Définition du langage figuratif
Langage qui véhicule des significations qui sont interprétées de manière imaginative plutôt que littéralement
Comment le langage figuratif est-il utilisé ?
Le langage figuratif est un dispositif littéraire utilisé pour créer des couches de sens auxquelles le lecteur accède par les sens, le symbolisme et les dispositifs sonores. Il amène le lecteur plus profondément dans le thème de l'œuvre, sans que l'auteur ait à exposer explicitement le thème pour le lecteur. C'est une façon pour le lecteur d'entrer dans les mots du discours quotidien avec son esprit et ses émotions, plutôt que de simplement comprendre une histoire ou un poème. Il encourage le lecteur à établir des liens réels avec les personnages, l'intrigue et le message plus profond d'une œuvre qui crée une expérience plus mémorable pour eux. Il peut être utile lors de l'examen d'œuvres littéraires d'explorer des définitions et plus d'un exemple littéraire. Les exemples et les définitions de langage figuratif aident également à comprendre comment ils améliorent une œuvre littéraire particulière, tandis que d'autres exemples de figures de style peuvent aider les auteurs de fiction à ajouter de nouvelles perspectives à leur écriture.
10 types de langage figuratif
Il existe plusieurs types de langage figuratif, mais les plus courants sont :- Comparaison
- Métaphore
- Personnification
- Symbolisme
- Hyperbole
- Imagerie
- Oxymoron
- Paradoxe
- Onomatopée
- Apostrophe
En savoir plus sur chaque type ci-dessous :
Comparaison
Une comparaison est une comparaison entre deux choses différentes en utilisant les mots "comme" ou "comme". C'est une façon d'établir un lien entre deux idées ou choses et de créer un niveau de sens plus profond pour le lecteur. Connu pour son utilisation de comparaisons dans La Tragédie de Roméo et Juliette , William Shakespeare utilise une comparaison pour décrire l'étonnement de Roméo devant la beauté de Juliette : « Oh, elle apprend aux torches à briller ! / Sa beauté est suspendue à la joue de la nuit, / Comme un riche joyau à l'oreille d'un Éthiopien. Dans cette comparaison, Roméo commence le motif de la lumière contre les ténèbres, où Juliette est toujours une lumière brillante et tout devient sombre autour d'elle.
Les comparaisons sont également souvent utilisées dans les romans destinés aux jeunes lecteurs. Par exemple, dans Esperanza Rising , l'auteur déclare que tout dans la vie d'Esperanza était en ordre, comme des poupées alignées. Cela donne au lecteur un visuel sur lequel s'appuyer, que lorsque les choses sont alignées et proches, elles sont en ordre.
Métaphore
Contrairement aux comparaisons, les métaphores comparent deux choses ou idées différentes sans utiliser « comme » ou « comme » ; le lien entre les deux est plus implicite qu'explicitement exprimé par l'auteur. Le but d'une métaphore est d'établir une connexion plus profonde et une autre couche de sens à un personnage, à l'intrigue ou au thème. Une métaphore simple peut être trouvée dans « The Raven » d'Edgar Allan Poe, lorsque le narrateur observe : « Et chaque braise mourante séparée forgea son fantôme sur le sol », se référant aux braises mourantes du feu comme se transformant en fantômes, un peu comme le fantôme de la mémoire Lenore, qui lui rendra bientôt visite.
Les métaphores sont également souvent utilisées dans les romans destinés aux jeunes lecteurs. Par exemple, dans Fish in a Tree , l'auteur utilise la métaphore ou un pion devient une reine aux échecs, lorsqu'il dit aux lecteurs de ne pas abandonner et que n'importe qui peut être un leader.
Une métaphore étendue est plus complexe qu'une métaphore simple, en ce sens qu'elle s'exprime généralement dans l'intégralité d'une œuvre. Emily Dickinson est célèbre pour avoir utilisé des métaphores étendues, comme dans son poème « Parce que je ne pouvais pas m'arrêter pour la mort », qui utilise un voyage avec la mort personnifiée pour refléter le voyage typique de la vie de l'enfance à la mort inévitable. Les métaphores étendues sont parfois également appelées allégories , bien que les allégories aient tendance à être utilisées avec des œuvres et des nouvelles plus importantes, telles que Animal Farm de George Orwell.
Personnification
La personnification est l'attribution de caractéristiques humaines à des choses non humaines telles qu'un objet inanimé, un animal ou une idée abstraite. La personnification est utilisée pour simplifier un concept plus complexe, pour donner de l'humour ou pour donner un aperçu plus clair d'une idée ou d'une situation compliquée. Il est le plus souvent utilisé en poésie pour créer une image ou pour aider à établir une humeur. Robert Frost utilise la personnification dans son poème " Stopping By Woods on a Snowy Evening " lorsqu'il donne au cheval des qualités humaines : " Il secoue les cloches de son harnais / Pour demander s'il y a une erreur. " Les chevaux ne posent pas de questions, mais la confusion du cheval semble refléter la confusion et la réticence du narrateur à continuer d'avancer.
La personnification est également une façon amusante et intéressante d'ajouter de l'humour aux romans pour les lecteurs d'âge élémentaire. Dans When You Trap a Tiger , plutôt que de simplement dire que les planches du plancher grinçaient, l'auteur demande à Lily de les supplier de se taire alors qu'ils gémissent sous ses pieds.
Symbolisme
Le symbolisme utilise des objets, des personnages et des motifs pour créer un modèle de sens plus profond qui se démarque dans l'esprit du lecteur. Il utilise généralement quelque chose de physique pour représenter une idée plus large et plus abstraite. Les symboles éclairent généralement le message ou le thème plus profond d'une œuvre, et parfois ils accèdent à des archétypes communs pour créer une compréhension universelle de leur signification. Dans « The Scarlet Ibis » de James Hurst, l'ibis lui-même représente le petit frère Doodle : parcouru un long chemin vers un endroit auquel il n'appartient pas, cou allongé, jambes tordues et une teinte rouge qui suggère une faiblesse qui ne peut pas être surmonter.
Les livres enseignés dans les classes élémentaires et intermédiaires incluent souvent le symbolisme, enseignant aux élèves à réfléchir plus en profondeur dès le début. RJ Palacio utilise beaucoup de symbolisme dans son livre Wonder. Un exemple de symbolisme est le masque ; Auggie utilise des masques pour couvrir son visage, déguisant ses sentiments ainsi que lui-même.
Hyperbole
Le sens littéral de l'hyperbole est "Une exagération ou une exagération évidente pour faire valoir un point". Il n'est pas destiné à être pris au sérieux et, généralement, lorsqu'il est exploré, il révèle une signification plus profonde. Les hyperboles apparaissent le plus souvent dans la poésie, mais elles apparaissent également dans les clichés ou les dictons courants. Les expressions hyperboliques s'éloignent du sens littéral des déclarations et incorporent des idées et un langage plus abstraits. Par exemple, "Le coup de feu entendu dans le monde entier" est une expression utilisée pour décrire le premier coup de feu tiré par les soldats britanniques sur des citoyens coloniaux non armés qui a déclenché la guerre d'indépendance. Bien que le coup de feu réel n'ait pas été entendu dans le monde entier, les implications de ce coup de feu ont changé l'histoire du monde.
Macbeth a également le sentiment qu'il ne sera jamais lavé de son acte meurtrier d'avoir tué le roi Duncan dans La Tragédie de Macbeth de William Shakespeare. Macbeth se lamente : « L'océan de Neptune a lavé ce sang / Nettoyé de ma main ? Non. Ce sera plutôt ma main / Les mers innombrables s'incarnadine, marquant la verte en rouge. Dans cette scène, même les océans ne peuvent laver les mains de Macbeth du sang du roi Duncan.
Imagerie
L'imagerie accède à tous les sens du lecteur afin de créer des expériences mentales puissantes et une image plus claire des personnages et des événements, ainsi que des réponses émotionnelles à ces événements. L'imagerie utilise des descriptions de la vue, du son, du goût, du toucher et de l'odorat pour indiquer au lecteur l'humeur, le ton et le thème. L'imagerie est souvent créée par d'autres, y compris les métaphores, les comparaisons, les onomatopées, le symbolisme et la personnification. L'imagerie est également très importante dans la poésie. Par exemple, dans le livre Poet X , l'auteur montre au lecteur à quel point Xiomara est très sympathique envers sa mère en montrant au lecteur en quoi consistent les longues journées de sa mère.
Oxymoron
Un oxymore combine deux mots ou idées contradictoires en une seule phrase pour mettre en évidence une idée ou un lien problématique pour le lecteur. En poésie, les oxymores sont utilisés pour un effet plus artistique, pour créer de puissantes images contradictoires dans l'esprit du lecteur. Shakespeare était bien connu pour de telles contradictions, en particulier dans sa pièce La Tragédie de Roméo et Juliette. Certains de ses oxymores les plus célèbres de la pièce se produisent lorsque Juliette croit initialement que Roméo est un meurtrier de sang-froid, mais ne peut pas non plus croire que quelqu'un d'aussi beau puisse commettre un acte aussi laid. Elle crie : « Beau tyran ! Démon angélique ! / Corbeau à plumes de colombe, agneau vorace de loup ! / Substance méprisée du spectacle divin / Juste à l'opposé de ce que tu sembles justement être.
Les oxymores sont des versions simplifiées des paradoxes.
Paradoxe
Un paradoxe est un énoncé contenant deux idées apparemment contradictoires, mais néanmoins vrai. C'est une version plus forte d'un oxymore en ce sens qu'il invite le lecteur à voir les deux côtés d'une vérité en même temps. George Orwell utilise les paradoxes dans son roman 1984 , avec les mantras de Big Brother : « La guerre c'est la paix » ; « La liberté est l'esclavage » ; "L'ignorance est une force." Bien que cela n'ait pas de sens dans le monde actuel, en Océanie, la guerre maintient le statu quo ; ceux qui suivent la ligne du Parti sont laissés tranquilles, et ceux qui ne savent pas trop ne souffrent pas de voir toutes les contradictions qui les entourent.
Onomatopée
Les onomatopées sont des mots qui imitent les sons de la langue parlée. Les onomatopées sont principalement utilisées dans la poésie et sont souvent utilisées pour créer des images, du symbolisme ou des répétitions, qui pointent souvent vers le thème ou le message du poème. Edgar Allan Poe utilise l'onomatopée pour établir une ambiance de contentement puis de terreur dans son poème « The Bells », qui devient de plus en plus menaçant à mesure que la mort approche :
« Entendez les cloches d'alarme bruyantes,
Cloches d'airain !
Quelle histoire de terreur, maintenant, racontent leurs turbulences !
Dans l'oreille effrayée de la nuit
Comme ils crient leur effroi !
Trop horrifié pour parler,
Ils ne peuvent que crier, crier,
Désaccordé…
Comme ils s'entrechoquent, s'entrechoquent et rugissent !
L'onomatopée est souvent utilisée pour montrer les sentiments et les pensées d'un personnage. Les sentiments de Mia bouillonnent en elle comme une bouteille de soda dans Mango-Shaped Space. L'auteur montre au lecteur comment il se sent remonter à la surface en utilisant des mots qui pourraient être utilisés pour décrire une bouteille de soda qui bouillonne et qui est sur le point d'éclater.
Apostrophe
Une apostrophe, dans le langage figuré, est l'adresse directe à une personne, un objet ou une idée abstraite absente. Une apostrophe est souvent utilisée pour commencer un poème afin d'établir le sujet principal ou l'humeur. C'est aussi une façon pour l'auteur d'utiliser la personnification pour clarifier une idée complexe, ou pour introduire n'importe quel personnage dans l'œuvre. L'un des exemples les plus connus d'apostrophe se trouve dans La Tragédie de Macbeth de Shakespeare, où le poignard de Macbeth prend vie, personnifiant sa propre conscience alors qu'il se prépare à tuer le roi Duncan. Macbeth, à la fois terrifié et hypnotisé, dit : « Est-ce un poignard que je vois devant moi / Le poignard vers ma main ? Viens, laisse-moi t'agripper ! / Je ne t'ai pas, et pourtant je te vois encore.
Activité de langage figuratif
L'identification du langage figuratif est une compétence importante que les élèves doivent acquérir et utiliser afin de comprendre et d'apprécier les couches de sens qu'un auteur définira pour une nouvelle, un roman ou un poème. Être capable de distinguer leur utilité est également important lors de l'écriture de vos propres pièces. À l'aide d'un modèle comme ceux ci-dessous, demandez aux élèves de localiser autant d'éléments que possible dans le travail analysé et demandez-leur de créer une représentation visuelle de la langue utilisée.
Vous pouvez également créer des feuilles de travail en langage figuratif que les élèves pourront utiliser numériquement ou hors ligne. Ils peuvent organiser visuellement les informations, ce qui peut être parfait comme moyen de préparer un court essai ou un article. Vous pouvez facilement adapter les feuilles de travail à l'activité ou au projet.
Comment utiliser le langage figuratif dans l'écriture
Le langage figuré rend l'écriture pop, et la capacité d'écrire un langage figuré est une expression artistique plutôt qu'une science exacte. Les concepts et les techniques littéraires expriment la façon dont les expressions sont présentées mais ne sont pas nécessairement un manuel sur la façon de les utiliser dans des œuvres individuelles. Au lieu de cela, la compréhension des types peut permettre une gamme d'expression plus authentique lorsque cela est nécessaire. Ils peuvent être considérés comme une convention acceptée ou un type d'échafaudage pour les écrivains.
Exemples d'activités de langage figuratif
Storyboard That propose de nombreuses activités que vous pouvez copier directement sur votre compte enseignant pour les utiliser avec vos élèves. Voici trois exemples d'activités.
Normes fondamentales communes
- ELA-Literacy.RL.6.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of a specific word choice on meaning and tone
- ELA-Literacy.RL.7.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of rhymes and other repetitions of sounds (e.g., alliteration) on a specific verse or stanza of a poem or section of a story or drama
- ELA-Literacy.L.6.6: Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
Comment Enseigner le Langage Figuratif
Définir les Termes
Commencez par définir les différents types de langage figuratif, tels que les comparaisons, les métaphores, la personnification, l'hyperbole et les idiomes. Utilisez des exemples pour illustrer chaque type.
Utiliser des Exemples
Donnez aux élèves des exemples de langage figuratif en contexte, comme dans la littérature, la poésie ou les chansons. Demandez-leur d'identifier le type de langage figuratif utilisé et d'expliquer sa signification.
Pratique
Offrir aux élèves des occasions de s'exercer eux-mêmes à utiliser le langage figuré. Vous pouvez leur donner des instructions d'écriture ou leur demander de créer leurs propres métaphores ou comparaisons.
Analyser
Demander aux élèves d'analyser l'effet du langage figuratif sur un texte. Comment améliore-t-il le sens ou crée-t-il une certaine ambiance ou un certain ton ?
Créer
Encouragez les élèves à créer leurs propres écrits qui utilisent le langage figuré. Cela peut être une façon amusante et créative pour eux d'appliquer ce qu'ils ont appris.
Examen
Passez régulièrement en revue les différents types de langage figuratif pour renforcer l'apprentissage et donner aux élèves la possibilité de s'entraîner à les identifier et à les utiliser.
Foire aux questions sur le langage figuratif
Qu'est-ce que le langage figuratif en termes simples ?
Le langage figuré est une façon d'utiliser des mots pour créer une image ou décrire quelque chose de manière non littérale. Il est utilisé pour rendre l'écriture plus intéressante et expressive en créant des comparaisons, en évoquant des émotions et en peignant des images vives dans l'esprit du lecteur. Contrairement au langage littéral, qui signifie exactement ce qu'il dit, le langage figuratif utilise des métaphores, des comparaisons et d'autres dispositifs pour suggérer des significations au-delà de la définition littérale des mots.
Quels sont les 10 types de langage figuratif ?
Les dix types courants de langage figuratif sont la comparaison, la métaphore, la personnification, l'hyperbole, l'idiome, l'allusion, le symbolisme, l'ironie, l'onomatopée et l'imagerie.
Qu'est-ce que le langage figuratif avec des exemples ?
Le langage figuratif est un outil puissant que les écrivains peuvent utiliser pour créer une expérience plus engageante et mémorable pour leurs lecteurs. Un type courant de langage figuratif est les comparaisons, qui comparent deux choses en utilisant "comme" ou "comme". Les comparaisons sont idéales pour créer des images vives et pertinentes, car elles aident les lecteurs à comprendre un concept en le comparant à quelque chose qu'ils connaissent déjà. Par exemple, "Son sourire était aussi brillant que le soleil" est une comparaison qui compare un sourire au soleil pour transmettre son éclat et sa chaleur. Un autre type de langage figuratif est la métaphore, qui compare deux choses sans utiliser "comme" ou "comme". Les métaphores sont idéales pour créer une compréhension plus profonde et plus complexe d'un concept, car elles suggèrent un lien caché entre deux choses apparemment sans rapport. Par exemple, "La vie est un voyage" est une métaphore qui implique que la vie est pleine de rebondissements et que nous devons naviguer dans ses défis et opportunités comme un voyageur en voyage. D'autres types de langage figuratif, tels que la personnification, l'hyperbole et les idiomes, peuvent également être utilisés pour créer des effets spécifiques et améliorer la qualité globale d'un texte.
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