Aperçu de L'activité
La chanson «This Little Light of Mine» est une chanson gospel qui a été écrite à l'origine dans les années 1920. Au fil du temps, versus ont été ajoutées et modifiées, et elle est devenue l'une des chansons officielles du Civil Rights Movement dans les années 1950 et 1960. Ses paroles rassemblaient les gens alors qu'ils se battaient pour l'égalité des droits de tous, quelle que soit la couleur de leur peau.
Cette chanson peut être utilisée de plusieurs façons comme activité pour les jeunes enfants ou les élèves plus âgés du primaire.
Une suggestion pour les classes K-2 serait d'écouter la chanson en classe et de la chanter ensemble, en mémorisant les mots. Discutez de la signification des paroles en classe et demandez aux élèves de créer une cellule qui met en évidence leur partie préférée de la chanson.
Pour les classes 3-5, les enseignants peuvent distribuer une copie des paroles et discuter de la signification en groupe ou en petits groupes. Soyez sûr de prêter attention à la façon dont la chanson se rapporte au mouvement des droits civiques, et pourquoi elle est pertinente à cette époque de l'histoire. Les élèves créeraient ensuite une cellule illustrant une partie de la chanson et sa signification.
* Veuillez noter: cette chanson est écrite comme une chanson gospel et fait référence à Satan. *
Paroles de «This Little Light of Mine»
Cette petite lumière à moi
Je vais le laisser briller
Oh, ma petite lumière
Je vais le laisser briller
Cette petite lumière à moi
Je vais le laisser briller
Laisse-le briller, tout le temps, laisse-le briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Laissez-le briller, tout le temps, laissez-le briller.
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Laissez-le briller, tout le temps, laissez-le briller.
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Laisse-le briller, tout le temps, laisse-le briller
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: les élèves créeront une cellule illustrant leur partie préférée de la chanson.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une cellule qui illustre votre partie préférée de la chanson. Assurez-vous d'utiliser des graphiques liés à la chanson!
- Économisez souvent!
Instructions pour 3-5
Date d'échéance:
Objectif: Les élèves créeront une cellule illustrant et décrivant la signification d'une partie de la chanson.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une cellule qui illustre et décrit la signification d'une partie de la chanson. Assurez-vous d'utiliser des graphiques liés à la chanson!
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
La chanson «This Little Light of Mine» est une chanson gospel qui a été écrite à l'origine dans les années 1920. Au fil du temps, versus ont été ajoutées et modifiées, et elle est devenue l'une des chansons officielles du Civil Rights Movement dans les années 1950 et 1960. Ses paroles rassemblaient les gens alors qu'ils se battaient pour l'égalité des droits de tous, quelle que soit la couleur de leur peau.
Cette chanson peut être utilisée de plusieurs façons comme activité pour les jeunes enfants ou les élèves plus âgés du primaire.
Une suggestion pour les classes K-2 serait d'écouter la chanson en classe et de la chanter ensemble, en mémorisant les mots. Discutez de la signification des paroles en classe et demandez aux élèves de créer une cellule qui met en évidence leur partie préférée de la chanson.
Pour les classes 3-5, les enseignants peuvent distribuer une copie des paroles et discuter de la signification en groupe ou en petits groupes. Soyez sûr de prêter attention à la façon dont la chanson se rapporte au mouvement des droits civiques, et pourquoi elle est pertinente à cette époque de l'histoire. Les élèves créeraient ensuite une cellule illustrant une partie de la chanson et sa signification.
* Veuillez noter: cette chanson est écrite comme une chanson gospel et fait référence à Satan. *
Paroles de «This Little Light of Mine»
Cette petite lumière à moi
Je vais le laisser briller
Oh, ma petite lumière
Je vais le laisser briller
Cette petite lumière à moi
Je vais le laisser briller
Laisse-le briller, tout le temps, laisse-le briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Partout dans le quartier
Je vais le laisser briller
Laissez-le briller, tout le temps, laissez-le briller.
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Le cacher sous un boisseau? Non!
Je vais le laisser briller
Laissez-le briller, tout le temps, laissez-le briller.
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Ne laissez pas Satan (souffler) ça!
Je vais le laisser briller
Laisse-le briller, tout le temps, laisse-le briller
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: les élèves créeront une cellule illustrant leur partie préférée de la chanson.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une cellule qui illustre votre partie préférée de la chanson. Assurez-vous d'utiliser des graphiques liés à la chanson!
- Économisez souvent!
Instructions pour 3-5
Date d'échéance:
Objectif: Les élèves créeront une cellule illustrant et décrivant la signification d'une partie de la chanson.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Créez une cellule qui illustre et décrit la signification d'une partie de la chanson. Assurez-vous d'utiliser des graphiques liés à la chanson!
- Économisez souvent!
Exigences:
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| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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