Pratique de la grammaire avec Storyboard That

Pour de nombreux étudiants, la compréhension de base de la grammaire anglaise provient de la "compréhension" d'un texte écrit dans leur tête. Si vous demandez à un élève comment il ou elle a repéré une erreur grammaticale, la réponse est souvent "Cela ne sonnait pas bien". Pour la concordance sujet-verbe, les contractions, la ponctuation et d’autres sujets de base concernant la grammaire, cette stratégie est assez efficace.

Toutefois, pour la grammaire plus complexe requise en anglais AP ou en collège, "entendre" ne suffit plus. Identifier les modificateurs en suspens, les types de phrases et les parties de phrase nécessite une compréhension intellectuelle du sujet.

Voici deux exemples de scénario pour maîtriser des concepts tels que les notions positives et l’identification des différents types de phrases (phrase prépositionnelle, phrase adjectif, phrase adverbe, phrase infinitive, phrase participiale et phrase générique).

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Utilisation de storyboards

Il est souvent difficile de garder les étudiants engagés dans les discussions sur la grammaire. Le sujet est difficile et difficile à comprendre. Bien que les exercices répétitifs soient assez efficaces pour renforcer ces concepts, ils ne sont pas intéressants pour les étudiants. L'utilisation de scénarimages est un moyen d'enseigner la grammaire tout en encourageant la créativité et une compréhension approfondie des objectifs d'apprentissage.

Demander aux élèves d’illustrer des concepts grammaticaux à l’aide de storyboards leur permet de mieux comprendre le sujet et d’identifier correctement une structure ou une phrase dans le matériel de lecture et les tests. L'ajout de leurs propres images et textes leur donne la possibilité d'être créatifs et de faire l'expérience de l'application pratique du matériau.

Bien que les élèves aient la possibilité de créer la phrase de préposition la plus intéressante qu'ils puissent concevoir, vous avez la possibilité d'évaluer facilement la compréhension du sujet par l'élève. Les illustrations claires et concises et les légendes d'un storyboard traduisent immédiatement la maîtrise d'un concept par l'élève.

Activités de grammaire anglaise avancée

• Créez un storyboard qui inclut les six utilisations possibles d'un gérondif (sujet, nom de prédicat, objet direct, objet indirect, objet d'une préposition, apposition).


• Créez un storyboard qui utilise tout ou partie des types de clauses (indépendant / dépendant, dépendant de l'adjectif, dépendant de l'adverbe, dépendant du nom, etc.)


• Créez un scénario en utilisant différents types de phrases (phrase adjectif, phrase adverbe, phrase prépositionnelle, phrase participiale, phrase infinitive, phrase générique, etc.).


• En guise d’évaluation, demandez aux élèves d’identifier ou de corriger les erreurs grammaticales dans un storyboard préfabriqué et d’indiquer le motif de la correction.

Tronc commun

La maîtrise des concepts de grammaire de haut niveau répond aux exigences linguistiques des normes Common Core et State. Utiliser des storyboards pour renforcer la grammaire permet aux étudiants de "démontrer la maîtrise des conventions de la grammaire anglaise standard et de leur utilisation lors de l'écriture ou de la conversation" (CCSS.ELA-Literacy.L.11-12.1) et "interpréter les figures de style", Alphabétisation.L.11-12.5a). La compréhension de ces concepts de grammaire anglaise avancés permettra aux étudiants de développer et d’enrichir leur propre écriture.

Foire aux questions sur l'enseignement de la grammaire avec Storyboard That

Qu'est-ce qu'un storyboard et comment peut-il être utilisé pour enseigner la pratique de la grammaire ?

Un storyboard est une aide visuelle qui utilise une séquence d'images ou d'illustrations pour raconter une histoire ou transmettre un message. Les storyboards peuvent être utilisés pour enseigner la pratique de la grammaire en fournissant une représentation visuelle des concepts de grammaire tels que la structure de la phrase, les temps des verbes et les parties du discours. Les étudiants peuvent créer leurs propres storyboards pour démontrer leur compréhension de ces concepts ou pour s'entraîner à les appliquer en contexte.

Comment les storyboards peuvent-ils être adaptés aux différents styles d'apprentissage et capacités en classe ?

Les storyboards peuvent être adaptés pour s'adapter à différents styles d'apprentissage et capacités en classe en permettant aux élèves de travailler individuellement ou en groupe, en utilisant une variété de médias (tels que des images, du texte et de l'audio), et en fournissant différents niveaux d'échafaudage et de soutien selon les besoins. . Les enseignants peuvent également fournir des commentaires et des conseils pour aider les élèves à améliorer leur compréhension et leur application des concepts de grammaire.

Existe-t-il des bonnes pratiques ou des conseils pour utiliser efficacement les storyboards dans la pratique de la grammaire ?

Certaines pratiques exemplaires pour utiliser efficacement les storyboards dans la pratique de la grammaire incluent la définition d'objectifs et d'attentes clairs, la fourniture d'exemples et de modèles à suivre par les étudiants, l'intégration de la rétroaction et de la collaboration entre pairs et l'utilisation de storyboards comme outil d'évaluation et de réflexion formatives.

Les storyboards peuvent-ils être intégrés à d'autres méthodes et outils d'enseignement, tels que des jeux ou la technologie, pour améliorer l'enseignement de la grammaire ?

Oui, les storyboards peuvent être intégrés à d'autres méthodes et outils d'enseignement pour améliorer l'enseignement de la grammaire. Par exemple, les enseignants peuvent utiliser des outils ou des applications de création de storyboards en ligne pour faciliter la création et le partage de storyboards, incorporer des éléments de gamification pour rendre la pratique de la grammaire plus attrayante et utiliser la technologie pour fournir des commentaires et une évaluation en temps réel.