Qu'est-ce que le Vocabulaire ?

Qu'est-ce que le vocabulaire ?

Le vocabulaire est la connaissance des mots et de leur signification. Apprendre et utiliser un nouveau vocabulaire est quelque chose qui se poursuit et se développe tout au long de notre vie, et c'est bien plus que simplement rechercher et mémoriser une définition. Le vocabulaire est acquis grâce à une exposition directe et indirecte et à un enseignement explicite utilisant des mots, un contenu et des stratégies spécifiques. Ceci est également important pour les étudiants qui apprennent d'autres langues!

Comment enseigner le vocabulaire

Il existe de nombreuses façons dont les élèves peuvent apprendre un nouveau vocabulaire, mais en général, il y a quatre éléments à toute instruction de vocabulaire solide.

1. Connexion des mots : les étudiants doivent être capables de connecter de nouveaux mots de vocabulaire à ce qu'ils connaissent déjà. Une façon de le faire est de connecter de nouveaux mots à un thème et d'afficher ces mots dans la salle de classe et les couloirs, permettant aux élèves de se connecter aux mots quotidiennement.


2. Signification : lorsqu'un élève recherche un nouveau mot dans le dictionnaire ou en ligne, il examine simplement la définition elle-même et non la signification du mot réel. Les définitions doivent être rédigées dans un langage adapté aux enfants et être accompagnées d'images et de récits.


3. Indices contextuels : lorsque les mots sont intégrés dans un contexte significatif, les élèves ont tendance à comprendre et à apprécier leur sens plus facilement. En utilisant plus d'une ou deux phrases pour entourer un nouveau mot de vocabulaire, les élèves saisissent un sens plus profond et des indices pour se souvenir des nouveaux termes.


4. Environnement riche en mots : les élèves devraient être exposés régulièrement à de nouveaux mots de vocabulaire, dans un environnement naturel. Certes, la pratique et la répétition aident, mais l'exposition organique est également très importante. Un excellent exemple de ceci est d'avoir un « mur de mots » dans la salle de classe, et même plusieurs autour de l'école, peut-être dans le gymnase, l'auditorium ou la cafétéria.

Il existe de nombreuses autres techniques que les enseignants peuvent utiliser pour impliquer les élèves dans l'enseignement du vocabulaire qui n'implique pas l'utilisation de cartes mémoire et l'écriture de phrases. Une façon est à travers la musique . Des airs et des rythmes entraînants aident souvent à se souvenir et à rester plus longtemps avec les élèves. Pensez à la facilité avec laquelle les enfants peuvent mémoriser les paroles de leurs chansons préférées !

Une autre technique consiste à enseigner aux élèves des mots racines, des préfixes et des suffixes spécifiques tels que anti, multi, mis et bien d'autres. Connaître le sens des racines qui peuvent être appliquées à de nombreux mots aidera les élèves à déchiffrer les mots qu'ils ne connaissent pas. Permettre aux étudiants de créer leurs propres listes personnalisées est une autre technique pour engager les étudiants. Cela permet aux élèves de s'approprier et les motivera à vouloir apprendre les mots qu'ils ont choisis pour eux-mêmes.

Pourquoi le vocabulaire est-il important ?

Bien que les enfants apprennent le sens des mots indirectement dans la vie de tous les jours, il est toujours important de leur enseigner explicitement de nouveaux mots. Que ces mots soient dans le contexte d'un sujet spécifique ou de mots qu'ils peuvent rencontrer à tout moment, la connaissance du sens des mots permettra aux élèves de communiquer efficacement lorsqu'ils parlent, écoutent et écrivent.

Le vocabulaire joue également un rôle important dans l'apprentissage de la lecture et le renforcement des compétences en lecture tout au long de la vie. Si les élèves ne comprennent pas le sens des mots qu'ils lisent, ils auront du mal à comprendre et ralentiront leur capacité à lire couramment. Il est plus difficile pour les premiers lecteurs de comprendre comment dire oralement des mots qui ne font pas déjà partie de leur vocabulaire.

Idées d'activités de vocabulaire

Un moyen idéal pour les étudiants de mettre en pratique leurs compétences en vocabulaire est de créer des storyboards qui intègrent l'utilisation de mots dans un contexte de la vie réelle. Permettre aux élèves de créer des illustrations de leurs nouveaux mots les mettra au défi d'être créatifs et les amènera à réfléchir au sens des mots qu'ils apprennent. Chacune de ces suggestions d'activités peut être utilisée dans tous les domaines, ce qui les rend parfaites pour l'ELA, les sciences, les mathématiques, l'histoire et tout ce qui se trouve entre les deux !

Avant de commencer, les enseignants peuvent envisager de discuter des questions suivantes avec les élèves :

1. Comment puis-je augmenter mon vocabulaire?
2. Comment la compréhension du vocabulaire augmente-t-elle notre compréhension des textes difficiles ?
3. Comment déterminer le sens des mots inconnus ?

Modèles Frayer

Le modèle Frayer est un modèle très utile à fournir aux étudiants. Il met les élèves au défi non seulement d'apprendre la définition d'un mot, mais aussi ses caractéristiques, les exemples du mot et les non-exemples du mot. Les étudiants peuvent compléter des storyboards comme ceux illustrés ci-dessous, ou les enseignants peuvent créer des feuilles de travail personnalisées pour le modèle de Frayer que les étudiants doivent compléter.

Cartes d'araignée

Les cartes d'araignée sont un excellent moyen de couvrir plusieurs mots de vocabulaire à la fois, ou d'illustrer des mots avec des significations multiples. Les enseignants peuvent demander aux élèves de choisir trois mots ou plus de leur lecture ou de leur liste, et de créer une carte d'araignée qui définit et illustre chaque mot. Ou, ils peuvent demander aux élèves de choisir un mot, de le définir et d'inclure trois exemples ou plus de ce mot utilisé dans le contexte d'illustrations.

Avec la possibilité de modifier les modèles, les enseignants peuvent différencier et fournir autant ou aussi peu d'informations qu'ils le souhaitent. Il existe même des modèles de feuille de calcul de carte d'araignée qui peuvent être utilisés à la fois numériquement ou hors ligne.

Feuilles de travail sur la pratique du vocabulaire

Si vous cherchez une autre étape ou un devoir alternatif, vous pouvez créer des feuilles de vocabulaire à utiliser dans votre classe ! Vous pouvez également créer des feuilles de travail pour aider les élèves à suivre et à mettre en pratique les définitions de leurs mots de vocabulaire.

Ces feuilles de travail peuvent être personnalisées et imprimées pour que les étudiants les remplissent avec un crayon, ou elles peuvent être complétées dans Storyboard Creator comme une feuille de travail numérique. Vous pouvez même créer plusieurs versions pour les étudiants qui pourraient avoir besoin d'un peu d'aide supplémentaire, et les garder à portée de main pour une utilisation future ! Trouvez de nombreux modèles à partir desquels travailler ou commencez simplement avec une toile vierge.

Murs de mots

Les murs de mots permettent aux étudiants d'apprendre un nouveau vocabulaire même lorsqu'ils ne sont pas activement concentrés dessus. Les enseignants peuvent choisir de décorer leurs murs ou leurs tableaux avant chaque unité, ou demander aux élèves de créer un carreau pour le mur. La pléthore de modèles que nous avons créés peut être facilement personnalisée, et les enseignants peuvent choisir de les imprimer et de demander aux élèves de les compléter à la main, ou ils peuvent être terminés dans Storyboard Creator !

Affiches de vocabulaire

Comme les murs de mots, les affiches de vocabulaire donnent aux étudiants la possibilité d'apprendre simplement en étant dans la salle de classe, et elles peuvent fournir une aide visuelle très pratique pour illustrer de nouveaux mots et concepts. Les enseignants et les élèves peuvent créer des affiches de vocabulaire pour aider à la compréhension de nouveaux mots !

Foire aux Questions sur L'enseignement du Vocabulaire

Quelle est la meilleure façon d'enseigner le vocabulaire?

Il existe de nombreuses façons efficaces d'enseigner le vocabulaire, y compris l'utilisation d'indices contextuels, d'organisateurs graphiques, de jeux et d'activités, de répétitions et de pratiques, et d'instructions explicites sur la signification et l'utilisation des mots.

Le vocabulaire doit-il être enseigné comme une unité à part entière ou intégré dans des domaines de contenu ?

Les deux approches peuvent être efficaces, mais il est souvent avantageux d'intégrer l'enseignement du vocabulaire dans les domaines de contenu afin que les élèves puissent voir comment les nouveaux mots sont utilisés dans le contexte et établir des liens avec leurs connaissances antérieures.

Comment les enseignants peuvent-ils différencier l'enseignement du vocabulaire pour les élèves ayant des besoins d'apprentissage différents ?

Les enseignants peuvent différencier l'enseignement du vocabulaire en fournissant des aides visuelles, en utilisant des ressources multimédias, en offrant des possibilités d'activités pratiques, en utilisant des textes adaptés ou des lecteurs de niveau, et en offrant un soutien ou des instructions supplémentaires au besoin.

Comment les enseignants peuvent-ils évaluer les connaissances en vocabulaire des élèves ?

Les enseignants peuvent évaluer les connaissances en vocabulaire des élèves par le biais d'évaluations formelles, telles que des questionnaires ou des tests, ainsi que d'évaluations informelles, telles que des discussions en classe, des réponses écrites et des observations du travail et de la participation des élèves. Les enseignants peuvent également utiliser des outils technologiques, tels que des jeux de vocabulaire ou des questionnaires en ligne, pour évaluer les connaissances des élèves.