Utilisation de L'infographie en Classe

Parfois, avant de commencer une nouvelle unité de mathématiques, un enseignant peut fournir aux élèves une carte ou une feuille de papier contenant toutes les formules importantes qu’ils vont apprendre à utiliser et à utiliser au cours des prochaines semaines. Ou bien, un élève avisé créera le sien et le conservera comme feuille de référence dans son cahier ou son cartable. Mais cette pratique ne doit pas seulement être étendue aux cours de mathématiques!

Les feuilles de référence, ou "feuilles de triche", offrent aux étudiants une base à partir de laquelle ils seront mieux préparés pour l'unité à venir. Il s'agit d'un aperçu des informations les plus importantes mais non exhaustives. Les élèves doivent donc faire attention. En utilisant des infographies, vous garantissez que les étudiants commencent sur un pied d'égalité.

Exemple d'infographie pour l'introduction d'une unité:

Une fois que vous avez créé vos incroyables infographies, vous pouvez les inclure au début de votre présentation PowerPoint, les envoyer à vos étudiants via Storyboard That (ou votre système de gestion de classe), ou les imprimer et les distribuer aux étudiants dès le début. de la classe.

Des infographies peuvent également être créées après une unité, afin de fournir aux étudiants un résumé des informations clés. Bon nombre des exemples énumérés ci-dessus peuvent également entrer dans cette catégorie. Cela aidera également les étudiants à se préparer aux examens finaux, car ils auront quelque chose à utiliser comme point de départ pour leurs études. Ces plats à emporter n'incluent pas tous les détails, les étudiants doivent donc rester vigilants et prendre des notes pendant le cours.

Une façon amusante d’intégrer les commentaires des élèves est de leur demander d’identifier les informations les plus importantes et de créer l’infographie en classe. Cela vous donne l'occasion de voir dans quelle mesure les élèves ont compris la leçon ou l'unité, et leur permet de s'approprier ce qu'ils ont appris. Les étudiants peuvent également créer leurs propres projets, ce qui nous amène à notre prochaine utilisation des infographies en classe.

Cet usage est double. Les infographies peuvent non seulement être utilisées pour terminer une leçon et permettre aux étudiants de déterminer les informations les plus importantes qu'ils ont apprises, mais elles peuvent également être créées dans le cadre d'un projet de recherche plus vaste!

Lorsque les étudiants effectuent des recherches ou même étudient pour les examens finaux, il y a tellement d'informations que cela peut être accablant. Ils peuvent avoir le sentiment qu’ils ont besoin de mettre chaque statistique, fait et information dans leurs projets ou ont du mal à trouver les points les plus importants à retenir.

Créer une infographie aide les élèves à apprendre à distiller des informations et à réfléchir de manière critique à ce qu’ils veulent que leur public retienne de l’image. Quelles images devraient-ils utiliser pour transmettre l'information? Avec quelle clarté et concision peuvent-ils communiquer des faits et des chiffres? De nombreux aspects de la création d'infographies, allant de l'intégration d'informations à la création de présentations visuelles, font partie des normes de base communes pour une variété de sujets.