Tegevuste Ülevaade
| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Üliõpilaste ühendustega tekstiga ühendamine on üks viis aktiivse lugemise soodustamiseks ja lugemise mõistmise parandamiseks. Tekstiühendused võivad tekitada olulisi arutelusid ka lugu ja selle teemasid ning toimida mõningate esseede lähteainetena. Selleks, kas õpilased kasutavad seitsmenda klassi ühendamiseks iseendaga, teise tekstiga (või filmiga) ja nende ümbritseva maailmaga kolm süžeeskeemiraami. Paluge neil selgitada iga kaadri all olevas tekstikastis olevat ühendust.
Näide “Seitsmenda klassi” tekstiühendused
SELLE TEKST
Üks lühike vestlus Teresaga muudab Victori kogu väljavaadet ja paneb ta hea tuju. See juhtub ka mina. Kui mu ema tegi eelmisel nädalal koolipäeval hommikusöögiks pannkoogid, pani ta terve päeva terve tuju.
TEKST TEKST
Victor soovib muljet Teresale meenutada Tom Sawyerile. Tom üritab oma klassikaaslast Becky muljet teha ja tara peal kõndides.
TEXT TO WORLD
Seitsmenda klassi lapsed tulevad ilmselt võõrtöötajate või talutöötajate perekondadest, sest Victor viitab viinamarjade korjamisele suvel. See meenutab mulle võõrtöötajaid suure depressiooni ajal, kes sõitis Kaliforniasse, otsides hooajalist põllumajandustööd.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis näitab teie seitsmenda klassi ühendusi. Lisage teksti tekst, tekst maailmas ja tekst ise.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Loo iga ühenduse jaoks pilt, kasutades stseene, märke, objekte ja tekstikasti.
- Kirjutage kirjeldus selle kohta, kuidas tekst on seotud teise tekstiga, maailma ja sinuga.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst Ühendused | Student tehtud ja märgistatud kõigi kolme teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud kahe teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud üks tekst seoses õigesti. |
| Näiteid Ühendused | Kõik näited ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused ei toeta teksti mõistmise või on raske aru saada. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte näitavad selgelt ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Üliõpilaste ühendustega tekstiga ühendamine on üks viis aktiivse lugemise soodustamiseks ja lugemise mõistmise parandamiseks. Tekstiühendused võivad tekitada olulisi arutelusid ka lugu ja selle teemasid ning toimida mõningate esseede lähteainetena. Selleks, kas õpilased kasutavad seitsmenda klassi ühendamiseks iseendaga, teise tekstiga (või filmiga) ja nende ümbritseva maailmaga kolm süžeeskeemiraami. Paluge neil selgitada iga kaadri all olevas tekstikastis olevat ühendust.
Näide “Seitsmenda klassi” tekstiühendused
SELLE TEKST
Üks lühike vestlus Teresaga muudab Victori kogu väljavaadet ja paneb ta hea tuju. See juhtub ka mina. Kui mu ema tegi eelmisel nädalal koolipäeval hommikusöögiks pannkoogid, pani ta terve päeva terve tuju.
TEKST TEKST
Victor soovib muljet Teresale meenutada Tom Sawyerile. Tom üritab oma klassikaaslast Becky muljet teha ja tara peal kõndides.
TEXT TO WORLD
Seitsmenda klassi lapsed tulevad ilmselt võõrtöötajate või talutöötajate perekondadest, sest Victor viitab viinamarjade korjamisele suvel. See meenutab mulle võõrtöötajaid suure depressiooni ajal, kes sõitis Kaliforniasse, otsides hooajalist põllumajandustööd.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis näitab teie seitsmenda klassi ühendusi. Lisage teksti tekst, tekst maailmas ja tekst ise.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Loo iga ühenduse jaoks pilt, kasutades stseene, märke, objekte ja tekstikasti.
- Kirjutage kirjeldus selle kohta, kuidas tekst on seotud teise tekstiga, maailma ja sinuga.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst Ühendused | Student tehtud ja märgistatud kõigi kolme teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud kahe teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud üks tekst seoses õigesti. |
| Näiteid Ühendused | Kõik näited ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused ei toeta teksti mõistmise või on raske aru saada. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte näitavad selgelt ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Kuidas Õpetada Peegeldavat Kirjutamist Isiklike Sidemete Kaudu
Sissejuhatus Peegeldavasse Kirjutamisse ja Isiklikesse Ühendustesse
Alustage õppetundi, selgitades reflektiivse kirjutamise mõistet ja selle tähtsust kirjanduse mõistmisel. Arutage, kuidas isiklikud kogemused, tunded ja vaatenurgad võivad pakkuda ainulaadset objektiivi, mille kaudu narratiivi tõlgendada ja sellega ühenduse luua. Kasutage seotud näiteid, et näidata, kuidas isiklikud mõtisklused võivad pakkuda teksti sügavamat mõistmist, muutes selle tähendusrikkamaks.
Lugemine ja Esialgne Refleksioon
Laske õpilastel lugeda "Seitsmendat klassi" kas tervikuna või valitud osad, olenevalt vabast ajast. Pärast lugemist paluge neil kirjutada lühike esialgne mõtisklus, keskendudes loo mis tahes aspektile, mis neile eriti vastukaja tõi. Julgustage neid süvenema sellesse, miks see aspekt silma paistis ja kuidas see võib olla seotud nende enda elukogemuste või emotsioonidega.
Juhendatud Peegeldava Kirjutamise Harjutus
Andke õpilastele konkreetsed juhised, mis aitavad neil uurida nende isiklikke seoseid looga. Need õhutused võivad olla küsimused tegelaste kogemuste, loo teemade või konkreetsete sündmuste kohta narratiivis, mis peegeldavad nende endi elukogemusi. Eraldage õpilastele piisavalt aega oma mõtiskluste kirjutamiseks, rõhutades oma vastustes aususe ja enesevaatluse tähtsust.
Jagamine ja Arutelu
Looge keskkond, mis soodustab jagamist ja lugupidavat arutelu. Andke õpilastele võimalus jagada oma mõtteid kas kogu klassiga või väiksemates rühmades. See jagamine peaks põhinema aktiivsel kuulamisel ja empaatial, kuna õpilased puutuvad kokku erinevate kogemuste ja vaatenurkadega. Lõpetage tund klassi aruteluga selle kohta, kuidas isiklikud seosed looga võivad rikastada kirjanduse mõistmist ja naudingut, tuues esile mitmekesiste tõlgenduste ja kogemuste väärtuse.
Korduma kippuvad küsimused seitsmenda klassi tekstiühenduste kohta
Kuidas kajastab "Seitsmes klass" laiemaid ühiskonna- või kultuuriteemasid, mis on tänapäeva maailma jaoks olulised?
Gary Soto "Seitsmes klass" kajastab laiemaid ühiskondlikke ja kultuurilisi teemasid, mis on tänapäeva maailmas endiselt aktuaalsed, eriti neid, mis puudutavad noorukiea ja eneseleidmise teekonda. Lugu jäädvustab universaalset kogemust uue kooliaasta algusest, sellega kaasnevat ärevust ja elevust ning sügavat soovi sobituda ja meeldida kaaslastele. Need teemad resoneerivad ühise ühiskondliku noorukiea narratiiviga, kus noored inimesed maadlevad oma identiteedi ja enesetajuga. Lugu puudutab ka teemat autentsus versus teesklus – kontseptsioon, mis on sotsiaalmeedia ja veebipersoonide ajastul üha aktuaalsem, kus surve esitada endast idealiseeritud versioon on läbiv.
Kuidas käsitleb "Seitsmes klass" lapsepõlvest noorukieasse ülemineku väljakutseid?
Lapsepõlvest noorukieasse ülemineku väljakutsetega tegelemisel süveneb "Seitsmes klass" selle kriitilise arenguetapi keerukusele. Peategelane Victor esindab põhilist noorukit, kes seisab lapseliku süütuse ja teismelise elu keerulisema sotsiaalse maailma ristteel. Tema katsed Teresale muljet avaldada ja sellele järgnev taipamine tõstavad esile segaduse, kohmakuse ja õppimiskogemused, mis on sellele üleminekule iseloomulikud. Lugu sisaldab endas noorukiea emotsionaalset turbulentsi, sealhulgas soovi aktsepteerida, tagasilükkamise hirmu ja võitlust oma identiteedi mõistmise ja kinnitamise nimel.
Milliseid õppetunde või arusaamu üleskasvamise kohta saab "Seitsmendast klassist" teha?
"Seitsmenda klassi" lugu pakub mitmeid õppetunde ja teadmisi täiskasvanuks saamise kohta. Üks peamisi väljavõtteid on iseendale truu olemise tähtsus. Viktori kogemus prantsuse keele klassis, kus tema katse muljet avaldada annab tagasilöögi, on mõjuv õppetund selle kohta, millised lõksud on teesklemisel kellekski, kes sa pole. Lugu viitab sellele, et autentsus ja ausus on väärtuslikumad kui heakskiidu saamiseks fassaadi panemine. Lisaks õpetab see peenelt vastupidavust ja vigadest õppimist. Victori võime piinlikkusest mööda minna ja ülejäänud aastat optimistlikult oodata peegeldab küpset lähenemist tagasilöökidest ülesaamisele, mis on täiskasvanuks saamise ülioluline aspekt.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Seitsmes Hinne
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
