Aperçu de L'activité
Lorsque vous enseignez la poésie, il est souvent utile d'actualiser ou d'initier les élèves avec des mots techniques. Des termes tels que «métaphore», «comparaison», «strophe», «allitération», «personnification», «plan de rimes» et «onomatopée» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur du scénarimage. Donnez-leur à nouveau la liste et demandez-leur de créer un story-board qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire du poème! Ils auront une explosion absolue et gagneront la maîtrise des mots quand ils seront terminés. Découvrez l'exemple de storyboard ci-dessus!
Six éléments littéraires que Poe utilise dans The Raven
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Allitération | Répétition de sons de consonnes au début des mots d'une phrase ou d'une ligne | "Pendant que je réfléchissais faible et fatigué " |
| Comparaison | Une comparaison utilisant 'like' ou 'as' | "Soudain, il y a eu un tapotement, comme si quelqu'un frappait doucement" |
| Métaphore | Une comparaison implicite entre deux choses | "Et chaque braise mourante a jeté son fantôme sur le sol" | Personnification | Donner des caractéristiques semblables à l'homme à des objets non humains ou à des idées abstraites | "[L] e Corbeau, assis solitaire [...] a seulement parlé, Ce seul mot, comme si son âme [...] s'était effondrée." |
| Onomatopée | L'orthographe d'un mot imite le son qu'il représente | "... et si faiblement vous êtes venu tapoter, tapoter à la porte de ma chambre" |
| Assonance | La répétition d'une voyelle | "bruissement de chaque rideau de pourpre , m'a excité - m'a rempli " |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre cinq ou plusieurs exemples d'éléments littéraires dans The Raven .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Lorsque vous enseignez la poésie, il est souvent utile d'actualiser ou d'initier les élèves avec des mots techniques. Des termes tels que «métaphore», «comparaison», «strophe», «allitération», «personnification», «plan de rimes» et «onomatopée» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur du scénarimage. Donnez-leur à nouveau la liste et demandez-leur de créer un story-board qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire du poème! Ils auront une explosion absolue et gagneront la maîtrise des mots quand ils seront terminés. Découvrez l'exemple de storyboard ci-dessus!
Six éléments littéraires que Poe utilise dans The Raven
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Allitération | Répétition de sons de consonnes au début des mots d'une phrase ou d'une ligne | "Pendant que je réfléchissais faible et fatigué " |
| Comparaison | Une comparaison utilisant 'like' ou 'as' | "Soudain, il y a eu un tapotement, comme si quelqu'un frappait doucement" |
| Métaphore | Une comparaison implicite entre deux choses | "Et chaque braise mourante a jeté son fantôme sur le sol" | Personnification | Donner des caractéristiques semblables à l'homme à des objets non humains ou à des idées abstraites | "[L] e Corbeau, assis solitaire [...] a seulement parlé, Ce seul mot, comme si son âme [...] s'était effondrée." |
| Onomatopée | L'orthographe d'un mot imite le son qu'il représente | "... et si faiblement vous êtes venu tapoter, tapoter à la porte de ma chambre" |
| Assonance | La répétition d'une voyelle | "bruissement de chaque rideau de pourpre , m'a excité - m'a rempli " |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre cinq ou plusieurs exemples d'éléments littéraires dans The Raven .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment Expliquer le Concept D'assonance aux Étudiants Plus Jeunes
Définir le Concept
Présentez l’assonance à la classe en expliquant qu’il s’agit du terme technique désignant les mots qui ont le même son de voyelle. Le son « a », par exemple, est partagé par « chapeau » et « tapis ». Expliquez quand et comment ce concept peut être utilisé et expliquez aux élèves la signification de ce concept. Si les enseignants souhaitent rendre le cours plus détaillé, ils peuvent également introduire l’origine du concept.
Donnez des Exemples Simples
Énumérez les mots qui ont le même son de voyelle. En prenant par exemple « prendre » et « cuire », ils ont tous deux le son « a ». Les enseignants peuvent expliquer davantage le concept à l’aide d’exemples simples que les élèves sont capables de comprendre et de saisir facilement. Demandez aux élèves de donner également des exemples une fois qu’ils seront plus familiers avec le concept afin d’évaluer leur compréhension.
Utilisez des Exercices Interactifs
Laissez les élèves réfléchir à tour de rôle aux mots qui commencent par la même lettre dans un jeu auquel vous pourriez jouer. Les élèves peuvent répondre par « lune », « cuillère » ou « ballon », par exemple, si le son du jour est « oo ». Les enseignants peuvent également donner un mot et demander aux élèves de donner un mot avec des voyelles similaires. Cela aidera les étudiants à mieux comprendre le concept et à améliorer leur vocabulaire.
Améliorez avec des activités ou des feuilles de travail
Donnez aux élèves des exercices ou des fiches de travail pour s’entraîner à reconnaître et à produire des assonances. Les enseignants peuvent renforcer le concept en se connectant à d’autres concepts. Par exemple, lorsqu’ils travaillent sur le vocabulaire, les enseignants peuvent parler d’assonance.
Favoriser la Créativité
Encouragez les élèves à utiliser le concept pour créer de petits poèmes ou phrases. L’écriture de poèmes peut également améliorer de nombreux autres aspects de l’apprentissage et aider les élèves à utiliser leurs idées et leur imagination et à les mettre en mots.
Foire aux questions sur les éléments littéraires de « Le Corbeau »
Quelle est la signification du symbolisme en tant qu’élément littéraire dans le poème ?
Le corbeau symbolise beaucoup de choses, notamment la tristesse, la perte et les nouvelles défavorables. La pièce représente l’esprit sombre et hanté par la mémoire du conteur. Poe a utilisé le Corbeau et la pièce comme symbole dans son poème qui joue un rôle majeur dans le récit.
Quels sont les apports de l’allitération et de l’assonance au poème ?
Le poème prend une dimension mélodique et rythmique grâce à l'utilisation de l'allitération (répétition des sons des consonnes initiales) et de l'assonance (répétition des voyelles). De plus, ils contribuent au flux général du poème et mettent en valeur certaines phrases.
Quels autres éléments littéraires jouent un rôle important dans le poème ?
D'autres éléments littéraires tels que la comparaison, la métaphore, la personnification, le refrain et l'onomatopée jouent également un rôle important dans la construction du suspense et du mystère du poème. Les enseignants peuvent expliquer chaque élément individuellement et avec des exemples simples pour que les élèves comprennent le concept.
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