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Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
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Aperçu de L'activité Accordion Arrow

Aperçu de L'activité


Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les étudiants verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Wringer de Jerry Spinelli. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un mot, sa définition ou description, et une illustration appropriée. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.


Exemples de vocabulaire de Wringer

  • baïonnette : couteau au bout d'un fusil destiné à poignarder ou à tuer en cas de corps à corps.
  • déconcerter : être déroutant ou déroutant pour
  • beeline : la route la plus directe
  • ci-dessous : crier fort et sans retenue
  • déconcertant : être un mystère pour
  • carcasse : le cadavre d'un animal
  • damier : à motifs avec des carrés de couleur alternés
  • convoité : grandement désiré
  • recoin : une petite ouverture ou crevasse
  • grincer des dents : reculer, comme avec la peur, la douleur ou l'embarras
  • corbeau : se vanter ouvertement ou s'attarder avec satisfaction
  • deux : deux
  • épave flottante : l'épave flottante d'un navire
  • effiloché : usé ou en lambeaux sur les bords
  • gambader : jouer bruyamment
  • fusillade : décharge rapide et simultanée d'armes à feu
  • dégingandé : grand, mince et maladroit
  • bouche bée : regarde avec étonnement
  • inscription : lettres gravées ou gravées sur quelque chose
  • jabber : parler d'une manière bruyante, excitée ou déclamatoire
  • lob : propulser dans un grand arc
  • manteau : une étagère qui dépasse du mur au-dessus de la cheminée
  • tireur d'élite : quelqu'un qui maîtrise le tir
  • pincer : donner une petite morsure pointue à
  • perchoir : assis, comme sur une branche
  • perchoir : s'asseoir, se reposer ou s'installer, comme sur une branche ou un perchoir
  • silhouette : un contour d'un objet solide tel que projeté par son ombre
  • arrogant : trop vaniteux ou arrogant
  • prodigieux : si grand en taille, en force ou en étendue qu'il suscite la crainte
  • bourrasque : faire des bruits aigus et pleurnichards
  • manette des gaz : tuer en serrant la gorge de manière à couper l'air
  • essorer: tordre et presser hors de forme


Modèle et Instructions de Cours Accordion Arrow

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé du livre.

Instructions pour les étudiants :

  1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
  2. Dans les cases de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
  3. Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
  4. Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.

Exigences : Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique Accordion Arrow

Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Affectation de Vocabulaire Visuel
Définissez, illustrez et donnez un exemple de phrase pour cinq mots de vocabulaire.
Compétent Émergent Début
Définition
La définition est correcte.
La définition est partiellement correcte.
La définition est incorrecte.
Visualisations
Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire.
Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre.
Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire.


Aperçu de L'activité


Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les étudiants verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Wringer de Jerry Spinelli. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un mot, sa définition ou description, et une illustration appropriée. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.


Exemples de vocabulaire de Wringer

  • baïonnette : couteau au bout d'un fusil destiné à poignarder ou à tuer en cas de corps à corps.
  • déconcerter : être déroutant ou déroutant pour
  • beeline : la route la plus directe
  • ci-dessous : crier fort et sans retenue
  • déconcertant : être un mystère pour
  • carcasse : le cadavre d'un animal
  • damier : à motifs avec des carrés de couleur alternés
  • convoité : grandement désiré
  • recoin : une petite ouverture ou crevasse
  • grincer des dents : reculer, comme avec la peur, la douleur ou l'embarras
  • corbeau : se vanter ouvertement ou s'attarder avec satisfaction
  • deux : deux
  • épave flottante : l'épave flottante d'un navire
  • effiloché : usé ou en lambeaux sur les bords
  • gambader : jouer bruyamment
  • fusillade : décharge rapide et simultanée d'armes à feu
  • dégingandé : grand, mince et maladroit
  • bouche bée : regarde avec étonnement
  • inscription : lettres gravées ou gravées sur quelque chose
  • jabber : parler d'une manière bruyante, excitée ou déclamatoire
  • lob : propulser dans un grand arc
  • manteau : une étagère qui dépasse du mur au-dessus de la cheminée
  • tireur d'élite : quelqu'un qui maîtrise le tir
  • pincer : donner une petite morsure pointue à
  • perchoir : assis, comme sur une branche
  • perchoir : s'asseoir, se reposer ou s'installer, comme sur une branche ou un perchoir
  • silhouette : un contour d'un objet solide tel que projeté par son ombre
  • arrogant : trop vaniteux ou arrogant
  • prodigieux : si grand en taille, en force ou en étendue qu'il suscite la crainte
  • bourrasque : faire des bruits aigus et pleurnichards
  • manette des gaz : tuer en serrant la gorge de manière à couper l'air
  • essorer: tordre et presser hors de forme


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Date d'échéance:

Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé du livre.

Instructions pour les étudiants :

  1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
  2. Dans les cases de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
  3. Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
  4. Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.

Exigences : Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.

Référence au Plan de Leçon


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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Affectation de Vocabulaire Visuel
Définissez, illustrez et donnez un exemple de phrase pour cinq mots de vocabulaire.
Compétent Émergent Début
Définition
La définition est correcte.
La définition est partiellement correcte.
La définition est incorrecte.
Visualisations
Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire.
Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre.
Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire.


Comment Différencier les Leçons de Vocabulaire

1

Évaluer la Maîtrise du Vocabulaire des Étudiants

Commencez par effectuer une pré-évaluation pour évaluer les compétences actuelles en vocabulaire des élèves. Il peut s'agir d'un bref quiz de vocabulaire ou d'une discussion informelle sur leur familiarité avec certains mots. Identifiez les élèves qui pourraient avoir besoin d’un soutien supplémentaire pour développer leurs compétences en vocabulaire et ceux qui sont prêts à relever des défis de vocabulaire plus avancés.

2

Sélection et Différenciation du Vocabulaire

Sur la base des résultats de la pré-évaluation, différenciez les mots de vocabulaire de la leçon en trois niveaux : basique, intermédiaire et avancé. Sélectionnez un ensemble de mots de base pour les élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire, des mots intermédiaires pour la majorité de la classe et des mots avancés pour ceux qui sont prêts à relever un plus grand défi. Assurez-vous que les mots de vocabulaire sont pertinents pour « Wringer » et alignés avec le texte.

3

Activités de Vocabulaire Différenciées

Divisez la classe en trois groupes, chacun se concentrant sur un niveau de vocabulaire différent. Pour le niveau de base, fournissez des définitions simplifiées et des phrases contextuelles pour les mots choisis. Engagez les élèves dans des activités telles que des flashcards, des exercices d’association ou des jeux de mots pour renforcer leur compréhension. Pour le niveau intermédiaire, proposez des définitions standards et des phrases contextuelles. Encouragez les élèves à créer des fiches de vocabulaire, à utiliser les mots dans des phrases ou à participer à des quiz de vocabulaire. Pour le niveau avancé, mettez les élèves au défi avec des définitions et des phrases contextuelles plus complexes. Attribuez-leur des tâches telles que créer leurs propres phrases en utilisant les mots, explorer les synonymes et les antonymes ou discuter des implications des mots dans le contexte du roman.

4

Suivi et Évaluation

Tout au long de la leçon de vocabulaire, circulez parmi les groupes pour apporter du soutien, des éclaircissements et des conseils si nécessaire. Après les activités différenciées, réaliser une évaluation formative pour vérifier la compréhension des mots de vocabulaire par les élèves. Cela peut prendre la forme d'un quiz, d'une discussion ou de réflexions écrites, selon le niveau. Fournissez des commentaires à chaque groupe en fonction de leurs performances et offrez un soutien supplémentaire ou des opportunités d'enrichissement pour un développement ultérieur du vocabulaire.

Foire aux questions sur le vocabulaire Wringer

Quels sont les mots ou expressions clés du vocabulaire de « Wringer » qui sont importants pour comprendre l'histoire ?

Dans « Wringer », plusieurs mots et expressions de vocabulaire sont cruciaux pour comprendre le récit et ses thèmes. Des mots comme « essoreur » lui-même, « pigeon », « tradition », « conformité » et « pression des pairs » sont essentiels car ils sous-tendent les conflits et dilemmes centraux de l’histoire. Comprendre ces termes est essentiel pour saisir la tension entre les convictions personnelles de Palmer et les coutumes de la ville, qui est au cœur de l'intrigue du roman. De plus, les mots liés aux thèmes de la moralité, de l'individualité et de la compassion, tels que « dilemme moral » et « sympathie », sont importants pour apprécier le développement du personnage et les choix moraux qui conduisent la progression de l'histoire.

Quel est le rapport entre le concept de conformité dans « Wringer » et le langage utilisé dans le livre ?

Le concept de conformité dans « Wringer » est intimement lié au langage utilisé tout au long du roman. Les mots et expressions associés à la pression des pairs, tels que « s'intégrer », « suivre la foule » et « normes », sont récurrents, reflétant l'intense pression sociétale exercée sur Palmer pour qu'il se conforme à la tradition de la ville consistant à devenir un « essoreur ». Le langage renforce l'idée que le conformisme est une force dominante dans la communauté et souligne la lutte interne de Palmer pour se conformer ou affirmer son individualité. Il sert à mettre en évidence la tension entre les attentes sociétales et les convictions personnelles, qui est un thème central du livre.

Quelles sont les façons créatives d'incorporer des éléments de narration et artistiques dans les activités de vocabulaire basées sur un storyboard pour ce roman ?

Les activités de vocabulaire basées sur un storyboard pour « Wringer » offrent la possibilité d'insuffler de la créativité et de l'expression artistique dans le processus d'apprentissage. Une approche créative consiste à demander aux élèves de créer des storyboards qui représentent visuellement des mots de vocabulaire dans le contexte de scènes du roman. Par exemple, les élèves peuvent représenter « essoreur » en illustrant l’événement de la Journée du Pigeon, en mettant en valeur à la fois les aspects littéraux et symboliques du mot. Une autre idée consiste à encourager les élèves à rédiger de courts récits ou dialogues intégrant des mots de vocabulaire clés, favorisant ainsi les compétences en matière de narration tout en renforçant la signification des mots. De plus, les élèves peuvent concevoir des storyboards illustrant les dimensions émotionnelles et morales de mots comme « conformisme » ou « sympathie », mettant en valeur l'impact de ces concepts sur les personnages et l'intrigue. Ces activités interactives et artistiques approfondissent non seulement la compréhension du vocabulaire, mais renforcent également l'engagement avec le roman.




Attributions D'image
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