Aperçu de L'activité
Les étudiants auront la chance de partager sur eux-mêmes dans ce storyboard Tout sur moi, offrant l'opportunité de créer une communauté de classe tout en pratiquant leurs compétences en écriture et en storyboard ! À l'aide du modèle fourni, les élèves créeront des illustrations et des descriptions pour répondre aux questions les concernant : leur nom, leur matière préférée à l'école, leur famille, leur animal préféré, leur couleur préférée et leur livre préféré.
Cette activité est conçue pour être réalisée par paires ou en petits groupes, ce qui est possible avec la fonctionnalité de collaboration en temps réel de Storyboard That ! En collaborant sur le même storyboard, les étudiants peuvent facilement comparer et contraster leurs différents goûts et intérêts, suscitant des conversations significatives et établissant des liens.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui nous dit tout sur vous ! Incluez des images et des descriptions qui répondent aux invites.
Consignes aux étudiants :
- Choisissez un partenaire avec qui collaborer. Cochez la case à côté de leur nom.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- À l'aide du modèle, écrivez au moins une phrase pour répondre aux invites dans chaque zone de description.
- Créez une illustration pour chaque cellule qui représente votre réponse.
- Trouvez des personnages, des scènes et des objets qui vous représentent, vous et vos intérêts !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils répondent aux invites avec précision et sont écrits en utilisant une grammaire correcte. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont détaillées et complètes. Il y a beaucoup d'erreurs grammaticales. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les réponses aux invites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations décrivent les réponses aux invites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations décrivent les réponses aux invites à l'aide de caractères, de scènes et d'éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève a fait des efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
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