Tegevuste Ülevaade
Huvitavat tegevust teha lugedes või mõne peatükid, on peatükis sulgege. Aidata õpilastel mõista sügavamalt tähendusi romaan, see on kasulik neile luua storyboard, mis kujutab stseeni või veelgi tähtsam, sümbol, kujundusele või motiivi igas peatükis. Valmistoode on palju nagu pildiraamat, ühe raku kujutab iga peatüki Silas Marner. Klasside igapäevase arvuti juurdepääsu, õpilased saavad luua oma pardal pärast iga Silas Marner peatükis. Klasside piiratud juurdepääs kaaluge õpilased teevad oma peatükid lõpus iga nädal!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge Silas Marneri iga peatüki jaoks oluline stseen, teema, sümbol või motiiv kujutav stsenaarium.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Valige peatükist oluline teema, sümbol, stseen või motiiv.
- Kirjeldage teema, sümboli, stseeni või motiivi.
- Illustreerige iga näidet sobivate stseenide, tähemärkide ja üksustega.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme, Sümbol või Motiiv | Idee või ese on õigesti tuvastatud oluline teema, sümbol või motiiv lugu. | Idee või ese on õigesti tuvastatud oluline, kuid on vale sildiga teemaks, sümbol või motiiv. | Idee või objekt ei ole olulised lugu. |
| Näide ja Kirjeldus | Näide toetab kindlaks teema, sümbol või motiiv. Kirjeldus selgelt ütleb, miks näiteks on märkimisväärne. | Enamik näiteid sobivad tuvastatud teema, sümbol või motiiv. Kirjeldus puudub tähendus lugu. | Näide ei sobi tuvastatud teema, sümbol või motiiv. Kirjeldused on ebaselge. |
| Kujutamine | Süžeeskeem raku näitab selgelt seotud teema, sümbol või motiiv ja aitab mõista. | Süžeeskeem raku näitab teema, sümbol või motiiv, kuid mingi osa on raske aru saada. | Süžeeskeem raku ei aita mõista teema, sümbol või motiiv. |
Kuidas iga Klassi Peatükk Tõhusalt Kokku Võtta
Liikumine Järjestuses
Iga peatüki kokkuvõtmiseks alustage esimesest ja liikuge järjekorras. Olge kannatlik ja võtke iga peatükiga aega. Ainult põhjalik kokkuvõte aitab õpilastel edasisi kursusega seotud tegevusi läbi viia.
Esitage Olulisi Küsimusi
Esitage õpilastele iga peatüki kohta mõned olulised ja mõtlemapanevad küsimused. Näiteks võivad õpetajad pärast 1. peatüki lugemist küsida, kes on teie arvates selle loo peategelased? Mis oli selle peatüki kõige olulisem sündmus? Või milline tegelane mängis selles peatükis kõige otsustavamat rolli? Need küsimused aitavad õpilastel olulisi asju tähele panna ja oma mälestusi värskendada.
Julgustage Märkmete Tegemist
Lugedes lugu esimest korda, paluge õpilastel olulised asjad üles märkida või olulised osad nende endi arusaamise järgi esile tõsta. Hiljem kokkuvõtte tegemise ajal saavad õpilased aruteluks tuua oma märkmed ja esiletõstetud osad.
Käsitlege Segadust
Kulutage minut, et selgitada peatüki kõiki osasid, mis teie arvates võivad õpilastele keeruliseks või ebaselgeks jääda. Selgitage asju ja vastake päringutele.
Tehke Järeltegevusi
Andke õpilastele ülesandeid, mis võimaldavad neil peatükis edasi minna, sealhulgas mõtete kirjutamine, teatud tsitaatidest rääkimine või seotud tegevuste tegemine. Õpilased saavad ka kirjutada oluliste peatükkide kriitilise analüüsi, et kirjandusse sügavamale sukelduda.
Korduma Kippuvad Küsimused Silas Marneri Kohta Peatüki Kokkuvõte
Kas peatükkide ja lugemismaterjali kokkuvõtmiseks on ainult üks viis?
Jah, on palju erinevaid viise, kuidas õpetajad saavad aidata õpilastel lugemismaterjali kokku võtta ja säilitada. Alati on võimalus lugeda teist korda ja kirjutada lühike kokkuvõte, kuid õpetajad saavad salvestada 8-10 rea pikkuse heli, et õpilased saaksid oma mõtteid meenutada. Visuaalne ja auditiivne õpe võib aidata õpilastel tõhusamalt õppida.
Kas peatükkide kokkuvõtted peaksid olema põhjalikud või kokkuvõtlikud?
Peatükkide kokkuvõtted peaksid leidma tasakaalu lühiduse ja teabe vahel. Andke õpilastele täpselt nii palju teavet, et nad saaksid peatüki põhiasjadest aru, ilma neid mõttetute detailidega tüütamata ja aega raiskamata. Keskenduge peatüki võtmehetkedele, tegelaste kasvule, teemadele ja sümbolitele. Paluge õpilastel mõtiskleda loo oluliste sündmuste üle.
Kas peatükkide kokkuvõtted võivad aidata kriitilist mõtlemist ja kirjandusanalüüsi?
Jah, peatükkide kokkuvõtted võivad anda aluse kirjandusliku analüüsi ja kriitilise mõtlemise võimete arendamiseks. Julgustage õpilasi uurima loo teemasid, tegelaste motiive ja autori otsuseid. Kokkuvõte võib aidata säilitada, aidata õpilastel iseseisvalt mõelda ja oma aju treenida.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Silas Marner
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
