Aperçu de L'activité
Des allusions peuvent être trouvées tout au long du roman Chaînes . Ils font référence à des personnes, des lieux et des événements réels de la période. Il y a même des citations de sources primaires au début de chaque chapitre. Ces références aident à plonger le lecteur dans la période et à analyser le parcours d'Isabel dans son contexte. Les étudiants qui étudient ou qui ont étudié les 13 colonies dans les années 1700 et la guerre d'indépendance peuvent améliorer leur compréhension des gens, des lieux et des événements en les voyant à travers les yeux des personnages du livre. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui identifie différentes allusions dans le roman .
Exemples d'allusions dans les chaînes :
- Thomas Paine, bon sens
- Phillis Wheatley
- Le Jourdain
- Siège de Boston
- George et Martha Washington
- Le roi George III
- John et Abigail Adams
- Gage général
- Déclaration d'indépendance
- Général William Howe
- John Hancock
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Le grand incendie de New York
- Bataille de Fort Washington
- Yankee Doodle
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans Chains (références à des personnes, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de littérature réels). Illustrez des exemples de chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les allusions des chaînes que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans les cases de titre.
- Créez une image pour un exemple qui représente cette allusion en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Conditions:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | L'allusion et sa représentation sont historiquement ou factuellement exactes. Le contexte de l'histoire est donné dans un bref résumé. | L'allusion et sa représentation peuvent être légèrement inexactes historiquement ou factuellement. Le contexte de l'histoire peut manquer. | L'allusion et sa représentation comportent de graves erreurs d'exactitude. Le contexte de l'histoire manque, ou il n'y a pas de description du tout. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement approprié à la fois à l'allusion et à l'œuvre littéraire. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être historiquement approprié, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture. |
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