mille rajas austatud William King 1849. aastal. olla varjupaigaks inimestele, kes pääsesid Ameerika orjusest. Elijah räägib lugejale, et tema oli esimene laps, kes Buxtonis vabana sündis. Ta selgitab, et kui Frederick Douglass asulat külastas, tõstis ta beebi Elijahi õhku, kutsudes teda "säravaks valguse ja tulevikulootuse majakaks". Läbi Elijahi seikluste ja igapäevaelu saab lugeja tuttavaks Buxtoni ja selle julgete ja isemajandavate elanikega.

Elijah elab koos oma ema ja isaga, käib koolis ja teeb asulas palju majapidamistöid, et naabreid aidata. Elijah on tuntud kui "habras", kuid ta soovib, et teda peetaks "kasvanud" ja tunnustataks oma asjatundliku kiviviskamise ja kalapüügi eest. Ta on koolis hiilgav, kuid on ka naiivne ja Buxtoni lähedal elav ebausaldusväärne "Jutlustaja" petab teda kergesti.

Buxtoni elanikud on inimesed, kes pääsesid Ameerikas orjusest koos oma lastega. Nad naudivad oma äsja leitud vabadust, kuid teevad ka päevast päeva väga rasket tööd, et luua õitsvat asula, mis hõlmab kooli, talusid ja veskit. Nad on tihedalt seotud kogukond, kes järgib usutunnistust: "Üks aitab ühte, tõstab kõiki." Kui maa- aluse raudtee sihtpunktina saabuvad uued elanikud, kes põgenevad orjuse õuduste eest, võetakse nad vastu avasüli ja "vabaduskella" helinaga.

Elijah töötab koos härra Leroyga, kelle perekond on endiselt Ameerikas orjas. Hr Leroy töötab väsimatult ööd ja päevad, aidates oma naabril proua Holtonil oma maad puhastada, et too saaks teenida piisavalt raha, et päästa oma pere, "ostes nende vabaduse" nende orjastaja käest. Proua Holton on samuti kogunud raha, et päästa oma abikaasa. Kuid kui proua Holton saab teada, et tema abikaasa on orjastaja tapnud, kingib ta kogu raha, mis tal oli, härra Leroyle, et too saaks oma pere päästa. Härra Leroy on üliõnnelik! Kuid ahne, alatu "Jutlustaja" petab nad kõik ja jookseb rahaga minema!

Hr Leroy on segaduses ja palub salaja Elijahi abi, et minna Ameerikasse, et ta saaks Jutlustajale jälile ja raha tagasi saada. Traagiline on see, et kui nad Michigani saabuvad, sureb hr Leroy südamerabandusse. Enne surma paneb hr Leroy Elijahile lubaduse, et ta läheb jutlustajale järele ja saab raha oma pere päästmiseks. Elijah nõustub ja jätkab julgelt ohtlikku otsingut.

Elijahil õnnestub Jutlustaja leida, kuid kurjad orjapüüdjad on ta juba tapnud ja kogu raha on kadunud. Eelija leiab orjapüüdjate poolt aheldatud teisi orjastatud mehi, naisi ja lapsi. Ta püüab vapralt neid vabastada, kuid ei suuda nende ahelaid murda.

Just siis, kui Elijah on ähvardava ohu eest põgenemas ja Buxtonisse naasmas, mõistab ta, et tal on võimalus päästa beebi Hope Too-mah-ee-nee. Ta lubab emale, et viib Hope'i Buxtonis vabadusse. Sel ajal, kui Elijah peab traagiliselt ülejäänud orjastatud meestest ja naistest lahkuma, õnnestub tal välja hiilida beebi Hope Too-mah-ee-nee ja viia ta vabadusse. Kui nad Kanadasse saabuvad, loeb Eelija ette sõnad, mida uusasukad alati uutele saabujatele ütlevad: "Vaadake, vaadake seda taevast! Kas see pole kõige ilusam taevas, mida olete kunagi näinud? Vaata sinna, vaata seda maad! Vaata need puud! Kas olete kunagi näinud midagi nii hinnalist? See on vabade maa! Täna olete tõeliselt vaba ja valisite selleks kõige erilisema ja täiuslikuma päeva!"

Buxtoni Elijah'i tunniplaanid hõlmavad tegelaste analüüsi, visuaalset sõnavara, süžee diagrammi ja palju muud! Õpilased vaatavad ja arutavad ka Elijah of Buxtoni tsitaate, teemasid, seadeid ja sümboleid. Täiendav tegevus võiks olla see, et õpilased täidavad iga peatüki kohta Elijah of Buxtoni peatüki kokkuvõtte, et süveneda raamatu süžeesse.

Elijah of Buxton Kohandatavad tunniplaanid

Ülaltoodud tunniplaanid on mõeldud selleks, et õpetajad saaksid hõlpsasti kopeerida ja kohandada vastavalt õpilaste vajadustele. Nende standarditega kooskõlastatud tundide keskmes on aidata õpilastel põhjalikult lugeda Christopher Paul Curtise lugu Elijah of Buxton . Nende tundide lõpuks suudavad õpilased tuvastada peamised süžeepunktid, mis moodustavad loo narratiivikaare, ning analüüsida lugu teema ja sümboolika jaoks ning palju muud! Loe edasi, et saada lisateavet ülaltoodud tegevuste kohta. Pidage meeles, et kui leiate mõne, mis teie arvates teie õpilastele meeldiks, peate lihtsalt klõpsama "kopeeri". See tuuakse kohe teie õpetajate armatuurlauale, et seda samal päeval teie õpilastele määrata!

Buxtoni Elijah tegelased

Laske õpilastel tegelaste arengut ja kasvu kogu loo vältel tegelaste kaardi abil jälgida. Kaasahaarav viis lugeja vastutusele võtmiseks on lasta neil oma tegelaskaarti lisada iga kord, kui neile loos uut tegelast tutvustatakse.

Visual Vocabulary Storyboard

Üliõpilaste teadmiste laiendamiseks on ülioluline laiendada õpilase sõnavara. Lugemise ajal, Elijah of Buxton , võivad õpilased kohata palju võõraid sõnu. Õpilased saavad nendest sõnadest aru saada, mis aitab paremini säilitada! Õpilased võivad lisada termini, selle määratluse ja kas enda loodud lause või tekstist võetud lause koos selle tähendust kujutava illustratsiooniga.

Buxtoni Elijahi süžeeskeem

Õpilased saavad luua loo sündmustest süžeediagrammi. See pole mitte ainult suurepärane viis süžee osade õpetamiseks, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure, kui nad jälgivad peategelaste ja kõrvaltegelaste tegevusi, mõtteid ja suhtlemist.

Sümbolism

Paluge õpilastel vaadata loo erinevaid sümboleid. Seejärel saavad nad valida loost sümboli ja illustreerida, mida see kujutab. Mõned sümbolid, mida otsida, on: Liberty Bell, Birdie ja proua Holtoni märk.

Teemad

Teemad, sümbolid ja motiivid on iga kirjandusteose väärtuslikud aspektid ning lisavad lugudele rikkust. Õpilased saavad visuaalselt näidata oma arusaamist nendest mõistetest storyboardi abil!

Allusioonid

Allusioonid on kogu romaanis "Elijah of Buxton", viidates tegelikele inimestele, kohtadele, kirjandusele, esemetele ja sündmustele 1800. aastate keskpaigast Kanadas ja Ameerikas. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, et näidata oma arusaamist sellistest vihjetest nagu Frederick Douglass, John Brown ja maa-alune raudtee.

Lemmiktsitaat või stseen Buxtoni Elijahist

Õpilased saavad valida raamatust lemmiktsitaadi või stseeni, et väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Tegevusjuhised sisaldavad palju näiteid tsitaatide kohta tekstist või õpilased saavad ise valida!

Buxtoni ajaleheprojekti Elijah

See tegevus julgustab õpilasi ette kujutama, mis tunne oleks elada Buxtonis, ja jutustada uuesti raamatus aset leidnud sündmusi või lugu, mis nende arvates võiks Buxtonis aset leida. Õpilased saavad luua meeldejääva pealkirja, pilte ja teksti, mis näevad välja nagu ajalehe esileht!

Ideid rohkemate Buxtoni Elijahi tegevuste jaoks

1. Joonistage oma lemmikstseen romaanist ja selgitage, miks see teiega resoneerib.


2. Valige tegelane, nagu Elijah, ema, isa, härra Leroy, Cooter, jutlustaja, proua Holton, hr Travers või Emma Collins, ja looge plakat või tööleht , et näidata nende olulisi iseloomuomadusi, tsitaate ja arengut kogu loo vältel. .


3. Uurige mõnda ajaloolist viidet Elijah of Buxtoni kohta , näiteks Buxtoni tegelik asukoht, Kanada ise! Looge oma leidude kuvamiseks ajaskaala või plakat .


4. Lõbusa ja tõhusa sisseregistreerimisena saate iga peatüki lugemise lõpus luua Elijah of Buxtoni peatüki kokkuvõttev süžeeskeemi.


5. Christopher Paul Curtis on paljude auhinnatud romaanide kuulus autor. Viige läbi "autoriuuring" ja uurige tema elu ja muid tema kirjutatud raamatuid. Looge oma leidude kuvamiseks piltide ja tekstiga tööleht või plakat .


6. Pakkuge õpilastele võimalust süžeeskeemiks oma vastused piltide ja tekstiga tüüpilistele Elijah of Buxtoni peatüki küsimustele.


7. Looge oma Elijah of Buxton õppejuhend!

Paarides või rühmades kasutatavad aruteluküsimused

Neid aruteluküsimusi võib kasutada lugemise ajal või romaani Elijah of Buxton lõpetamisel. Ehkki kõige parem on panna õpilased loetu üle avalikult arutama, saab neile küsimustele vastata ka individuaalselt lugeja märkmikus. Õpilased saavad kasu, kui kuulevad oma kaaslaste erinevaid arvamusi ja seisukohti. Alati on huvitav avastada, et õpilastel võib olla palju erinevaid vaatenurki, kuigi nad loevad sama romaani!

1. Eelijat kutsutakse "fra-gile". Mida see tähendab? Kuidas Eelija sellise maine sai?


2. Millal saab Eelija ema aru, et ta on suureks kasvamas ega ole enam "habras"?


3. Millal Eelija mõistab, et on üle saanud oma kalduvusest olla "habras"? Miks ta tunneb, et on sellest terminist välja kasvanud?


4. Milliseid isiksuseomadusi kasutaksite "jutlustaja" (õige austatud diakon doktor Zephariah W. Connerly) kirjeldamiseks?


5. Millist taktikat kasutab jutlustaja, et panna Eelija teda usaldama?


6. Miks Eelijale tundub, et täiskasvanute sõnade mõistmine võib olla nii raske?


7. Miks Frederick Douglass ütles, et Elijah on "särav valguse ja tulevikulootuse majakas"?


8. Milline tegelane (tegelased) aitab teie arvates Eelijal inimesena kasvada? Kuidas nad tema kasvule kaasa aitavad?


9. Mis on lugejale esimene vihje, et jutlustaja on ebaaus?


10. Mis te arvate, miks kulub Eelijal nii kaua aega, et mõista Jutlustaja kohta tõde?


11. Kuidas kujutab Eelija lootust romaani alguses? Kuidas kujutab ta romaani lõpus lootust?


12. Millised on Eelija anded? Kirjeldage mõnda aega, mil Eelija anded aitasid tal rasketest olukordadest välja tulla.


13. "Üks, mis aitab kõiki üles tõsta." Mida tähendab Buxtoni asundustunnistus?


14. Miks sa arvad, miks jutlustaja elab "asulast väljas"?


15. Miks härra Leroy jutlustajat usaldab? Mida ütleb isa hr Leroy usu kohta jutlustajasse?


16. Millised on mõned näited selle kohta, kuidas Buxtoni elanikud üksteist aitavad?


17. Mida mõtleb härra Leroy, kui ta ütleb Elijale: "Liige, et meil läheb kaua, aga ma pole teie sõber." Miks hr Leroy usub, et Elijah peab seda erinevust mõistma?


18. Eelijat õpetatakse alati oma vanemaid austama. Kuidas see nõuanne Jutlustajale vastukaja annab? Too mõned näited olukordadest, kus Eelija ei oleks tohtinud Jutlustajat austada ega usaldada.


19. Kuigi Buxton asub Kanadas, kus orjus on keelatud, seisavad Buxtoni elanikud endiselt silmitsi väljakutsete ja rassismiga. Millised on mõned näited?


20. Kui Elijah kasutab rassilist solvamist, põhjendab ta seda hr Leroyle, öeldes: "Härra, ma ütlesin seda ainult sellepärast, et kuulen paljusid lapsi seda ütlemas." Miks Elijah arvab, et see teeb asja heaks? Kuidas aitab hr Leroy Eelijal näha sellesse sõna "mähitud vihkamist"?


21. Hr Frederick Douglass ütleb, et kõige raskem samm vabaduse poole on esimene ja kõige raskem samm on viimane. Mida ta selle all mõtleb? Kuidas seda tõendab Taylori perekond?


22. Kirjelda Elijahi suhet Cooteriga. Kuidas Elijah näitab, et on Cooteri hea sõber?


23. Mida püüab hr Travis lastele õpetada väljendi "Familiarity Breeds Contempt" kohta? Kuidas näitab Cooter, et tal on raske mõista, mida härra Travers tähendab?


24. Mida teeb Emma Collins, et aidata Taylori perekonnal teha viimane samm vabaduse poole? Mida teevad teised elanikud?


25. Mida võitsid sellised inimesed nagu proua Holton ja hr Leroy, tulles Buxtoni? Mida nad kaotasid?


26. Miks ema ema peksab ja karjub, kui ta avastab, et ema oli Kanadale piisavalt lähedal, et näha seda üle jõe?


27. Miks Chloe ütleb, et Hope armastab Elijat? Miks Elijah hiljem valetab Chloele, Hope Too-mah-ee-nee emale, kui ta ütleb, et kaotas õe?

Autorist: Christopher Paul Curtis

Christopher Paul Curtis on auhinnatud afroameeriklasest paljude noortele mõeldud raamatute autor. Tema raamat Elijah of Buxton võitis kooliraamatukogu ajakirja parimate raamatute, Booklisti toimetajate valiku, Coretta Scott Kingi raamatuauhinna, John Newbery medali ja Scott O'Delli ajaloolise ilukirjanduse auhinna!

Curtis sündis Michiganis Flintis 10. mail 1953. Ta oli viiest õest-vennast vanuselt teine. Tema isa töötas algul jalaarstina ja hiljem Flintis levinud autode kokkupanekutehases. Curtise kasvatus Michiganis Flintis kajastub paljudes tema lugudes. Pärast keskkooli töötas Curtis koos oma isaga autotehases ja teenis piisavalt raha, et õppida Michigani ülikoolis Flintis. Kuid tal oli alati kirg kirjutamise vastu.

1993. aastal otsustas Curtis hakata täiskohaga kirjutama ja 1995. aastal ilmus The Watsons Go to Birmingham – 1963 . See sai Newbery Honor Awardi ja 2013. aastal kohandati seda isegi telefilmiks! 1999. aastal kirjutas Curtis oma teise raamatu " Bud, Not Buddy ", mis pälvis Newbery medali ja Coretta Scott Kingi auhinna. Curtis kirjutas ka: Härra Chickee naljakas raha , Härra Chickee räpane missioon , Võimas preili Malone (mis räägib Deza Malone'ist, kes esineb filmis Bud, Not Buddy ), Piney Woodsi hull ja Väikese Charlie teekond .

Curtisel on neli last ja ta elab praegu Michiganis Detroidis, kus ta jätkab kirjutamist, lugemist, korvpalli mängimist ning džässi- ja bluusimuusikat kuulamist.

Kasulikud ressursid Buxtoni Elijahi õpetamiseks

Klõpsake allolevatel linkidel, et leida lisateavet, mis aitab õpetada lugu Elijah of Buxtonist .

1. National Geographicu ressursid teemal "The Underground Railroad"
2. Buxtoni riiklik ajalooline paik ja muuseum
3. National Geographicu ressursid teemal "Orjus Ameerikas"
4. Frederick Douglase rahvuspargi teenindusmuuseum

Ostke Amazonist Elijah of Buxton.

Ideid lugemisjärgseteks tegevusteks

Storyboard That on suurepärane tööriist õpilastele lõbusate ja kaasahaaravate projektide loomiseks, mis kulmineeruvad pärast romaani lõpetamist. Lisaks meie ettevalmistatud tegevustele on siin mõned ideed, mida õpetajad saavad kohandada ja õpilastele määrata, et tekitada üksikutes õpilastes, paarides või väikestes rühmades lõputöö jaoks loovust. Mitmed neist ideedest hõlmavad Storyboard That malle, mida saab välja printida või õpetaja armatuurlauale kopeerida ja digitaalselt määrata. Kõik lõplikud projektid saab välja printida, esitada slaidiseansina või lisaväljakutsena animeeritud GIF-ina!

1. Rühmadele: valige loost stseen ja kirjutage klassile taasesitamiseks lühike näidend. Kasutage stseenide kavandamiseks traditsioonilist süžeeskeemi paigutust. Saate lisada süžeeskeemidele teksti või lihtsalt kasutada lahtreid oma näidendi iga stseeni visualiseerimiseks.
2. Kasutades ajaskaala paigutust, jutustage lugu ümber kronoloogilises järjekorras. Meie ajaskaala paigutus annab teile võimaluse lisada aasta, kuu, päev ja isegi tund! Võite ka need üldse ära jätta.
3. Valige loost seade ja looge väikese plakati või töölehe paigutuse abil seade kaart. Kasutage võtme lisamiseks või kaardi erinevatele osadele sildistamiseks vabas vormis või muid tekstikaste.
4. Kasutades ühte Storyboard That lauamängumallidest , looge raamatu põhjal mäng, mida klassikaaslased saavad mängida!
5. Rühmadele: jagage raamatu peatükid oma rühmaliikmete vahel. Iga rühma liige loob talle määratud peatüki jaoks süžeeskeemi. Seda saab teha koostööprojektina või pikemate romaanide puhul eraldi.
6. Kasutades töölehe paigutust ja Storyboard That töölehe varasid, looge teistele klassi õpilastele test või viktoriin. Saate luua igasuguseid küsimusi, nagu valikvastustega, lühivastused ja isegi sobitamine! Kui olete lõpetanud, tehke kindlasti vastuseklahv.
7. Looge oma valitud tegelase kohta plakat, kasutades ühte Storyboard That eluloo plakatimallidest. Lisage kindlasti olulised biograafilised tunnused, nagu sünnikoht ja -kuupäev, pereelu, saavutused jne.
8. Valige romaanist peatükk ja looge süžeeskeemi, mis näitab seda peatükki teise tegelase vaatevinklist. Lisaväljakutseks kasutage T-diagrammi paigutust, et võrrelda algset vaatenurka teise tegelase vaatenurgaga!
9. Looge romaani raamatuümbris, kasutades ühte Storyboard That raamatuümbrise mallidest. Kasutage kaane loomiseks Storyboard That kunsti ja kirjutage tagaküljele loo kokkuvõte, nagu päris raamatute puhul!
10. Looge ühe või mitme romaani tegelase jaoks sotsiaalmeedia leht, kasutades lähtepunktina üht Storyboard That sotsiaalmeediamalli. Mõelge selle lehe loomise ajal kindlasti sellele, kuidas tegelane mõtleb.
11. Looge ühe romaani tegelase tehtud külalisteraamatu leht. Storyboard That sisaldab palju valmismalle, mida saate kasutada nii, nagu need on, või muuta, et need sobiksid oma tegelase isiksusega! Vaadake meie külalisteraamatu malle juba täna!

Korduma kippuvad küsimused Elijah of Buxton kohta

Kuidas Buxtoni Elijah Frederick Douglassiga kohtus?

Elijah räägib lugejale, et oli esimene beebi, kes sündis Kanadas Buxtonis tasuta. See oli tõeline koht, mille asustasid varem orjastatud inimesed. Selle asutas 1849. aastal austatud William King, et olla varjupaigaks inimestele, kes olid põgenenud Ameerika orjusest. Elijah selgitab, et pärast tema sündi külastas asulat Frederick Douglass. Kogukonnale peetud kõne ajal tõstis Frederick Douglass beebi Elijahi õhku, kutsudes teda "säravaks valguse ja tulevikulootuse majakaks".

Mis oli Buxtoni usutunnistus?

Buxtoni elanikud on inimesed, kes põgenesid Ameerikas orjusest koos oma lastega. Nad on töökas ja ühtehoidev kogukond, kes järgib usutunnistust: "Üks aitab ühte, tõstab kõiki." Kui maa-aluse raudtee sihtpunktina saabuvad uued elanikud, kes põgenevad orjuse õuduste eest, võetakse neid avasüli ja "vabaduskella" helinaga.

Mis juhtus proua Holtoni abikaasaga?

Proua Holton on kogunud raha, et päästa oma abikaasa, kes on endiselt Ameerikas orjas. Ta saab aga teada, et traagilisel kombel tappis tema abikaasa orjastaja. Pärast seda ilmutust annab ta kogutud raha härra Leroyle. Ta loodab, et kuigi ta ei suutnud oma meest päästa, suudab härra Leroy päästa oma naise ja perekonna, kes on endiselt Ameerikas orjuses.

Kes varastas proua Holtoni raha hr Leroylt?

Ahne ja alatu "Jutlustaja" pettis härra Leroyt, et ta andis talle proua Holtoni raha ning seejärel jooksis ta minema ja kadus. Hr Leroy on häiritud ja palub salaja Elijahilt abi, et ta läheks Ameerikasse, leiaks Jutlustaja jälile ja saaks raha tagasi.