RAISINS et Études Sociales

L'étude de l'histoire ancienne emmène les étudiants dans un voyage dans le temps vers des terres proches et éloignées d'il y a plusieurs milliers d'années! Les élèves deviennent des détectives d'histoire en découvrant comment les humains ont commencé à cultiver, à former des communautés et à créer les premières civilisations du monde. Les scientifiques ont appris que les premiers humains sont venus d'Afrique il y a plus de 4 millions d'années et ont finalement migré vers le Moyen-Orient, l'Europe, l'Asie et l'Amérique du Nord et du Sud. Les premières civilisations du monde étaient situées sur tous les continents où les humains ont créé le langage, l'art, l'architecture, les réalisations scientifiques, les religions et les formes de gouvernement. Les progrès réalisés dans le monde antique continuent d’influencer nos sociétés d’aujourd’hui.

Les civilisations anciennes sont généralement enseignées en se concentrant sur les domaines clés de: la géographie, la religion, les réalisations, la politique, l'économie et la structure sociale en utilisant l'acronyme GRAPES En utilisant cet acronyme, les étudiants peuvent compartimenter leurs découvertes et comparer et contraster différentes civilisations. Il existe d'autres acronymes similaires que les enseignants peuvent utiliser, comme PIRATES, PERSIA (N)., Et, GREATS, et ils concernent tous des domaines similaires de civilisation. Tous les organisateurs graphiques présentés ici peuvent être adaptés pour correspondre à l'acronyme de votre choix!

G est pour la géographie

L'étude de la géographie est un point de départ crucial pour découvrir toute civilisation ancienne, car elle influence presque toutes les étapes de leur développement. Les élèves peuvent identifier les caractéristiques physiques et le climat d'une région et découvrir les ressources naturelles présentes. Ces ressources naturelles telles que l'eau, les terres à cultiver, la faune, les roches et le bois pour la construction ont toutes été cruciales pour façonner la façon dont les gens répondaient à leurs besoins de base en nourriture, en vêtements et en abris. Les types de phénomènes météorologiques présents et les saisons (le cas échéant) ont influencé le développement de la religion d'une civilisation. S'adapter à leur environnement a nécessité la création de nouvelles inventions et réalisations. La géographie a également influencé l'économie des civilisations, ce qu'elles pouvaient créer et exporter et ce dont elles manquaient et avaient besoin pour importer ou échanger. L'endroit où les gens vivaient est inextricablement lié à la façon dont ils vivaient.

R est pour la religion

Les gens ont développé la religion pour honorer une puissance supérieure et expliquer des phénomènes qu'ils ne comprenaient pas. La religion est également cruciale pour dicter le comportement d'une personne et pour définir les structures familiales et sociétales. De nombreuses civilisations anciennes étaient polythéistes et adoraient de nombreux dieux qui présidaient à différents aspects de leur vie tels que le temps, le leadership, l'amour, la guerre et l'économie. De nombreuses civilisations anciennes croyaient qu'elles étaient à la merci des dieux et avaient besoin de les adorer afin de se libérer de leur colère sous forme d'inondations ou de sécheresse. Les prêtres et les chefs religieux détenaient un grand pouvoir et le plus haut dirigeant était soit vénéré comme un dieu, soit considéré comme «approuvé» par les dieux afin de régner. Les croyances des gens sur l'au-delà, ce qui arrive aux humains après leur mort, ont influencé la façon dont ils vivaient, adoraient et leurs pratiques d'enterrement.

A est pour les réalisations

Bon nombre des découvertes faites il y a des milliers d'années continuent de nous influencer aujourd'hui. Les étudiants pourraient être surpris d'apprendre l'ampleur et la profondeur des percées scientifiques, de la pensée mathématique et de l'architecture complexe qui se sont développées il y a des milliers d'années. Les peuples anciens aimaient s'exprimer à travers la musique, l'art et la narration, tout comme nous le faisons aujourd'hui. Ils ont développé la langue parlée et, dans de nombreux cas, les langues écrites. Tout cela influence nos inventions modernes, nos formes d'art et nos moyens de communication. Ils nous donnent également un aperçu de ce que les différentes civilisations valorisaient.

P est pour la politique

Les sociétés anciennes étaient généralement gouvernées par un dirigeant puissant. La classe dirigeante était souvent héritée ou saisie par la guerre. Le contrôle de la population était souvent exercé par l'intimidation et la peur ainsi que par la croyance que le dirigeant avait des pouvoirs divins. Il est intéressant pour les étudiants de noter les différences dans les aspects politiques des différentes civilisations. Certains, comme la Chine ancienne, croyaient que leurs empereurs avaient le droit de gouverner par droit divin ou «mandat du ciel». D'autres, comme l'Égypte ancienne, croyaient que leurs pharaons étaient des médiateurs entre les dieux et le peuple. D'autres encore, comme l'Inca, croyaient que Sapa Inca était en partie Dieu lui-même. Les humains ont toujours cherché le pouvoir, et les moyens de maintenir leur pouvoir sont souvent brutaux. La Grèce antique et la Rome antique ont chacune tenté des gouvernements représentatifs, où parfois les citoyens eux-mêmes élisaient des dirigeants et aidaient à rédiger les lois. L'étude de la politique des civilisations anciennes donne un aperçu crucial de nos gouvernements modernes à travers le monde.

E est pour l'économie

L'économie d'une ancienne civilisation était liée à leurs ressources naturelles et à ce qu'ils pouvaient fabriquer, collecter, exploiter et cultiver. Cela a influencé les emplois requis et la façon dont les besoins des gens ont été satisfaits. Une société peut avoir une abondance de certaines ressources, tout en ayant besoin d'en importer d'autres qui leur manquaient dans leur région. Le commerce permettait l'échange d'idées ainsi que de marchandises. Les civilisations anciennes avaient différentes manières d'accumuler des richesses, que ce soit à partir de grandes maisons, de fermes, de parcelles de terre ou de produits de valeur. Certaines civilisations, comme la Rome antique, ont créé leurs propres devises avec l'empreinte de leur souverain sur les pièces.

S est pour la structure sociale

Les structures sociétales des civilisations anciennes étaient souvent rigides, avec une nette division entre la classe riche et dirigeante et les pauvres et les esclaves. Les hommes et les femmes avaient souvent des rôles différents et inégaux, bien qu'il y ait des femmes qui gouvernaient, comme Hatchepsout dans l'Égypte ancienne. L'esclavage était monnaie courante dans le monde antique. La plupart des esclaves étaient des prisonniers de guerre ou réduits en esclavage en guise de punition. La famille dans laquelle vous êtes né a considérablement influencé le cours de votre vie, car il était difficile dans le monde antique d'atteindre la richesse et le pouvoir si vous étiez né dans la pauvreté. L'étude des structures sociales des civilisations anciennes peut aider les étudiants à avoir un aperçu de la vie quotidienne des gens ainsi qu'à éclairer leur étude des inégalités modernes dans la société.

L'étude des civilisations anciennes est un excellent moyen pour les étudiants de comprendre pourquoi et comment les choses sont arrivées. Ces civilisations ont apporté des innovations incroyables, des réalisations scientifiques, une croissance politique et une littérature qui est encore étudiée aujourd'hui. Dans chacun de nos plans de cours, il existe une variété de ressources pour aider les élèves à illustrer ce qu'ils ont appris. Vous pouvez voir toutes les ressources de la civilisation antique et trouver des activités pour la Mésopotamie, l'Égypte ancienne, l'Inde ancienne, la Chine antique, la Grèce antique, la Rome antique, les civilisations maya, inca et aztèque, et plus encore!

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Quel est le but de RAISINS ?

RAISINS est un dispositif mnémotechnique utilisé pour aider les élèves à se souvenir et à analyser les différents aspects d'une civilisation ou d'une période historique.

Comment GRAPES peut-il être utilisé pour analyser une période historique ou une civilisation ?

RAISIN peut être utilisé pour analyser une période historique ou une civilisation en examinant chacune des catégories et en identifiant les aspects clés. Par exemple, dans le cas de l'Égypte ancienne, nous pourrions examiner sa géographie (le Nil), sa religion (le polythéisme), ses réalisations (les pyramides), sa politique (les pharaons), son économie (l'agriculture) et sa société (les classes sociales).

Existe-t-il des limites à l'utilisation de GRAPES pour analyser des sociétés historiques ou contemporaines ?

Oui, il y a des limites à l'utilisation de GRAPES pour analyser des sociétés historiques ou contemporaines. Par exemple, il peut ne pas tenir compte de certains aspects d'une société, tels que l'art ou la technologie. De plus, les catégories peuvent ne pas être également importantes ou pertinentes pour toutes les sociétés, et certaines sociétés peuvent ne pas correspondre parfaitement à ces catégories.