Tegevuste Ülevaade
Keskkoolis hakkavad õpilased arendama ametlikku kirjutamisoskust, luues esseesid ja argumente, mis on läbimõeldud ja süntaktiliselt mitmekesised. Samuti peavad õpilased väite või vaatepunkti kaitsmiseks tõhusalt kasutama veenvaid kirjutamisstrateegiaid.
Tugeva veenva kirjutamise võti, mis on võimeline teisi argumente lahkama ja valideerima või ümber lükkama. Selleks on vaja elementaarseid teadmisi retoorikast. Suurepärane viis õpilaste arusaamise suurendamiseks tõhusatest argumentidest on õpetada aristotelese kontseptsioone Eetos, Pathos ja Logos. Seejärel saavad õpilased kirjandusteoses, kõnes või kirjas kindlaks teha ja analüüsida nende strateegiate tõhusust.
Kui lasete õpilastel luua stsenaariume, mis näitavad Eetose, Pathose ja Logose näiteid, on see suurepärane võimalus klassiruumis elementaarse retoorika tutvustamiseks ja õpetamiseks! Seejärel laske neil luua süžeeskeem, mis sisaldab 2-3 näidet iga järgneva retoorilise pöördumise tüübi kohta „Kiri Birminghami vanglast”.
Näiteid retoorilistest strateegiatest raamatus „Kiri Birminghami vanglast”
Eetos/asjatundlikkus
„Mul on au olla Lõuna -Kristliku Juhtimiskonverentsi - organisatsiooni, mis tegutseb igas lõunaosariigis ja mille peakorter asub Atlanta, Georgia - president. Meil on lõunaosas umbes kaheksakümmend viis seotud organisatsiooni ja üks neist on Alabama kristlik liikumine inimõiguste eest. ”
Pathos/pöördumine emotsioonide poole
„Olen sügavas pettumuses nutnud kiriku lõtvuse pärast. Kuid võite olla kindel, et mu pisarad on olnud armastusepisarad. Seal, kus pole sügavat armastust, ei saa olla sügavat pettumust. Jah, ma armastan kirikut. Kuidas ma saaksin teisiti? ”
Logod/loogika
"Kõik seadused, mis tõstavad inimese isiksust, on õiglased. Iga seadus, mis alandab inimese isiksust, on ebaõiglane. Kõik segregatsiooniseadused on ebaõiglased, sest segregatsioon moonutab hinge ja kahjustab isiksust. See annab segregaatorile vale üleolekutunde ja eraldatud vale alaväärsustunde. ”
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid eetose, paatos ja logod teksti.
- Nimetage üks näide iga retooriline strateegia: eetose, paatos ja logod.
- Tüüp näitel kirjeldusse kasti all rakk.
- Illustreerivad näiteks kasutades mis tahes kombinatsioon stseene, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos ja Logod | Elemendid eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Enamik elemente eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Elemendid eetose, paatos ja logod on valesti tuvastatud ja kujutatud. Quotes ja kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud. Ainult üks näide võib olla ette nähtud iga retooriline element. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Keskkoolis hakkavad õpilased arendama ametlikku kirjutamisoskust, luues esseesid ja argumente, mis on läbimõeldud ja süntaktiliselt mitmekesised. Samuti peavad õpilased väite või vaatepunkti kaitsmiseks tõhusalt kasutama veenvaid kirjutamisstrateegiaid.
Tugeva veenva kirjutamise võti, mis on võimeline teisi argumente lahkama ja valideerima või ümber lükkama. Selleks on vaja elementaarseid teadmisi retoorikast. Suurepärane viis õpilaste arusaamise suurendamiseks tõhusatest argumentidest on õpetada aristotelese kontseptsioone Eetos, Pathos ja Logos. Seejärel saavad õpilased kirjandusteoses, kõnes või kirjas kindlaks teha ja analüüsida nende strateegiate tõhusust.
Kui lasete õpilastel luua stsenaariume, mis näitavad Eetose, Pathose ja Logose näiteid, on see suurepärane võimalus klassiruumis elementaarse retoorika tutvustamiseks ja õpetamiseks! Seejärel laske neil luua süžeeskeem, mis sisaldab 2-3 näidet iga järgneva retoorilise pöördumise tüübi kohta „Kiri Birminghami vanglast”.
Näiteid retoorilistest strateegiatest raamatus „Kiri Birminghami vanglast”
Eetos/asjatundlikkus
„Mul on au olla Lõuna -Kristliku Juhtimiskonverentsi - organisatsiooni, mis tegutseb igas lõunaosariigis ja mille peakorter asub Atlanta, Georgia - president. Meil on lõunaosas umbes kaheksakümmend viis seotud organisatsiooni ja üks neist on Alabama kristlik liikumine inimõiguste eest. ”
Pathos/pöördumine emotsioonide poole
„Olen sügavas pettumuses nutnud kiriku lõtvuse pärast. Kuid võite olla kindel, et mu pisarad on olnud armastusepisarad. Seal, kus pole sügavat armastust, ei saa olla sügavat pettumust. Jah, ma armastan kirikut. Kuidas ma saaksin teisiti? ”
Logod/loogika
"Kõik seadused, mis tõstavad inimese isiksust, on õiglased. Iga seadus, mis alandab inimese isiksust, on ebaõiglane. Kõik segregatsiooniseadused on ebaõiglased, sest segregatsioon moonutab hinge ja kahjustab isiksust. See annab segregaatorile vale üleolekutunde ja eraldatud vale alaväärsustunde. ”
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid eetose, paatos ja logod teksti.
- Nimetage üks näide iga retooriline strateegia: eetose, paatos ja logod.
- Tüüp näitel kirjeldusse kasti all rakk.
- Illustreerivad näiteks kasutades mis tahes kombinatsioon stseene, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos ja Logod | Elemendid eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Enamik elemente eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Elemendid eetose, paatos ja logod on valesti tuvastatud ja kujutatud. Quotes ja kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud. Ainult üks näide võib olla ette nähtud iga retooriline element. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Kuidas ühendada eetos, paatos ja logod raamatus "Birminghami vangla kiri" tänapäevaste probleemidega
Sissejuhatus Retoorikatesse Strateegiatesse ja Kaasaegsesse Konteksti
Alustage õppetundi eetose, patose ja logode mõistete tutvustamisega, selgitades nende tähtsust veenvas kirjutamises ja kõnedes. Illustreerige neid mõisteid, kasutades näiteid raamatust "Kiri Birminghami vanglast". Seejärel tutvustage kaasaegseid teemasid, mis vastavad Kingi kirja teemadele, nagu sotsiaalne õiglus, kodanikuõigused või kaasaegsed protestiliikumised, et luua seos kirja ja praeguste sündmuste vahel.
"Birminghami vangla kirja" põhjalik analüüs
Jätkake "Birminghami vangla kirja" üksikasjaliku analüüsiga, keskendudes sellele, kuidas King kasutab tõhusalt eetost, paatost ja logosid. Juhendage õpilasi leidma tekstist konkreetseid näiteid, kus need retoorilised strateegiad on silmapaistvad. Julgustage kogu klassis või väikestes rühmades arutelusid selle üle, kuidas need strateegiad tugevdavad Kingi argumente ja tema kirja emotsionaalset mõju.
Kaasaegsete Probleemide Uurimine ja Uurimine
Tehke õpilastele ülesandeks uurida kaasaegseid probleeme, millel on samad teemad nagu Kingi kirjas, nagu ebavõrdsus, inimõigused või asjakohased sotsiaalsed liikumised. Paluge neil koguda valitud teemaga seotud jooksvaid artikleid, kõnesid või sotsiaalmeedia postitusi, pöörates erilist tähelepanu eetose, paatose ja logode kasutamisele.
Võrdleva Analüüsi Väljatöötamine ja Esitamine
Juhendage õpilasi koostama esitlusi, mis võrdlevad eetose, paatose ja logode kasutamist raamatus "Birminghami vangla kiri" ja nende kaasaegseid uurimistulemusi. Julgustage neid oma esitlustesse kaasama erinevaid meediume, nagu PowerPointi slaidid, videoklipid või loomingulised visuaalsed abivahendid. Lõpetage tund õpilaste esitlustega, pakkudes neile platvormi oma tööde tutvustamiseks. Jätkake klassis arutelu nende retooriliste strateegiate püsiva asjakohasuse ja nende rakendatavuse kohta praegustes ühiskondlikes küsimustes.
Korduma kippuvad küsimused Ethos Pathose logode kohta Birminghami vanglast saadetud kirjas
Miks on eetos, paatos ja logod "Birminghami vangla kirjas" olulised?
Eetose, paatose ja logode kasutamine Martin Luther King Jr.-i "Kiris Birminghami vanglast" on selle kui veenva dokumendi tõhususe seisukohalt ülioluline. Ethos kehtestab Kingi usaldusväärsuse ja moraalse autoriteedi, mis on oluline tema kuulajaskonna veenmisel tema kui juhi legitiimsuses ja tema eesmärgi õigsuses. Paatost ehk emotsionaalset veetlust kasutatakse publikuga inimlikul tasandil ühenduse loomiseks, äratades empaatiat ja mõistmist segregatsiooni all kannatavate afroameeriklaste raske olukorra suhtes. See emotsionaalne side on ülioluline toetuse mobiliseerimiseks ja tegutsemiseks. Logost ehk loogilist arutluskäiku kasutatakse sidusate, ratsionaalsete argumentide loomiseks segregatsiooni ja ebaõigluse vastu. Kingi loogilised argumendid ahvatlevad tema publiku intellekti, veendes neid mõistuse ja faktide kaudu. Nende retooriliste strateegiate tasakaalustatud kombinatsioon mitte ainult ei rõhuta Kingi eesmärgi legitiimsust, vaid muudab kirja ka mõjuvaks ja veenvaks, aidates kaasa selle ajaloolisele tähtsusele ja püsivale mõjule.
Kas Kingi eetose, paatose ja logode kasutamise kohta kirjas on kriitikat?
Kuigi Martin Luther King juuniori eetose, paatose ja logode kasutamine filmis "Kiri Birminghami vanglast" pälvib laialdaselt tunnustust oma retoorilise meisterlikkuse eest, on siiski ka kriitikat. Mõned kriitikud väidavad, et Kingi tugevad emotsionaalsed üleskutsed (paatos) võivad varjutada tema argumentide loogilised aspektid (logod), mis võib viia vähem tasakaalustatud veenmiseni. Teised on juhtinud tähelepanu sellele, et kuigi tema eetos on kindlalt välja kujunenud, puudutab see peamiselt neid, kes juba jagavad tema moraalseid vaateid, mis võib-olla piirab kirja veenvat ulatust laiema skeptilise publikuga. See kriitika on aga suhteliselt tühine, kui võrrelda kirja võimsa ja tõhusa retooriliste strateegiate kasutamise laialdase tunnustamisega. Enamus on seisukohal, et Kingi oskuslik tasakaal eetose, paatose ja logode vahel aitas oluliselt kaasa kirja tõhususele kodanikuõiguste liikumise edendamisel.
Milliseid tegevusi saab töölehtedele lisada, et analüüsida kirjas kasutatud retoorilisi strateegiaid?
"Kiri Birminghami vanglast" retooriliste strateegiate analüüsimiseks mõeldud töölehed võivad sisaldada mitmesuguseid tegevusi. Need võiksid alata identifitseerimisülesannetega, kus õpilased leiavad tekstis eetose, paatose ja logode näiteid ja toovad need esile. Võrdlevad analüüsiharjutused võivad julgustada õpilasi uurima, kuidas erinevad retoorilised strateegiad on kirjas tasakaalus, ja hindama nende tõhusust. Kriitilise mõtlemise küsimused võivad tekitada sügavamat mõtlemist selle üle, kuidas need strateegiad aitavad kaasa kirja üldisele veenmisjõule ja emotsionaalsele mõjule. Töölehed võivad sisaldada ka loomingulisi vastuseid, kus õpilastel palutakse kirjutada lühike kirjatükk, mis jäljendab Kingi ühe retoorilise strateegia kasutamist, süvendades seeläbi oma arusaamist praktilise rakendamise kaudu. Lisaks saab lisada arutelujuhiseid, et hõlbustada klassiruumis vestlusi nende strateegiate mõjust lugejale ja nende olulisusest tänapäevases kontekstis. Need tegevused mitte ainult ei paranda kirja retooriliste tehnikate mõistmist, vaid julgustavad õpilasi neid strateegiaid oma analüütilises ja veenvas kirjutamises rakendama.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kiri Birmingham Jail
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
